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出版者:高等教育出版社

作者:杨乾龙编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:16.0

装帧:平装

isbn号码:9787040128055

丛书系列:

图书标签:

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《英语初阶趣味故事集：启蒙新视界》 引言 在这个信息爆炸、全球互联的时代，掌握一门国际通用语言——英语，已成为开启广阔世界、连接多元文化的金钥匙。对于初学英语的孩子们而言，找到一本能够激发学习兴趣、培养阅读习惯、同时又贴合他们认知水平的读物至关重要。 《英语初阶趣味故事集：启蒙新视界》正是这样一套精心打造的读物，它以生动有趣的故事为载体，将抽象的语言概念具象化，让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地走进英语的世界，点燃他们对英语学习的热情，为未来的学习之路奠定坚实的基础。 本书特色与核心理念 《英语初阶趣味故事集：启蒙新视界》并非一本枯燥的语言教材，而是一套充满童趣和想象力的故事集。其核心理念在于，让学习在“玩”中发生，让理解在“趣”中深化。我们深知，初学者的注意力容易分散，抽象的语法规则和词汇记忆可能令人望而却步。因此，本书的设计紧紧围绕“趣味性”和“易理解性”两大原则展开。 精选主题，贴近生活： 本书的故事主题涵盖了孩子们日常生活中的方方面面，从有趣的动物世界、奇妙的自然风光，到温馨的家庭场景、有趣的校园活动，再到富有想象力的太空探险和神奇的童话王国。这些贴近孩子生活经验的主题，能够迅速引起他们的共鸣，让他们在阅读过程中产生亲切感和代入感，从而更愿意投入到阅读中去。例如，《小兔子的花园》讲述了小兔子如何悉心照料自己的蔬菜，学习了“grow”、“water”、“sun”等词汇；《太空旅行记》则带领小读者们认识了“planet”、“star”、“rocket”等天体和航天词汇，满足了孩子们对未知世界的好奇心。 语言简洁，循序渐进： 本书在语言设计上，遵循了初学者学习语言的规律。词汇量精心控制，多使用常用、基础的词汇，并结合图片和上下文进行提示，降低了记忆的难度。句子结构简单明了，以短句为主，句型重复率较高，便于孩子模仿和理解。随着故事的深入，词汇和句型的难度会逐渐增加，但整体保持在初学者能够理解的范围内，确保学习的循序渐进，避免挫败感。例如，在故事的初期，可能会出现“This is a cat. The cat is black.”这样的简单句子；到了后期，可能会有“The big brown dog is running very fast.”这样稍微复杂的句子，但句型结构仍然清晰。 图文并茂，直观生动： 每篇故事都配有精心绘制的插图，色彩鲜艳，形象可爱，与故事内容紧密结合。这些插图不仅起到了吸引孩子注意力的作用，更重要的是，它们能够帮助孩子理解故事的情节和词汇的含义。当孩子看到一只可爱的小猫，同时听到“cat”这个词，他们就能立刻建立起词语与实物的联系。这种图文结合的方式，极大地增强了阅读的直观性和趣味性，让学习过程更加轻松愉快。插画风格多样，或写实，或卡通，力求为不同年龄段的孩子提供视觉上的享受。 故事性强，寓教于乐： 本书的故事不仅仅是词汇和句型的简单堆砌，而是精心编排的情节，富有吸引力。故事中常常包含一些小小的冲突、解决问题的情节，或者出人意料的转折，能够牢牢抓住孩子们的注意力。在引人入胜的故事中，孩子们自然而然地吸收了新的英语知识，并在潜移默化中培养了英语思维。故事往往蕴含着积极向上的价值观，如友谊、勇敢、善良、合作等，在阅读中也能起到一定的教育作用。例如，《勇敢的小蜗牛》讲述了一只小蜗牛克服困难，最终到达目的地，传递了坚持不懈的精神。 多维度学习支持： 为了更好地辅助孩子的英语学习，本书在内容编排上也考虑了多维度。每篇故事结束后，都会附带一些简单的练习题，例如选择题、连线题、看图填词等，帮助孩子巩固所学词汇和句子。此外，针对一些关键的词汇和短语，书中会进行适当地标注和解释，方便家长和老师进行辅导。如果条件允许，本书还可以搭配音频，让孩子在听读结合中，更好地掌握发音和语调，提高听力理解能力。 本书内容梗概（部分示例） 《英语初阶趣味故事集：启蒙新视界》共包含若干个独立的故事，每个故事都围绕一个核心主题展开，词汇和句型难度递增，但整体保持在初学者的可理解范围内。以下为部分故事的梗概，以展现本书的丰富内容： 故事一：《你好，新朋友！》（Hello, New Friend!） 主题： 认识新朋友，简单的问候与自我介绍。 内容概要： 小男孩汤米在公园里遇到了一只可爱的小狗。他用简单的英语词汇和句子，向小狗打招呼，并介绍了自己。小狗也摇着尾巴，似乎在回应他。故事中会学习到“hello”、“my name is”、“dog”、“park”、“play”等基础词汇，以及“This is my friend.”、“Can I pet you?”等简单句型。 学习重点： 基础问候语，名字的表达，简单名词的认知。 故事二：《颜色大搜寻》（Color Hunt） 主题： 认识和辨别基本颜色。 内容概要： 小女孩莉莉在她的房间里玩耍，她发现了很多不同颜色的物品。她一边玩一边用英语说出这些物品的颜色，例如“red ball”、“blue car”、“green book”。故事通过寻找和辨认颜色，让孩子在玩乐中掌握“red”、“blue”、“green”、“yellow”、“pink”等颜色词汇，以及“What color is it?”