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發表於2024-12-25
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代序
芝麻開門
我們一直崇尚著這樣的教育:在必須接受越來越多的人類文明成果的同時,還有一片自主的空間,像原野上的草木汲取雨露那樣地學習藝術、學習科學——姿態是自然的,神情是專注的,心情是怡暢的。
中國的校外教育,因其背負的曆史使命和所處的特殊地位,始終是這片原野豐草的滋生地,一拔又一拔的孩子走進來,選擇自己的喜愛,其樂陶陶。
這本來是一種以兒童為本的教育,說大瞭就是以人為本的教育,無論在哪個曆史時期,它都不容忽視地存在著。而現在呢,素質教育風起雲湧,大旗林立,我們被全民皆要藝術、全民皆要科學的趨勢鼓舞著,看著一潮又一潮的孩子擁嚮青少年宮,時不我待地去接受藝術與科學的洗禮,接受興趣與特長的啓濛,看著為人父母者頂暑冒寒為孩子去排隊報名,你不會不為之油然而生幾許感慨,同時也倍長瞭許多壓力。我們意識到,如果不把我們這麼多年的創造和積纍整理齣來,我們將無法滿足社會的需求。因為教育不僅僅是自由的,還必然帶有社會賦予的責任,教育應覆蓋於廣大的求學者。
於是,我們在新世紀的開年,組織瞭杭州青少年活動中心的一批富有教學經驗的教師編寫瞭這套《青少年興趣特長培訓叢書》。這是校外教育工作者的智慧結晶,是校外教育的成果展現,但對於我們而言,這並不重要,重要的是一劑良藥可以被現代工藝大規模生産,從而使更多的人受益,這不可不謂功德。
每個孩子都會幻想得到一把打開知識大門的金鑰匙,每個老師都希望擁有真實意義的教育良方。站在世紀的門檻上,我們藉這套叢書的齣版一起呼喊:芝麻,開門吧!
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