具体描述
好的，这是一份关于一本名为《高中地理课外练习 选修（上）（供高中二年级用）》的图书的详细简介，内容完全不包含该书的实际信息，而是围绕其他可能的、符合高中二年级地理学习进阶的、作为补充材料的图书进行撰写。 --- 《地球系统与人类活动：高中地理进阶专题探究（上册）》图书简介 探索地理思维的深度，构建跨学科认知体系 随着新一轮课程改革的深入推进，高中地理的学习不再仅仅停留在对基础知识的记忆与辨识，更强调学生运用地理学的原理、方法和思维去分析复杂的人地关系，解决现实世界中的实际问题。《地球系统与人类活动：高中地理进阶专题探究（上册）》正是为满足高中二年级学生在完成基础模块学习后，对地理学核心概念进行深度挖掘与拓展应用的需求而精心编写的配套学习资源。本书旨在帮助有志于在地理学科上取得更高成就的学生，实现从“知识掌握者”到“问题解决者”的转变。 本书严格对标现行高中地理教学大纲中选修模块的进阶要求，特别侧重于对地理学核心概念——地球系统内部的物质循环与能量流动规律，以及人类活动在不同尺度上对自然环境的反馈与影响进行系统而深入的剖析。全书共分为六个核心单元，每一单元都设置了理论导读、案例精讲与高阶思维训练三个层次的结构，确保学习的系统性和有效性。 第一单元：地球圈层的相互作用与物质迁移 本单元聚焦于地理学的基石——地球的四大圈层（岩石圈、水圈、大气圈、生物圈）。不同于基础课程中对各圈层基本特征的罗列，本单元深入探讨了圈层间的物质交换机制和能量传递路径。 核心内容深度解析： 详细分析了岩石圈板块运动如何驱动地质构造的形成与变迁，并探讨了火山、地震等地质作用对大气和水圈的短期及长期影响。重点阐述了水圈内部的蒸发、降水、径流与下渗过程如何与大气热力状况相互制约，形成区域气候特征。 专题探究： 设置了“全球碳循环的自然与人为扰动”专题，要求学生运用物质循环的概念，分析工业革命以来，生物固碳与化石燃料燃烧对大气CO2浓度的影响，并初步引入气候反馈机制的地理学模型。 高阶思维训练： 侧重于系统思维的培养。要求学生绘制复杂的圈层联系图，并预测在某一圈层发生极端变化（如大规模森林砍伐）时，对其他圈层可能产生的连锁反应。 第二单元：自然资源的形成、分布与可持续管理 本单元将地理学知识应用于资源环境领域，强调资源的稀缺性、区域性和时间性。 矿产资源： 侧重于金属矿床的成因（内力作用为主）与非金属矿的形成条件（内外力综合），并对比分析不同类型矿产的开采难度、经济价值及开采过程中的地质灾害风险。 水资源： 深入剖析水循环的区域差异，重点区分了河流、湖泊、地下水和冰川水等不同水体资源的补给机制与污染扩散规律。设置“跨界河流资源分配的国际地理学视角”案例，训练学生从地缘政治角度理解水资源的利用冲突。 土地资源与生物多样性： 从土壤的发生学原理出发，探讨土壤肥力衰减的地理过程。在生物多样性方面，引入“生物地理学”的概念，分析物种分布的决定性环境因子，并探讨自然保护区选址的优化原则。 第三单元：区域地理学的多尺度分析方法 本单元是地理学习方法论的提升，旨在教会学生如何从宏观、中观、微观三个尺度对特定区域进行综合分析。 区域划分的逻辑： 区分了自然区域划分（如气候、地貌）与人文区域划分（如经济区、行政区）的差异，探讨如何构建一个多标准的综合性区域模型。 典型区域案例深度剖析（以亚热带季风区为例）： 选取一个典型的、复杂的地理区域，要求学生综合运用气候、水文、农业、工业布局等知识点，形成一个完整的区域认知结构。重点分析该区域在不同发展阶段面临的主要矛盾（如资源瓶颈、城市化压力）。 方法论训练： 引入地理信息系统（GIS）的基础概念，要求学生理解叠加分析、缓冲区分析等方法在解决区域规划问题中的作用，即使不操作软件，也要理解其背后的地理逻辑。 第四单元：人口、城市与聚落的地理空间重构 本单元探讨人类社会活动对地表空间形态的塑造过程，特别关注人口迁移与城市化的空间效应。 人口地理学： 不仅分析人口的自然增长与机械增长，更深入探讨人口结构（年龄、性别比例）对区域经济发展模式的反馈作用。设置“老龄化社会对区域服务业布局的影响”的思考题。 城市空间结构模型： 详细讲解中心地理论、同心圆理论等经典城市区位模型，并要求学生识别并批判性分析这些模型在不同文化背景和发展阶段的适用性。 聚落形态分析： 探讨了乡村聚落的集疏化趋势，以及聚落选址在历史变迁中受到的环境和文化制约。 第五单元：区域经济地理与产业集聚的规律 本单元聚焦于第二、第三产业的空间组织，理解现代经济活动的区位选择逻辑。 工业区位理论的迭代： 在韦伯理论的基础上，引入技术进步、信息流、产业集群（波特“钻石模型”）等现代区位因素，分析高新技术产业的“软区位”要求。 农业的现代化与地理适应： 探讨了全球化背景下，不同农业部门（如种植业、畜牧业）为适应国际市场需求而进行的区位调整，以及“精准农业”对传统农业地理模式的冲击。 服务业的地理分布： 分析金融、信息技术等现代服务业对交通、信息网络、人才密度的依赖，解释其高度集聚于特定大都市圈的原因。 第六单元：人类活动对环境的综合影响与区域可持续发展路径 本单元是本书的总结和升华，将前述所有知识点整合，面向未来挑战。 环境问题的综合性： 探讨酸雨、臭氧层破坏、水土流失等环境问题的发生机制，强调其跨区域和跨圈层的复杂性。 区域可持续发展的指标体系： 介绍经济、社会、环境三大支柱在可持续发展评估中的权重分配，并分析不同发展阶段的国家（如工业化初期与成熟期）在实现可持续目标时面临的主要地理障碍。 地理学家的责任： 通过对“生态修复工程”和“生态足迹”等概念的介绍，引导学生思考地理学在制定国家和区域发展战略中的核心价值和实践意义。 本书特色与适用对象： 本书在内容设计上，注重“设问驱动”和“证据链构建”，每章末均设置了需要学生调动跨单元知识进行论证的“挑战性问题”。它并非知识的简单重复，而是引导学生进行归纳、演绎、比较、预测的思维训练工具，是高中二年级学生在校内学习之余，夯实学科基础、迎接高阶选考或竞赛挑战的理想配套读物。它要求读者具备扎实的必修知识基础，方能领略其思想的深度。
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