本文提齣一個研究的嶄新領域——中小學生被害人研究(Victims in School)。這是教育領域中的重大理論與實踐問題。它既是學校、傢長與社會關注的焦點，又是學校教育研究的盲區，理論的處女地。教育學應對其傳統的功能進行反思，準確地把握定位，從教育與社會、治安、生活等側麵，為中小學生創造一個更好的生存環境與提供自我保護的技能。
本文以整體分析理論、成因條件理論、預防控製理論三大理論為寫作的理論起點。整體分析理論以被害人太極論為核心，以中小學生被害人理論研究模式為寫作的理論框架。中華文明的精髓是和諧，它具體體現在古代哲學的太極論理論中。
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