金奖看图作文(写人篇) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:新疆人民出版社

作者:李思函

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:5

装帧:

isbn号码:9787228065042

丛书系列:

图书标签:

• 看图作文
• 写人作文
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《金奖看图作文：写人篇》 文以载道，画启心扉——用生动的图画点燃孩子的语言火花 在这个信息爆炸、视觉冲击力极强的时代，如何让孩子在纷繁的世界中捕捉细腻的情感，用文字描绘鲜活的人物，成为家长和教育者共同关注的课题。“金奖看图作文”系列，正是为了满足这一需求而精心打造。其中，《写人篇》作为系列的重要组成部分，致力于引导小读者们走进人物的内心世界，学会观察、感受、理解，并将这些宝贵的体验转化为一篇篇动人至深的文章。 本书并非简单地提供一堆图片和范文，而是构建了一个多维度、深层次的学习平台，旨在从根本上提升孩子的写作能力，让他们真正爱上“写人”这件事。我们相信，每个人都是一本值得细细品读的书，而《金奖看图作文：写人篇》正是帮助孩子学会“阅读”和“书写”这些人生之书的钥匙。 一、 洞察细微，捕捉人物神韵 “写人”的根本在于“写神”。一个鲜活的人物，绝非仅仅是五官的拼凑，更是性格、情感、经历、乃至灵魂的集合。本书的每一幅插画，都经过精心设计，力求呈现出人物的独特神韵。它们不是静止的画面，而是蕴含着故事、流淌着情感的“瞬间定格”。 表情的密码： 孩童的脸庞是情绪最直接的表达。一张微笑的嘴角，一双闪烁着好奇的眼睛，一个紧锁的眉头，都传递着丰富的信息。《金奖看图作文：写人篇》中的人物，无论喜怒哀乐，其表情都栩栩如生，细致入微。例如，一张小女孩因为得到礼物而露出的欣喜笑容，不仅仅是嘴角上扬，更可能是眼角弯弯，脸颊泛起红晕。书中会引导孩子去观察这些细微之处，体会“眉梢眼角藏秀色”的妙处，并思考这些表情背后所代表的情感和故事。 动作的语言： 人物的动作，是其性格和状态的外化。一个挺拔的身姿，一个匆忙的脚步，一个温柔的抚摸，都在诉说着不一样的人生。《金奖看图作文：写人篇》的插画，会捕捉人物在特定情境下的典型动作。比如，一个辛勤劳作的父亲，可能正弯腰扶起倒下的作物，他的动作可能带着疲惫，但更显坚毅。书中会引导孩子去揣摩这些动作所透露出的信息：这个人物是怎样的性格？他当时的心情如何？他正在经历什么？ 神态的传递： 神态，是人物内在精神世界的折射。一个若有所思的眼神，一个充满期待的凝视，一个无奈的叹息，都蕴含着深厚的意味。《金奖看图作文：写人篇》的插画，会注重人物眼神的刻画，以及整个面部表情的协调统一，从而营造出独特的“神态”。例如，一位慈祥的老奶奶，她的眼神可能饱含着岁月沉淀的智慧和对晚辈深深的关爱，这种关爱，不仅仅体现在她的微笑上，更体现在她柔和的眼神和微皱的额头上。本书会引导孩子去体会这种“画外音”，理解“言有尽而意无穷”的艺术魅力。 二、 情感连接，走进人物内心 写人，最终要写到“心”里去。只有真正理解了人物的情感，才能写出打动人心的文章。《金奖看图作文：写人篇》致力于搭建孩子与书中人物的情感桥梁，引导他们设身处地，感同身受。 共情的力量： 孩子是天生的情感体验者，但有时需要引导才能将这种体验转化为文字。本书的插画并非冷冰冰的图画，而是充满了情感张力。例如，一张表现孩子之间因为玩具发生争执的画面，可能会捕捉到一方委屈的眼神，另一方倔强的表情。本书会引导孩子去思考：“如果你是那个委屈的孩子，你会是什么感觉？你会怎么做？”这种设身处地的代入感，是培养共情能力的关键。 情感的层次： 人物的情感是复杂多样的，并非单一的情绪。本书的插画会呈现出情感的层次感。例如，一位在考场上奋笔疾书的学生，他的脸上可能既有紧张，又有对知识的渴望，甚至可能还有一丝对未来的憧憬。书中会引导孩子去分析这些复杂的情感交织，体会“悲喜交加”、“百感交集”的意境。 理解与尊重： 每一个人物，无论其身份、年龄、职业，都值得被理解和尊重。