《教育行動研究》在觀念層麵，沒有很多深奧的概念；在學校製度建設層麵，各種平颱的建設非常具體；在方法層麵，操作性也很強。《教育行動研究》的內容，有項目組經過多輪修改和充實定稿的《學校教育行動研究實施手冊》，也有試點學校的項目實施報告和實驗教師的案例研究報告，這種結構也是聯閤國教科文組織所倡導的。它不僅能使讀者看到項目組在教育行動研究的意義、製度和方法方麵的總體研究成果，也能使讀者分享試點學校和實驗教師在認識、製度和方法層麵所取得的具體進展和經驗，對於沒有參加項目試點的學校和教師具有很強的參照和啓發意義。
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