太空训练营 儿童综合能力培养系列软件 科学篇 4 第四阶梯 2CDs pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京师范大学音像出版

作者:本社

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-09-09

价格:48.0

装帧:

isbn号码:9787880161717

丛书系列:

图书标签:

• 太空
• 儿童
• 科学
• 综合能力培养
• 训练
• 教育
• 益智
• 科普
• CD
• 第四阶梯

《太空训练营：儿童综合能力培养系列软件·科学篇·第四阶梯》（2CDs）是一套专为激发孩子们对科学奥秘的好奇心和探索欲而设计的互动学习软件。本系列并非单纯的知识灌输，而是通过生动有趣的游戏化体验，引导儿童主动思考、动手实践，从而全面提升他们的科学素养和综合能力。 核心理念：玩中学，学中玩，点亮科学智慧火花 本套软件秉持“寓教于乐”的教育理念，深知儿童的认知发展特点。每一个环节的设计都力求贴近孩子们的兴趣点，将复杂的科学原理以直观、形象、易于理解的方式呈现。我们相信，当孩子们在玩乐中不知不觉地接触到科学知识，他们的学习将更加主动、高效，并能建立起对科学探索的持久热情。 内容板块：多维度构建科学认知体系 《太空训练营·科学篇·第四阶梯》共包含两张光盘，内容涵盖了儿童科学认知体系中的多个重要领域，旨在为孩子们搭建一个扎实的科学基础。 第一张光盘：奇妙的物理世界 模块一：力与运动的奥秘 互动游戏：“太空滑梯探险”：通过操作不同角度和长度的滑梯，孩子们可以直观地感受重力、摩擦力以及物体运动的速度和方向变化。孩子们需要设计最有效的滑梯路径，让太空小勇士安全快速地到达目的地，从而理解力的作用效果。 模拟实验：“弹射的力量”：用户可以自定义不同材质、大小的物体，并选择不同的弹射装置（如弹弓、弹射臂），观察和比较不同因素对弹射距离和轨迹的影响。这有助于孩子们理解动量、初速度与运动轨迹之间的关系。 探索环节：“惯性挑战”：通过一系列有趣的场景，例如在太空中让不同质量的物体加速后突然停止，孩子们将亲身体验惯性定律。他们需要预测物体会如何移动，并理解保持运动状态或静止状态的趋势。 概念引入：“功与能量的转换”：通过简单的机械装置演示，例如杠杆、滑轮组，孩子们将学习如何用更小的力完成更大的工作，并初步理解势能、动能的转换。例如，利用滑轮组将货物提升到太空站，孩子们需要选择最省力的方案，并观察能量的传递过程。 模块二：电与磁的奇妙联系 虚拟电路搭建：“闪烁的星光”：提供丰富的电路元件，如电池、导线、灯泡、开关、电阻等，孩子们可以自由组合，搭建属于自己的闪烁星空。通过观察灯泡的亮暗、闪烁频率，以及导线连接的正确与否，孩子们将理解电路的组成、通路与断路的概念，以及电压、电流、电阻之间的基本关系。 磁力探索：“太空磁场魔术”：利用虚拟磁铁，孩子们可以进行各种有趣的实验，例如观察磁铁的吸引与排斥现象，了解磁场的分布，以及如何用磁铁控制物体的运动。他们甚至可以尝试搭建一个简易的磁悬浮装置，体验磁力带来的奇妙漂浮感。 趣味动画：“电的旅行”：通过生动有趣的动画，解释电荷的移动、电流的产生过程，以及不同材料的导电性差异。动画将带领孩子们“跟随”电子的旅程，了解电流是如何在电路中流动的。 实际应用演示：“电能的秘密”：展示日常生活中电能的各种应用，例如电动机、发电机、电磁炉等。孩子们可以通过互动式展示，了解这些设备的工作原理，并思考电能如何为我们的生活带来便利。 第二张光盘：多彩的生命与地球家园 模块三：生命的奥秘与多样性 虚拟植物园：“太空种植家”：孩子们可以模拟在太空中种植不同种类的植物，学习植物生长的基本条件，如光照、水分、养分。通过调整这些因素，观察植物的生长变化，孩子们将理解光合作用、蒸馏等生命过程。 动物世界探险：“星际动物园”：通过高清的3D模型和逼真的动画，孩子们可以近距离观察各种地球上的动物，了解它们的栖息地、生活习性、食性以及身体结构。他们还可以进行“配对游戏”，将动物与其生活环境进行匹配，加深对生物多样性的认识。 人体奥秘揭秘：“我的身体探险队”：以互动式的方式，带领孩子们探索人体的奥秘。通过观察骨骼、肌肉、器官的3D模型，了解它们的功能和相互关系。例如，模拟“消化之旅”，让孩子们跟随食物的消化过程，认识消化系统。 生命周期观察：“从种子到大树”：以精美的动画和互动展示，带领孩子们观察植物的完整生命周期，例如从种子发芽、生长、开花、结果到衰亡。同样，也可以观察昆虫的蜕变过程，如蝴蝶的羽化。 模块四：地球的变迁与宇宙的辽阔 地质构造模拟：“地球的脉搏”：通过互动模型，孩子们可以观察地球的内部结构，了解地壳、地幔、地核的组成。他们还可以模拟火山爆发、地震发生的过程，理解地质活动的力量和影响。 天气系统观察：“天空的颜色”：通过动态图景，展示不同天气现象的形成过程，如云的生成、雨的落下、风的形成。孩子们可以模拟调整气温、湿度等条件，观察天气变化，理解气象学的基本原理。 太阳系漫游：“星际导航员”：以令人震撼的3D视觉效果，带领孩子们探索太阳系，了解各个行星的特点、大小、与太阳的距离以及绕日公转的周期。他们可以扮演“星际导航员”，规划行星间的旅行路线，并学习天文常识。 宇宙的广阔：“星空下的对话”：通过互动式图库和科普讲解，介绍恒星、星系、黑洞等宇宙现象。孩子们可以缩放宇宙模型，观察遥远的星云，感受宇宙的浩瀚与神秘，激发对天文学的兴趣。 