、“It is…”的问句和答句。 学习重点： 常见颜色词汇，颜色的描述。 故事三：《动物园奇遇》（Zoo Adventure） 主题： 认识常见的动物，学习动物的特征。 内容概要： 汤米和莉莉一起去动物园。他们看到了高大的长颈鹿（giraffe）、威猛的老虎（tiger）、可爱的猴子（monkey）等等。故事描述了他们看到的动物，并用简单的语言描述了动物的体型、叫声或动作，例如“The giraffe is tall.”、“The lion roars loudly.”。孩子们将学习到“zoo”、“lion”、“tiger”、“elephant”、“monkey”、“giraffe”等动物名称，以及“It has…”、“It can…”等描述性句型。 学习重点： 常见动物名称，简单的动物特征描述。 故事四：《美味的水果》（Yummy Fruits） 主题： 认识和区分各种水果。 内容概要： 在厨房里，莉莉的妈妈准备了很多新鲜的水果。莉莉用英语说出各种水果的名字，如“apple”、“banana”、“orange”、“grape”、“strawberry”。她还说出了它们的味道和颜色，例如“The apple is red and sweet.”。故事通过描述水果，帮助孩子巩固水果词汇，并学习“sweet”、“sour”、“juicy”等形容词，以及“I like…”、“This is a…”等句型。 学习重点： 常见水果名称，水果的简单描述。 故事五：《天气预报》（Weather Report） 主题： 了解和描述基本天气状况。 内容概要： 汤米和莉莉出门玩耍，他们需要知道今天的天气。他们看到了阳光灿烂（sunny）、飘着白云（cloudy）、下着小雨（rainy），甚至可能看到了刮风（windy）的天气。故事通过日常生活中的天气场景，让孩子学习“sunny”、“cloudy”、“rainy”、“windy”、“snowy”等天气词汇，以及“How is the weather today?”、“It is sunny today.”等实用句型。 学习重点： 基本天气词汇，关于天气的简单问答。 故事六：《数字游戏》（Number Game） 主题： 认识数字1-10（或更高），并进行简单的计数。 内容概要： 汤米和莉莉在玩数字游戏。他们数数自己的玩具、糖果，或者数数天上的星星。故事通过具体的场景，让孩子在实际操作中学习数字，例如“One, two, three…”、“I have five apples.”。学习重点是数字的读法，以及“How many…?”、“There are…”等与数量相关的句型。 学习重点： 数字的认知与表达，简单的数量描述。 故事七：《快乐的家庭》（Happy Family） 主题： 认识家庭成员，表达家庭成员之间的关系。 内容概要： 故事描述了汤米一家人的日常生活，他介绍了自己的爸爸（father）、妈妈（mother）、姐姐（sister）、弟弟（brother）。他用简单的英语表达对家人的爱，例如“I love my family.”。学习的词汇包括“family”、“father”、“mother”、“sister”、“brother”、“baby”，以及“This is my…”、“He is my…”等句型。 学习重点： 家庭成员称谓，简单的家庭成员介绍。 故事八：《学校的一天》（A Day at School） 主题： 认识学校里的事物和活动。 内容概要： 莉莉在学校里度过了一天。她认识了她的老师（teacher），和同学（classmates）一起上课、玩耍。故事中可能会出现“school”、“teacher”、“classmates”、“desk”、“chair”、“book”、“pencil”等词汇，以及“Good morning, teacher.”、“Let’s play.”等校园用语。 学习重点： 校园常见词汇，简单的校园对话。 故事九：《奇妙的夜晚》（Wonderful Night） 主题： 认识夜晚的景象，学习睡觉前的简单对话。 内容概要： 天黑了，汤米准备睡觉了。他看到了月亮（moon）、星星（stars），并和妈妈说晚安。故事学习“night”、“moon”、“stars”、“sleep”、“good night”等词汇，以及“Time to sleep.”、“Sweet dreams.”等睡前常用语。 学习重点： 夜晚相关的词汇，睡前问候语。 故事十：《小动物的梦想》（Little Animals' Dreams） 主题： 激发想象力，讲述小动物的简单梦想。 内容概要： 小兔子想飞上天空，小鱼想在陆地上散步，小鸟想潜入水底。故事通过富有想象力的情节，让孩子在轻松愉快的氛围中接触到一些抽象的概念，并学习一些动词，例如“fly”、“swim”、“walk”、“dream”。 学习重点： 常见动词，发挥想象力。 结语 《英语初阶趣味故事集：启蒙新视界》是一套为英语初学者精心设计的读物。它以其生动的故事、精美的插图、简洁易懂的语言，为孩子们打开了一扇通往英语世界的大门。本书不仅能够帮助孩子掌握基础的词汇和句型，更重要的是，它能够培养他们对英语学习的兴趣和信心，让他们在阅读中获得乐趣，在乐趣中不断成长。我们相信，通过这套故事集，孩子们将能够以最轻松、最自然的方式，迈出他们英语学习的第一步，并在未来的学习旅程中，不断收获惊喜与成就。这是一份献给所有渴望学习英语的孩子们的礼物，愿他们在这段旅程中，发现无限的可能，点亮自己的新视界。

