具体描述
2001年《健康评估》被正式纳入我国高等教育护理学专业规划教材体系，次年第1版护理本科《健康评估》教材问世，并逐步取代了护理学专业沿用近二十年之久的临床医学专业《诊断学》教材，《健康评估》亦随之成为本科护理学专业学生的必修课程。为适应我国高等护理教育的改革与发展，在全国高等医药教材建设研究会、护理学专业教材评审委员会和卫生部教材办公室的组织规划下，确定了对上一轮教材的再版与修订计划，本教材为其中之一。
卫生部教材办公室曾就第1版《健康评估》教材使用中存在的问题，组织并征集了部分医药院校教师的意见。本着进一步贯彻整体护理的理念，以护理程序为编写框架，以功能性健康型态作为收集和分析评估资料的模式，培养学生以与医学诊断不同的整体护理评估的思维模式确认病人的护理需要、病人问题或护理诊断，以及监测病情变化能力的原则，第2版《健康评估》教材的编写除遵循护理学专业教材评审委员会和卫生部教材办公室的统一要求外，接受并采纳了教师们的建设性意见，对第1版教材进行了相应的修订，以进一步提高本书的科学性、实用性和专业性。主要修改情况如下：
问诊部分，为使问诊内容更全面，更适合于临床实践，第2版教材增加了特殊情况问诊的内容，并在配套的学生指导及习题集中编写了功能性健康型态问诊指南。由于症状是经问诊由病人陈述中获得，为使这部分内容更顺理成章，将常见临床症状评估并人到问诊章中。此外，增加了脱水和皮肤粘膜出血等内容。
为规范全身体格检查项目，培养学生整体体格检查的能力，增加了全身体格检查节。同时为更易于学生学习和进一步加深学生对“正常”和“异常”体格检查结果的认识，对体格检查章的内容纵向以视、触、叩、听，横向以正常和异常为主线进行编写。
有意见认为第1版实验室检查内容偏多，但考虑到学生后续临床护理专业课程教学的需要，本次修订除增加内分泌激素检查节外，在该章的内容和字数上未作大的删减，但更注重体现专业特色，强调实验标本的采集和送检要求，以及对检验结果的评价，以期使该章内容能更好地结合实践运用于临床。
关于功能性健康型态评估部分，为突出评估的重点，能使该部分内容能更好地指导护理实践，同时考虑到避免与护理基础课程教材的不必要重复，将第1版人体功能性健康评估章中的基础知识改为概述，其后的评估内容也作了相应的调整，在具体评估项目与内容的编写方面，亦尽量做到条理清楚、层次分明。
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坦白说，这本书给我最大的感受是“信息过载但缺乏重点”。书中似乎想面面俱到地涵盖所有可能的健康评估领域，结果导致每个部分都浅尝辄止，没有对任何一个关键点进行深入、透彻的剖析。比如，在谈到营养评估时，它提到了几十种维生素和矿物质，但没有给出任何关于如何通过饮食记录或血液检测来判断缺乏状况的实用建议。我需要的不是一个知识点的罗列清单，而是一个可操作的评估框架。这本书更像是一本“健康评估术语汇编”，而不是一本实用的指导手册。读完后，我依然不知道从何处入手来规划我自己的年度健康评估流程。希望下一版能更聚焦于核心的、大众最需要的评估模块，并提供更具指导性的步骤。
评分这本书的排版和叙事风格简直是灾难性的，让阅读体验大打折扣。文字密度极高，段落之间缺乏必要的留白和过渡，读起来非常吃力，眼睛很快就感到疲劳。更要命的是，内容的前后呼应性很差，常常读到一个关键概念，发现它在前面几章已经被一笔带过，需要反复翻阅才能串联起来。我期待的是一种循序渐进的引导，比如从最基础的体检项目讲起，然后逐步深入到更专业的评估。这本书却像是把不同阶段的资料拼凑在一起，缺乏一条清晰的主线。对于一个希望系统学习如何进行健康评估的人来说，这种结构上的混乱，使得学习效率极低。我不得不承认，我花了大量时间在“弄明白作者想说什么”上，而不是在“理解健康评估的知识点”上。
评分这本《健康评估》读起来真让人头疼，简直像在啃一本枯燥的教科书，内容组织得一点都不吸引人。我本来期望能看到一些实用的、贴近生活的健康指南，比如如何根据自己的生活习惯调整饮食，或者如何在家中进行简单的自测。然而，这本书充斥着大量的医学术语和复杂的生理学知识，读起来需要不断地查阅字典，效率极低。书中对各种评估工具的描述非常晦涩，几乎没有提供任何操作上的具体指导，让人感觉自己像是在听一场高深的学术讲座，而不是一本面向大众的健康读物。作者似乎完全忽略了普通读者的接受程度，把所有专业知识一股脑地堆砌在一起，缺乏清晰的逻辑结构和生动的案例分析来辅助理解。读完之后，我感觉自己好像只是记住了一些生僻的词汇，但对于如何将这些评估知识应用到日常健康管理中，仍然一片茫然。这本书更像是为医学专业人士准备的参考资料，对于想要提升自我健康意识的普通人来说，实在是不够友好。
评分我必须说，这本书在某些方面展示了其专业性，但作为一本面向大众的“健康评估”指南，它的实用性令人质疑。书中花了大量篇幅探讨复杂的生物标志物和高精尖的检测技术，对于我们这些没有医学背景的读者来说，这些信息大多是“知道也用不上”。我更关心的是如何通过日常的观察和简单的工具来初步判断自己的健康状况，比如如何识别疲劳的信号，如何科学地测量心率变异性等。这本书似乎过于偏重于实验室的、仪器依赖的评估方法，而忽略了最基础、最容易被忽视的自我观察和生活方式评估。整本书读下来，感觉像是在看一份陈旧的、充满晦涩图表的报告，而不是一本能激发读者积极行动的健康手册。如果能加入更多图文并茂的步骤指南，解释这些评估结果的实际意义，或许能更有价值一些。
评分我对这本书的语气和态度感到非常疏远，它给人的感觉是一种居高临下的说教，缺乏与读者的共情。作者的语言风格过于学术化和疏离，完全没有考虑到普通读者在面对健康问题时的焦虑和困惑。阅读过程中，我常常感到自己像是在接受一次冰冷的“诊断”，而不是进行一次积极的“自我探索”。例如，在描述某些风险因素时，书中只是罗列了数字和概率，但完全没有提供任何积极的应对策略或心理建设的建议。一本好的健康书籍，理应是伙伴式的，能够引导读者建立起积极的健康观。而这本《健康评估》，遗憾地提供了一种冷峻、纯粹的知识灌输，让人在合上书本时，感受到的不是赋权，而是更多的无助和信息负担。
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