品德与生活 一年级 上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-06-01

价格:4.10元

装帧:

isbn号码:9787107158292

丛书系列:

图书标签:

• 品德教育
• 一年级
• 上册
• 小学生
• 道德修养
• 行为习惯
• 良好品格
• 生活技能
• 德育
• 教材
• 小学

一年级上册 《品德与生活》教材简介 《品德与生活》一年级上册，是一本精心设计的启蒙读物，旨在引导刚刚踏入小学殿堂的孩子们，在轻松愉快的氛围中，开启他们关于道德品质、社会交往以及生活技能的初步认知。这本教材不仅仅是一堆文字和图画的堆砌，更是孩子们认识自我、理解他人、融入集体的第一扇窗，也是他们品德养成的基石。 教材的核心理念与目标 本册教材紧密围绕“我”与“我们”这两个核心概念展开，通过一系列贴近儿童生活实际的主题，引导一年级新生认识自己，学会关爱他人，理解规则，并初步掌握一些基本的社会交往能力和生活自理能力。其核心目标在于： 认识自我，建立初步的自我意识： 帮助孩子了解自己的身体，认识自己的优点和缺点，培养自信心和积极向上的生活态度。 学会关爱，体验人际温情： 通过学习关于家庭、朋友、老师等主题，让孩子懂得关爱父母，尊敬师长，珍惜友谊，学会与人分享和合作。 理解规则，遵守社会秩序： 引导孩子理解学校和班级中的基本规则，明白遵守规则的重要性，培养初步的法治意识和责任感。 掌握生活技能，培养独立性： 教导孩子一些简单的生活自理技能，如整理书包、保管物品、按时作息等，为他们独立生活打下基础。 培养良好的品德，奠定人生基石： 将爱国主义、集体主义、诚实守信、勤俭节约等基本道德品质融入到教学内容中，为孩子今后的品德发展打下坚实的基础。 教材的结构与内容亮点 本册教材以“主题单元”的形式组织内容，每个单元都围绕一个具有教育意义的主题展开，并包含多个小节，层层递进。整体结构清晰，循序渐进，极具启发性。 第一单元：我是独一无二的“我” “我的身体”： 这是一个关于自我认知的基础起点。通过认识自己的五官、四肢，了解身体的不同部位及其功能，孩子们会初步建立起对自身形态的认知。教材会设计一些有趣的活动，比如画自己的脸，说出身体各部分的名称，甚至是一些简单的肢体模仿游戏，让学习过程充满乐趣。这不仅仅是生理上的认识，更是自我接纳的开端，让他们明白每个人都是特别的。 “我的成长”： 随着年龄的增长，孩子们会感受到身体和能力的各种变化。这个部分会引导他们回忆自己的成长点滴，比如刚出生时的照片，第一次走路、第一次说话的经历。通过对比，让他们体会到成长的喜悦，也认识到自己正在变得越来越强大。同时，还会强调良好的生活习惯对成长的积极影响，比如按时吃饭、睡觉，多运动等。 “我的优点和缺点”： 这是一个更深层次的自我探索。教材会用生动的故事和形象的比喻，引导孩子发现自己身上的闪光点，比如善良、乐于助人、聪明、有耐心等。同时，也会用温和的方式，让他们意识到一些可以改进的地方，比如有点粗心、有点急躁。关键在于，要让孩子们明白，优点可以发扬，缺点可以努力改正，每个人都有进步的空间，从而培养积极乐观的心态。 第二单元：温暖的家，爱我的人 “我的爸爸妈妈”： 家庭是孩子最初的港湾，父母的爱是他们最直接的感受。本节内容会通过描绘父母辛勤工作的场景，分享父母对自己的关怀和照顾，让孩子体会到父母的辛苦和不易。鼓励他们用自己的方式表达对父母的爱，比如给父母画画、帮父母做一些力所能及的小事，甚至是说一句“我爱您”。 “我的家庭”： 除了爸爸妈妈，一个家庭通常还有爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹。这个部分会引导孩子认识家庭成员，了解每个成员在家庭中的角色和责任。通过家庭成员之间的互动故事，让他们理解家庭的温暖和幸福，学会尊重和爱护家庭中的每一个人，体验到家庭的凝聚力。 “我为家庭做点事”： 这是一个将爱转化为行动的环节。孩子们会被鼓励参与到家庭劳动中，比如整理自己的玩具，饭后帮忙收碗筷，打扫自己的房间。这些看似微小的事情，对于培养孩子的责任感和劳动观念至关重要。他们会从中体验到帮助家人的快乐，也学会承担家庭的责任。 第三单元：快乐的小伙伴，友谊的花朵 “我的好朋友”： 步入小学，孩子们会结识新的朋友。这个部分会讨论什么是真正的朋友，朋友之间应该如何相处。通过分享与朋友玩耍的场景，学习如何与朋友分享玩具、分享零食，如何理解朋友的感受。教材会强调合作的重要性，比如一起搭积木，一起玩游戏，体验到合作带来的乐趣和成就感。 “我们在一起”： 集体生活是小学的重要组成部分。本节内容会引导孩子理解集体的重要性，认识到集体的力量。通过集体活动，比如班级大扫除，集体朗读，集体游戏，让他们体验到与大家一起做事的感觉。学习如何融入集体，如何与他人和谐相处，培养团队意识。 “不一样的我，不一样的你”： 这个主题非常重要，它引导孩子们认识到人与人之间的差异性，并学会包容和尊重。每个孩子都有自己的特点、兴趣和习惯，教材会通过生动的故事，让孩子们明白，即使我们不一样，我们也可以成为好朋友。学习理解和接受与自己不同的人，培养包容心和同理心。 第四单元：遵守规则，做个好孩子 “学校的规则”： 学校是孩子们学习知识、遵守纪律的重要场所。本节内容会介绍学校的各种规则，比如按时上课，遵守课堂纪律，不打闹，爱护公共财物等。通过图文并茂的方式，让孩子们直观地理解规则的意义，明白遵守规则是为了大家都能更好地学习和生活。 “交通安全”： 这是一个关乎生命安全的重要主题。教材会用简单易懂的语言和形象的插图，讲解过马路的注意事项，如何乘坐公共交通工具，如何识别交通信号灯。强调交通安全的重要性，培养孩子从小树立安全意识，养成良好的交通习惯。 “文明礼仪”： 良好的文明礼仪是社会交往的基础。本节内容会教导孩子们一些基本的礼仪，比如见到老师要问好，接受别人帮助要说谢谢，打扰别人要说对不起。通过模拟不同的生活场景，让孩子们在实践中学习和掌握这些礼仪，成为一个懂礼貌、有教养的孩子。 第五单元：我的生活我做主 “我爱整理”： 良好的生活习惯对孩子的成长至关重要。这个部分会引导孩子们学习整理自己的书包、学习用品，保持房间的整洁。通过对比整洁和凌乱的环境，让他们体会到整理的好处。培养他们做事有条理、爱整洁的好习惯。 “吃饭、睡觉、穿衣”： 这些看似简单的生活技能，对于一年级孩子来说，是独立生活的重要体现。教材会用生动有趣的方式，教导孩子们如何健康饮食，按时休息，如何自己穿脱衣服。鼓励他们独立完成这些事情，体验到自己动手带来的成就感。 “爱护环境”： 培养孩子的环保意识，从点滴做起。本节内容会引导孩子们了解环境保护的重要性，学习一些简单的环保行为，比如不乱扔垃圾，节约用水用电。通过参与一些环保活动，让他们从小就懂得爱护我们的地球。 教材的特色与优势 图文并茂，生动有趣： 教材大量采用色彩鲜艳、形象生动的插图，将抽象的道德概念具象化，吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。 故事化教学，寓教于乐： 大量运用贴近儿童生活的故事，将德育内容巧妙地融入其中，让孩子们在听故事、读故事的过程中，潜移默化地接受教育。 活动设计多样，注重实践： 教材中设计了丰富的活动，如绘画、表演、游戏、角色扮演等，鼓励孩子们动手参与，在体验中学习，在实践中感悟。 贴近儿童生活，具有现实意义： 所有内容都紧密围绕一年级儿童的实际生活，解决他们成长过程中可能遇到的问题，具有很强的指导性和实用性。 强调情感体验，注重内心感受： 教材不仅仅关注行为规范，更注重引导孩子体会情感，理解他人的感受，从而形成内在的品德。 鼓励家校合作，共同育人： 教材中也包含了一些建议，鼓励家长参与到孩子的品德教育中来，与学校形成教育合力。 《品德与生活》一年级上册，是孩子人生旅途中一次充满温情与智慧的启蒙。它将带领孩子们认识一个更广阔的世界，学会如何更好地与人相处，如何成为一个有爱心、有责任感、有独立生活能力的好孩子。这本教材，是他们成长道路上的一份宝贵礼物，将为他们未来的品德发展奠定坚实而美好的开端。

