新世纪高职英语听说教程(1)学生用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海外语教育出版社

作者:徐小贞

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-08-01

价格:10.0

装帧:

isbn号码:9787810468923

丛书系列:

图书标签:

• 高职英语
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《新世纪高职英语听说教程（1）学生用书》是一套为高等职业技术学院学生量身打造的英语听说训练教材。本套教材旨在通过系统化的训练，全面提升学生的英语听、说能力，为他们未来的学习、工作和国际交流奠定坚实的基础。 核心理念与特色： 目标导向，能力为本： 教材紧密结合高职院校学生的学习需求和职业发展方向，强调学以致用。课程设计围绕实际生活场景和未来工作岗位所需的听、说技能展开，力求让学生在学习过程中就能掌握与职业相关的英语沟通技巧。 内容贴近，与时俱进： 话题选择涵盖了日常生活、校园生活、跨文化交流、职业技能介绍、行业动态等学生熟悉且感兴趣的内容，同时也融入了当前社会发展的新兴领域和热点话题，确保学习内容的时代性和实用性。 循序渐进，螺旋上升： 教程以难度递增的方式组织内容，从基础的发音、语调、常用表达入手，逐步过渡到复杂对话、情景模拟、小组讨论等更高阶的听说训练。每个单元都设计有巩固复习环节，帮助学生巩固所学，实现能力上的稳步提升。 听、说并重，协同发展： 教材充分认识到听和说是相辅相成的关系。在听力训练部分，注重培养学生的听辨能力、理解能力、信息获取能力；在口语训练部分，强调语音语调的准确性、表达的流利性、内容的连贯性以及跨文化交际的得体性。通过大量听力输入和口语输出的互动设计，促进听、说的有机结合。 形式多样，趣味性强： 教材形式活泼多样，包含对话、独白、访谈、广播、讲座片段等多种听力材料，并配以不同类型的口语练习，如角色扮演、情景对话、小组讨论、即兴演讲、辩论等。鼓励学生积极参与，激发学习兴趣，提高学习效率。 注重文化渗透，培养跨文化意识： 在听、说内容中，融入了英语国家的文化习俗、价值观和思维方式，帮助学生理解不同文化背景下的语言使用差异，培养学生的跨文化交际意识和能力，为他们走向国际化视野做好准备。 配套资源丰富，学习支持全面： 除了学生用书，通常还配有教师用书、练习册、音频、视频等多媒体资源，为师生提供了全方位的学习支持。音频材料由专业外籍人士录制，发音标准，语速适中，为学生提供真实的听力输入。 具体内容设计（以学生用书为例）： 单元结构： 通常每个单元围绕一个核心话题展开，包含听力训练、词汇学习、语法点讲解（与听说技能相关）、口语练习、文化角、综合复习等模块。 听力训练： Pre-listening Activities: 预听活动，通过图片、关键词、简短问题等激发学生对话题的兴趣，激活已有知识，预测听力内容。 Listening for Specific Information: 听取特定信息，如数字、日期、人名、地点等。 Listening for Main Ideas: 听取段落或对话的中心思想。 Listening for Details: 听取重要的细节信息。 Listening Comprehension: 综合理解听力材料，回答相关问题。 Listening with Background Noise/Accents: 模拟真实场景，训练学生在有干扰或不同口音情况下的听力理解能力。 词汇与短语： 结合听力内容和话题，提炼出重要的词汇和实用短语，通过例句、练习等方式帮助学生掌握其意义和用法。 语法点： 选取与听说能力提升直接相关的语法知识，以简洁明了的方式讲解，并通过练习帮助学生在口语中正确运用。 口语训练： Pronunciation Practice: 针对易混淆的音素、语调、连读、弱读等进行专项练习。 Dialogue Practice: 模仿课文中的对话，进行角色扮演。 Situational Conversations: 创设各种真实的交际情境，要求学生运用所学词汇、短语和句型进行对话。 Information Gap Activities: 通过信息不对称的设计，鼓励学生主动与同伴交流，获取或提供信息。 Role-playing and Simulations: 角色扮演和情景模拟，让学生在更复杂的语境中练习沟通。 Group Discussions and Debates: 围绕某个话题展开小组讨论或辩论，训练学生的观点表达和论证能力。 Presentation Skills: 引导学生准备和进行简单的英语陈述。 文化角： 介绍与话题相关的西方文化习俗、礼仪、价值观等，增进学生的文化理解。 Review and Consolidation: 对本单元的学习内容进行回顾和巩固，可通过听力、口语的综合性练习来完成。 适用对象： 本教材适合高等职业技术学院、独立学院、成人高校等非英语专业大专及以上层次学生使用，也可作为大学英语公共课的听说训练教材，以及社会培训机构的英语听说入门或进阶教材。 通过《新世纪高职英语听说教程（1）学生用书》的学习，学生将能够更加自信地开口说英语，更准确地理解他人，从而在未来的学习和职业生涯中获得更大的优势。