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这本书的封面设计着实吸引人眼球，色彩搭配得相当和谐，那种柔和的蓝色调让人一看就感觉很舒服，很符合它“分级阅读”的定位。我尤其欣赏它在字体选择上的用心，那些简洁清新的英文字体，即便是在标题部分也处理得恰到好处，既保证了清晰度，又增添了一份现代感。装帧上，平装本拿在手里分量适中，边角处理得很圆润，这意味着即便是小孩子频繁翻阅，也不容易撕裂或者磨损得太快，这对于经常需要携带出门或者在课间随时拿出来阅读的材料来说，是一个非常实际的优点。内页的纸张质量也值得称赞，不是那种薄得一透光的纸，而是带着一点点哑光质感的米白色，这对于长时间阅读来说，极大地减轻了眼睛的疲劳感。我可以想象，在光线不是特别明亮的环境下阅读这本书，眼睛也不会那么容易酸涩。而且，纸张的厚度也恰好能让墨水不会洇透，即便是使用荧光笔做重点标记，背面也不会留下太难看的痕迹，这对于自我学习者来说简直是福音。总的来说，从视觉和触觉的初次接触体验来看，这套书的出品方在基础制作环节上绝对是下了真功夫的，给使用者留下了非常专业且亲和的第一印象，让人对手中的学习材料充满了期待。