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我给这本书打高分，还有一个重要原因是它对多元文化的尊重和包容性处理得非常巧妙。在讲述“友爱”和“团结”时，书中出现的角色背景、家庭习惯都有细微的不同，但最终大家都能因为共同的目标或善良的品德而走到一起。这对于我们生活在一个日益多元化的社会环境中的孩子来说，是非常重要的早期教育。它不是在教孩子“服从”，而是在教孩子“理解和接纳差异”。书中的语言组织非常流畅，很多句子读起来朗朗上口，非常适合刚开始接触正规阅读的孩子进行大声朗读练习。我陪着孩子读了几次后发现，他开始不自觉地模仿书中的语气和表达方式，比如更礼貌地请求别人，或者更清晰地表达自己的感受。这说明这本书的语言示范作用非常成功。它成功地将语言学习和品德养成无缝衔接起来，让学习过程变得充满乐趣，而不是负担。这本书成功地平衡了“教育性”和“趣味性”，这是很多同类读物难以企及的高度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体设计风格，用一个词来形容就是“恰到好处的克制”。它在色彩和排版上非常干净清爽，不像有些儿童读物那样过度饱和、眼花缭乱。这种简洁的设计，反而更能凸显文字和情境本身的重量。我注意到，对于一些比较抽象的道德概念，比如“诚实”、“善良”，书里总是会配上非常具象化的图例。比如，讲述诚实时，画面不是空洞的说教，而是描绘了一个孩子捡到钱包后，犹豫再三，最终选择交给老师的完整心路历程。这种细节的捕捉，让抽象的“德行”变得触手可及。另外，我非常欣赏它对“挫折教育”的融入。生活不总是一帆风顺，书中也巧妙地展现了角色们遇到困难时如何保持积极的心态，如何请求他人的帮助，这对于塑造孩子健康的人格底色太重要了。这本书的难度控制得非常好，一年级的孩子阅读起来没有压力，但文字背后蕴含的教育深度，却能让成年人也获得启发。它教会孩子如何与世界友好相处，更教会孩子如何与自己的内心和平相处。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我当初买这本书时，其实没抱太大期望，毕竟一年级的教材嘛，无非就是“要懂礼貌”、“要爱劳动”那一套老生常谈。但是，深入阅读后，我得承认，这套书的编写团队绝对是下了苦功的。它最大的亮点在于“生活化”的视角。它没有把品德教育放在一个高高在上的理论层面，而是完全融入了孩子们一天二十四小时的真实场景。比如关于“自己的事情自己做”，书中没有用宏大的口号，而是通过一个角色因为忘记自己收拾书包而上学迟到的“小插曲”，让孩子自己去体会“后果”。这种基于体验的学习方式，比我平时唠叨一百遍都管用。我观察到，这本书在引导孩子理解“同理心”方面做得尤其出色。它会引导孩子去思考“如果我是他，我会怎么想”，这对于培养孩子的换位思考能力至关重要。而且，书中有些小小的互动环节，比如“思考一下，你今天有没有帮助别人做一件小事？”，鼓励孩子每日进行自我反思，这让品德修养不再是静止的知识点，而是一个动态的、持续进行的过程。对于我们家长来说，这本书提供了一个绝佳的亲子对话切入点，我们不再是单向灌输，而是可以围绕书中的情境，进行深入、开放的讨论。