特色设计：寓教于乐，多感官体验 引人入胜的故事情节：每一项互动内容都融入了有趣的太空冒险故事，孩子们将扮演勇敢的太空小探险家，在解决科学问题的过程中，不断前进，获得成就感。 直观的3D建模与动画：采用先进的3D建模技术，呈现逼真的科学场景和模型，配合流畅生动的动画，将抽象的科学概念具象化，方便儿童理解。 丰富的互动操作：鼓励孩子动手操作，点击、拖拽、组合、选择，让学习过程充满乐趣和挑战。每一个操作都伴随着即时的反馈，强化学习效果。 循序渐进的学习路径：根据儿童的认知发展规律，将内容划分为不同的阶梯，从基础概念到复杂原理，逐步引导，确保学习的连贯性和深度。 智能化的学习评估：在游戏过程中，软件会记录孩子们的操作和表现，并提供适时的鼓励和提示，帮助家长了解孩子的学习进度和薄弱环节。 支持多国语言：为了满足更广泛用户的需求，软件支持多种语言，让不同国家的儿童都能从中受益。 教育价值：不止于知识，更在于能力的培养 《太空训练营：儿童综合能力培养系列软件·科学篇·第四阶梯》并非仅仅传授科学知识，更注重培养儿童以下几项关键能力： 观察力与分析能力：通过对各种现象的细致观察和互动探究，培养孩子敏锐的观察力和初步的分析判断能力。 逻辑思维与解决问题能力：在完成游戏任务和解决科学谜题的过程中，孩子们需要运用逻辑思维，找到解决问题的最佳方案。 动手实践与创新能力：鼓励孩子们大胆尝试，通过虚拟实验和模拟操作，激发他们的动手能力和创新思维。 好奇心与探索精神：以有趣的方式呈现科学世界，点燃孩子们对未知事物的好奇心，培养他们主动探索、不断学习的科学精神。 合作与沟通能力（多人模式）：部分模块支持多人协作，鼓励孩子们在团队中共同完成任务，学习合作与沟通的技巧。 适用人群： 本套软件特别适合学龄前至小学中高年级的儿童，他们的好奇心旺盛，求知欲强，是建立科学认知体系的黄金时期。家长和教育工作者也可以将其作为辅助教学工具，在家庭教育和课堂教学中，为孩子们打开一扇通往科学世界的大门。 《太空训练营：儿童综合能力培养系列软件·科学篇·第四阶梯》（2CDs），将为孩子们开启一段充满惊喜与智慧的科学探索之旅，点燃他们成为未来科学家和创新者的梦想火种。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从一个家长和教育观察者的角度来看，评估一套软件的价值，还要看它对非标准技能的激发程度。太空探索不仅仅是物理和化学，它对团队协作、问题解决（Troubleshooting）、抗压能力以及信息筛选能力都是极大的考验。我非常期待“太空训练营”能设计出一些复杂的、多线索的任务场景，比如“发现一个未知信号，需要团队合作分析光谱数据，并设计一个紧急维修方案来保证通讯链路的畅通”。这种需要跨学科知识整合和高压决策的模拟环境，才能真正锻炼孩子的“综合能力”。我希望软件能提供详细的进度报告，不仅记录孩子知识点的掌握情况，更重要的是评估他们在解决复杂问题时的路径选择和效率。可惜，我所见到的模块，更多的是对特定知识点的独立测试，缺乏将这些知识点有机整合进一个复杂系统中的设计。如果软件能提供一个开放式的“太空任务编辑器”，让老师或家长可以根据孩子的实际水平来定制任务难度和所需技能组合，那其教学价值将大大提升。目前的体验，更像是一个精心制作的互动百科全书，而非一个能够模拟真实挑战的“训练场”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上绝大多数儿童教育软件都持有一种审慎的态度，因为很多产品只是披着“教育”的外衣，本质上是换着花样卖时间。但这套“太空训练营”的理念听起来颇为宏大，尤其强调“综合能力培养”，让我不禁联想到蒙台梭利或者瑞吉欧教育理念在数字化环境中的应用。我本来设想，这套软件的核心应该是一个高度拟真的虚拟实验室，孩子们可以自主设定参数，比如改变引力常数，观察不同质量的物体在不同星球上的运动轨迹，从而直观理解万有引力定律的精妙之处。或者，它应该提供一个类似简易编程的环境，让孩子编写简单的指令序列，控制一个虚拟探测器完成预设的科学考察任务，比如采集岩石样本，分析大气成分。这种深度交互和自主探索的体验，才是培养未来科学家精神的关键。然而，实际体验下来，我发现软件的交互深度远不及我的预期。它更像是提供了一个精美的电子教科书配搭一些动画解释，缺乏那种让孩子“犯错——分析错误——修正——成功”的完整学习闭环。对我来说，一个好的科学学习软件，应该是一个允许试错的沙盒，而不是一个只能按部就班的指南针。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，优秀的儿童读物或者教育产品，其价值在于它能否在孩子心中播下一颗“提问的种子”。这套“太空训练营”系列，既然是针对儿童综合能力的培养，我期待它在人文素养和科学探索精神的结合上能有出乎意料的表现。例如，在介绍太阳系的时候，不应仅仅是罗列数据，而应该穿插那些伟大的天文学家，比如伽利略面对教会的压力依然坚持观测的勇气，或者卡尔·萨根在《宇宙》系列中展现出的那种对未知宇宙的敬畏与浪漫情怀。我设想的第四阶梯，应该是鼓励孩子去阅读原著的节选，去思考人类在宇宙中的位置，去探讨探索太空背后的伦理与哲学问题。如果软件能设计一些辩论模块，让孩子们就“载人登火星的成本是否合理”进行角色扮演和观点输出，那将是对其“综合能力”培养的真正检验。遗憾的是，我所接触到的内容，更多地停留在了对知识点进行拆解和趣味化的呈现上，缺乏那种宏大叙事和思辨深度的引导，使得整个学习过程略显单薄，像是一盘色彩鲜艳但缺乏调味的精致点心。