《金奖看图作文：写人篇》的选材，会涵盖不同类型的角色，例如辛勤的环卫工人，默默奉献的医护人员，努力学习的学生，以及家中长辈等。本书会引导孩子从不同的角度去理解他们的生活，体会他们的付出，并用充满敬意和理解的笔触去描绘他们。 三、 结构引导，搭建写作框架 再好的素材，也需要合理的结构来承载。《金奖看图作文：写人篇》在提供丰富素材的同时，更注重为孩子搭建清晰的写作框架，让他们知道如何从“看”到“写”，有章可循。 观察的维度： 好的描写离不开细致的观察。本书会引导孩子从多个维度去观察人物： 外貌描写： 这是一个怎样的人？他的头发、眼睛、鼻子、嘴巴有什么特点？他的穿着打扮如何？ 动作描写： 他在做什么？他的动作是怎样的？这些动作反映了他怎样的性格或心情？ 语言描写： 他说了什么？他说的话有什么特点？他的语气是怎样的？ 神态描写： 他的表情如何？他的眼神在传递什么信息？ 心理描写： 他在想什么？他在感受什么？他的内心世界是怎样的？ 构思的步骤： 面对一幅插画，孩子可能会无从下笔。《金奖看图作文：写人篇》会提供清晰的构思步骤，例如： 1. 整体感知： 画面描绘了什么场景？主要人物是谁？ 2. 细节聚焦： 仔细观察人物的外貌、动作、表情、神态。 3. 情感揣摩： 画面传达了什么情感？人物内心可能在想什么？ 4. 故事联想： 这幅画面可能发生了一个怎样的故事？人物之间有什么样的关系？ 5. 提炼中心： 你想通过描写这个人物，表达什么主题或感受？ 段落组织： 本书会提供一些基础的段落组织方法，例如： 总分总结构： 先概括人物特点，再分点描写，最后总结。 按时间顺序： 描写人物在不同时间点的状态和行为。 按空间顺序： 描写人物在不同空间中的活动。 围绕一个中心事件展开： 聚焦于人物在某一事件中的表现。 四、 语言滋养，积累生动词汇 “写人”不仅需要观察和构思，更需要恰当的语言来表达。《金奖看图作文：写人篇》在提供插画和构思引导的同时，也会潜移默化地滋养孩子的语言能力。 词汇的启发： 好的描写离不开精准的词汇。在范例的解读中，我们会提炼出一些生动、形象的形容词、动词，以及能够表达情感和心理的词语。例如，在描写人物的眼睛时，可能出现“炯炯有神”、“水汪汪”、“疲惫不堪”、“充满期待”等词汇，让孩子在阅读中自然积累。 句式的拓展： 简单的陈述句难以描绘人物的丰富性。本书会通过范例的展示，启发孩子运用更加多样的句式，例如排比句、比喻句、拟人句等，让语言更加富有表现力。 修辞手法的运用： 恰当的修辞手法能够使描写更加生动有趣。本书会通过对范例的分析，让孩子理解并尝试运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来刻画人物。 五、 独立思考，激发创作潜能 《金奖看图作文：写人篇》的核心目标是激发孩子的独立思考能力和创作潜能。我们不希望孩子成为被动模仿的机器，而是希望他们成为富有创造力的观察者和表达者。 开放式引导： 每一幅插画都留有想象的空间。我们不会给孩子设定唯一的答案，而是鼓励他们从自己的角度去理解和描绘。例如，看到一张描绘老人坐在公园长椅上的画面，孩子可以想象老人是在回忆往事，也可以想象他是在等待家人，或者只是在享受片刻的宁静。 鼓励个性化表达： 我们鼓励孩子用自己的语言，表达自己的真情实感。即使是同样的图片，不同的孩子也会有不同的理解和感受，而这些个性化的表达，正是写作的魅力所在。 从模仿到创新： 本书的范例是对方法的示范，而非模仿的模板。通过对范例的分析，孩子能够掌握写作的技巧，并在此基础上进行创新，形成自己的写作风格。 《金奖看图作文：写人篇》——不仅仅是一本书，更是一段发现美、理解人、表达情的旅程。 我们相信，每一个孩子都有着一颗敏锐的心和一双善于观察的眼睛。通过这本精心编排的《写人篇》，我们将带领小读者们，一同走进丰富多彩的人物世界，学习如何捕捉他们的神韵，理解他们的内心，并用最真挚、最生动的笔触，描绘出心中那些令人难忘的身影。它将是孩子写作道路上不可多得的伙伴，也是他们通往文学殿堂的有力阶梯。让孩子在愉快的阅读与练习中，爱上写作，更爱上观察生活，发现生活中那些平凡而伟大的“人”的故事。