评分☆☆☆☆☆

这本《品德与生活 一年级 上册》简直是开启孩子们心灵世界的钥匙啊！我给小孙子买了这本书后，他现在对“好孩子”的标准有了更直观的认识。书里那些小故事，虽然文字不复杂，但蕴含的道理却非常深刻。记得有一课讲的是分享玩具，孙子前几天还因为抢着玩一个挖掘机跟我闹别扭，读完这个故事后，他竟然主动把新买的橡皮泥分给了邻居家的小朋友，那种喜悦和满足感，真是书本教出来的！而且，书中的插画色彩明亮，人物形象生动可爱，完全抓住了低年级孩子的注意力。我发现，与其枯燥地讲道理，不如通过这些贴近生活的情境让他们自己去体会“为什么要做个有品德的人”。这本书的编排非常人性化，每一个章节的过渡都很自然，不会让孩子感到突兀。它不是那种说教式的读物，更像是一个和蔼的长辈，用最温柔的声音引导孩子去分辨是非，去感受爱与被爱。我特别欣赏它对“规则意识”的培养，比如过马路要看红绿灯、不插队这些看似简单却至关重要的生活规范，都在潜移默化中扎根在了孩子的心里。这本书的价值，远超一本简单的教材，它是在为孩子未来的社会交往打下坚实的情感基础。

评分☆☆☆☆☆

从教育理念上看，这本《品德与生活 一年级 上册》体现了一种非常现代的儿童观。它将孩子视为一个独立的、有感知能力的个体，而不是一个等待被塑形的泥胚。书中的每一个小单元，都像是一个邀请函，邀请孩子参与到“如何成为一个更好的人”的探索之旅中。我特别喜欢它关于“责任感”的叙述方式，它没有使用生硬的命令句，而是通过一系列场景展示了“责任”带来的成就感。比如，当孩子按时完成了自己的家务后，他感受到的那种被信赖和自豪感，比被家长表扬更来得持久和深刻。这种内在驱动力的培养，才是教育的终极目标。这本书的纸张质量也很好，印刷清晰，没有异味，非常适合低龄儿童使用。总而言之，它提供了一套系统而又不失灵活性的品德教育框架，它教会孩子如何与他人相处，更重要的是，教会他们如何构建一个正直、温暖的内心世界。它是我能找到的，最适合一年级新生入学时配备的品德读本。

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