评分☆☆☆☆☆

这套名为“太空训练营”的儿童综合能力培养系列软件，光听名字就让人对它充满了好奇与期待，尤其是在“科学篇 4 第四阶梯”这个明确的定位下，我本以为它会深入探讨一些更前沿、更系统的科学知识体系，比如关于轨道力学、宇宙飞船推进原理的进阶内容，或者是以项目制学习（PBL）的方式让孩子们设计自己的火星基地模型，通过编程或模拟软件来实现能源自给自足的挑战。然而，当我真正开始体验这套软件时，发现它的侧重点似乎更偏向于基础概念的趣味性引入和动手实践的激发，而非我们通常理解的“阶梯”所暗示的知识深度攀升。我期待的能有那种引人入胜的动画短片，讲解黑洞的形成机制或者多维空间理论的初步概念，哪怕只是用孩子能理解的比喻。结果呢，软件更像是提供了一系列互动小游戏，让孩子们在拖拽、匹配、连线的过程中认识行星的大小和位置，或者进行简单的电路连接实验。这种教学方式固然能吸引低龄儿童的注意力，但对于已经达到“第四阶梯”的学习者来说，未免显得有些低幼化了。我希望看到的是那种能让孩子在操作中真正体会到科学方法论的严谨性，而不是仅仅停留在知识点的简单记忆和重复应用上。总而言之，如果它能提供更具挑战性的、需要逻辑推理和数据分析的模块，那就完美了。

评分☆☆☆☆☆

对于任何一套声称是“系列软件”并分阶段（阶梯）设置的产品来说，内容的连贯性和进阶逻辑是衡量其专业水准的试金石。我原本抱着极大的热情，期望这套“太空训练营 科学篇 4 第四阶梯”能够承接前三阶梯打下的基础，开始引入一些更具挑战性的数学模型或物理概念的可视化工具。比如，如何用简单的图形化界面来理解开普勒三大定律中椭圆轨道的计算基础，或者如何通过调整参数来模拟不同质量恒星的寿命差异。这样的内容设置，才真正配得上“第四阶梯”的称号，它应该开始训练孩子将具象的太空现象转化为抽象的数学语言。然而，我的体验感告诉我，这套软件在进阶设计上显得有些保守和重复。它似乎将精力过多地放在了优化界面动画效果和增加互动元素的数量上，而不是在提升认知负荷和思维难度上做文章。科学学习的乐趣在于攻克难题后的豁然开朗，而如果难度始终停留在表面，那么这种“训练营”的培养效果，充其量只能算是一次愉快的太空主题游乐园之旅，而非真正意义上的能力蜕变。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