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作为一名希望通过阅读来恢复和强化已经生疏的英语语感的成年学习者，我发现很多入门级的教材往往过于幼稚，里面的主题内容对我缺乏足够的吸引力，读起来总感觉像在哄小孩，很难集中注意力。这本书在这方面做出了一个非常精妙的平衡。虽然它被定位在较低的级别，但它选择的主题和故事背景，比如涉及到简单的团队合作、解决生活中的小难题、或者对自然现象的观察，这些主题的普适性很高，即便是我这个年龄段的读者来看，也不会觉得内容低幼化。它没有试图去讲述宏大叙事，而是聚焦于那些真实、可感的小确幸和解决问题的过程。这种“低龄化语言包装高年龄感主题”的策略，极大地提升了阅读的代入感和趣味性。我发现自己不再需要为了“读完”而硬着头皮往下翻，而是真的会好奇接下来主人公会如何处理接下来的小状况。这种内在驱动力的建立，才是任何学习材料成功与否的关键所在，它成功地跨越了年龄障碍，提供了一个轻松愉快的学习体验。

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我最近沉迷于寻找那种真正能“润物细无声”地提升英语基础词汇和语感的读物，市面上那种动辄塞满复杂句式和生僻词汇的材料，对我来说压力太大了，读起来更像是完成任务而不是享受学习。这本书给我的感觉就完全不同，它的叙事节奏简直是为初学者量身定做的，每一个段落的长度都控制得非常适中，句子结构短小精悍，但巧妙地避开了那种机械式的重复堆砌，而是通过场景的自然推进来引入新的表达方式。举个例子，在描述一个简单的日常活动时，它会用上两三种不同的、但意思相近的动词来替换，这让我自然而然地在脑海中建立起了这些词汇之间的细微差别和适用语境，而不是孤立地背诵。更让我惊喜的是，那些虚构出来的小故事或情境，虽然基础，但逻辑性很强，读完一个章节后，我能清晰地回忆起本章出现的核心词汇，并且知道它们具体是用在什么场合的。这种基于语境的学习，比死记硬背单词表有效率高出太多，它真正做到了在“用中学”，让学习过程充满了探索和发现的乐趣，完全没有那种被动灌输的枯燥感。

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我个人对任何带有过多注释和解释的阅读材料都有点“抗拒症”，因为我更倾向于通过上下文来推测词义，然后再去查证，这样印象才深刻。在这本读物中，编排者对于“留白”的把握简直是大师级的。他们似乎非常信任学习者通过前后文的语境来理解大部分新词汇的能力。在那些真正关键的、影响整体理解的核心词汇上，他们才谨慎地提供了标注，而且标注的方式非常简洁，通常只是在旁边用小号字体给出最直接的对应词或一个简短的释义，不会像某些教材那样，一个生词后面跟着一长串的语法解释和例句，瞬间打断阅读的流畅性。这种设计极大地保护了阅读的“心流”状态。当阅读体验不被打断时，大脑处理信息的速度和效率都会大大提升，信息也更容易被长期记忆系统捕获。这种克制的编辑手法，反而体现了对学习者自主学习能力的充分尊重和高度的信心。

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关于学习材料的配套支持，我通常抱持着实用主义的态度，不太指望能有什么花哨的功能，但一定要精准到位。这本书的排版和设计，在易用性上做得非常贴心。比如，每页的页眉或者页脚，都会有一个非常小的、不显眼的标记，显示出当前章节的序号和名称，这在章节较多的时候，能帮助我快速定位我读到了哪里，或者想回顾某个特定的片段时，查找起来特别方便。再者，行距的处理也让我非常满意，它不像某些书籍那样为了塞入更多内容而压缩行距，导致眼睛在快速扫视时容易串行；这里的行距和字距设置得恰到好处，即便是视力稍有下降的中年读者，也能保持长时间的阅读舒适度。这种对细节的关注，往往是判断一套学习资源是否真正经过了充分的用户测试和打磨的重要指标。它提供了一种无干扰、高效率、且低视觉负荷的学习环境，让我可以更专注于语言本身的吸收，而不是被排版或设计上的缺陷所困扰。

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