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作为一名对语言学习方法比较挑剔的学生，我通常对那些只注重“量”而不注重“质”的教材深感厌倦，但**这本教材在内容设计的深度和广度上，确实展现出了一种难得的老道和沉稳。** 它的难度梯度设置非常科学，第一部分的内容似乎是为完全的初学者量身定做，语言简单、重复性高，目的在于建立最基础的语音语感和信心。随着篇幅的推进，你会明显感受到话题的复杂度和语言的精炼度在悄然提升，开始引入一些更具思辨性或需要更精细表达的场景。这不像是那种“一刀切”的教材，它仿佛是一位经验丰富的老师，知道什么时候该放慢脚步，什么时候该轻轻推一把。我特别喜欢它在文化导入方面做得比较克制和精准，没有大段枯燥的文化介绍，而是将文化内涵巧妙地融入到对话的语境之中，让你在学习表达方式的同时，潜移默化地理解了跨文化交际中的一些微妙之处。这种润物细无声的教学设计，是许多同类教材所欠缺的，使得学习过程既充实又不至于感到疲劳。

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从一个普通学习者的角度来看，这套教材的实用性和前瞻性是值得称赞的。它没有沉溺于陈旧的、脱离时代背景的教学内容，而是非常敏锐地捕捉了当代高职教育对英语应用能力的要求。我注意到其中涉及到了一些关于网络交流、电子邮件礼仪等现代沟通方式的内容，这在许多老旧的教材中是看不到的。这表明编者对目标群体的未来需求有着清晰的认识。此外，教材在难度控制上展现了极高的专业度——它既能满足入门者建立信心，也能让有一定基础的学习者找到提升的空间，这种“弹性”非常适合一个班级中水平参差不齐的现状。总的来说，它提供了一个既有深度又不失趣味的学习体验，它不仅仅是一门课程，更像是一本指导你如何用英语自信地迈入职业生涯的“入门指南”，其价值远超出一本单纯的语言教科书本身。

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这本书最让我感到惊喜的一点，是它对于“听说”技能的整合达到了一个相当高的水平。很多教材在“听”和“说”之间存在明显的断裂，听力材料常常是脱离实际运用的，而口语练习又回归到孤立的问答。然而，这套教程似乎预设了一个非常连贯的学习路径：首先通过听力材料输入情境和语言模型，然后紧接着设计一些基于该情境的“任务驱动型”口语练习。这种练习要求你必须在理解的基础上，用新学到的语言结构去完成某个小目标，比如模拟解决一个工作中的小问题，或者为某个产品写一个简短的宣传语并大声说出来。这种强迫性的应用，使得语言知识得以快速转化为实际的交际能力。对于我这种更偏向实践操作的高职学生来说，这种“学即用，用即练”的模式，比单纯地背诵对话模板有效得多。它训练的不是你的“记忆力”，而是你的“反应速度”和“组织能力”。

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坦白说，我本来对手册类的学习材料期待值不高，总觉得它们不过是应付考试的工具罢了，但这次阅读体验彻底改变了我的看法。教材的排版和视觉设计功不可没，它摒弃了传统教科书那种密密麻麻的文字块，采用了大量的留白和清晰的图标指引，使得学习重点一目了然。比如，每课都会有一个“Focus Point”或者“Tip”的小栏目，专门提炼出最核心的语音现象或交际策略，这一点对需要快速抓取关键信息的学习者来说简直是福音。我发现自己不再需要反复翻阅前面的内容来查找某个知识点，因为重点都被巧妙地标注出来了。而且，配套的练习设计也足够灵活多样，既有基础的听力跟读，也有需要一定创造性的口头复述任务，这极大地激发了我开口练习的欲望。它不仅仅是一个知识的载体，更像是一个结构清晰的学习地图，指引着我有效率地向前推进，避免了在细枝末节上过度纠缠，真正做到了高效学习。

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这本教材的编排逻辑真是令人耳目一新，完全摆脱了传统教材那种生硬的语法点堆砌，而是将语言学习真正融入到高职学生的实际生活和未来职业场景中去。我尤其欣赏它在听说训练上所下的功夫，每一单元的设计都紧密围绕一个具体的主题，比如如何进行一次专业领域的简短介绍，或者如何在工作场合进行礼貌的问询。音频材料的质量非常高，发音清晰、语速适中，对于初学者来说，既有足够的挑战性又不至于让人望而却步。更棒的是，很多对话场景都贴近职场真实情境，让我感觉学到的不是孤立的单词和句型，而是可以直接拿来用的“工具”。比如说，涉及到服务行业沟通的部分，对话里的寒暄和应答都非常地道和实用。虽然初次接触可能会觉得内容信息量略大，需要花些时间适应这种情景驱动的学习方式，但一旦掌握了节奏，就会发现这种学习效率远高于死记硬背。它成功地将“学以致用”这个口号落到了实处，让人对未来的英语应用充满了信心。

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