《行动研究指导》是从中小学教师的角度撰写的行动研究著作。它不只是从一般的意义上论述行动研究是什么，而且更着眼于分析教师应该作什么样的行动研究，以及如何从自己的实际工作出发作行动研究。叙述与案例相结合、理论与实践相统一、突出操作性与程序性、注重从教师面临的实际疑难出发，是《行动研究指导》的突出特点。
具体描述
读后感
本书的读者群定位为一线中小学教师和“初级”专业研究人员吧，内容还算充实，表达浅显易懂，内容的组织思路也比较清晰。 值得一提的是本书阐释行动研究的过程时采用叙述与案例相结合的说明方式，深入浅出，帮助读者进行了具体理解的定位，为读者省去不少思考遐想的力气，但是...
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