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令人印象深刻的是，这本书在结构安排上的匠心独运。它似乎设计了一套完整的“升级”路径，初级的章节侧重于捕捉外在特征，而越往后读，内容就越深入到人物的内心世界和情感波动。这种循序渐进的设计，确保了读者可以稳扎稳打地进步，而不是被一开始的难度吓退。特别是关于如何通过对话来侧面烘托人物性格的部分，处理得极其巧妙。书中列举的几种对话模式，配上相应的场景分析，让我豁然开朗。我过去写的人物对话总是显得僵硬和模式化，而现在，我开始学着让每一个人物都有自己独特的“声纹”，让他们的言语自然地流淌出他们的身份和心境。这种对“声态”的重视，是很多其他作文指导书所缺乏的深度。

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我作为一个长期在文字泥潭里挣扎的写作者，最怕的就是那种空泛的理论指导，读完后还是不知道如何下笔。但这本书完全没有这个问题，它更像是一位经验丰富的老前辈，手把手地教你如何“看”和如何“写”。它强调的不仅仅是模仿，更是一种内在的观察力的培养。我特别喜欢它引导我去捕捉那些细微的瞬间——比如一个人微笑时眼角的纹路、走路时鞋子的摩擦声，这些都是过去我完全忽略的细节。通过大量的实例解析，我开始明白，好的描写并非靠华丽的辞藻堆砌，而是建立在扎实的观察基础上的，每一个描述都必须是鲜活的、有生命力的。这种从宏观到微观的训练方法，极大地拓宽了我的写作视野，让我意识到，生活本身就是一座取之不尽的素材宝库，关键在于你是否拥有一双善于发现的眼睛。

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这本书的封面设计就给我一种耳目一新的感觉，那种鲜亮的色彩搭配和活泼的插图风格，立刻抓住了我的注意力。我记得我是在一个书店的角落里偶然发现它的，当时就在想，现在的作文书怎么能做得这么有趣呢？翻开内页，排版简直是艺术品，每一个版块的布局都经过精心考量，既保证了阅读的舒适度，又充满了视觉上的吸引力。特别是那些案例展示，不仅仅是文字的堆砌，而是图文并茂，让人在学习写作技巧的同时，仿佛也在进行一次视觉的享受。它不像传统作文书那样枯燥乏味，而是像一本精心制作的画册，让人忍不住想一页一页地往下翻。作者在内容编排上也显得非常用心，从基础的观察入笔，到深入的情感刻画，逻辑链条非常清晰，每一步的递进都显得水到渠成，让初学者也不会感到手足无措。这种从感官到思维的全面调动，确实是市面上少有的体验。

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这本书的语言风格非常平易近人，完全没有那种高高在上的说教感，读起来就像是和一位幽默健谈的朋友聊天一样轻松愉快。作者似乎深谙如何与不同年龄段的读者进行有效沟通，它能用最简单的词汇解释最复杂的写作原理。我发现，很多我以前觉得很难把握的“如何写出人物神态”或者“如何展现人物性格”的难题，在书中都有非常直观且有趣的解答。它不会直接告诉你“你应该这样写”，而是通过一个个生动的小故事或者场景重现，让你自己悟出其中的门道。这种启发式的教学，对我来说效果显著，因为它激发了我内在的创作欲望，而不是单纯地被动接受知识。这种亲切感和互动性，让学习过程充满了乐趣，大大降低了写作学习的门槛。

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从实用性的角度来看，这本书无疑是物超所值的。我尝试着运用书中学到的技巧，在日常的写作练习中进行实践，效果立竿见影。我不再是看着空白的稿纸发呆，而是脑海中不断浮现出可以描写的对象和角度。最让我惊喜的是，我的文章在结构和细节丰富度上都有了显著的提升，连身边的朋友都说我的文字变得更有“画面感”了。它不仅是一本作文书，更像是一把开启观察世界的钥匙，教会我如何更细致、更富有同理心地去感受周围的人和事。它提供的不是一套固定的公式，而是一套灵活的思维框架，让我在面对任何人物描写任务时，都能游刃有余，真正做到了“授人以渔”。

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