亲历和感受着的课程改革，是一个持续不断的过程，是“正在进行时”，很投入地“沉浸”在课程改革实践中，“沉浸”在实践的探究和创新中。书中选择了大量课程改革实践中形成和创造的新鲜的、丰富的事实、案例和经验，曾经为此激动过，也希望能激动、激励、振奋更多的人，但又不能满足于这种“沉浸”，我们试图通过解读它们、把它们客观化，从而超越它们，提升我们的认识和实践。《建设新课程(从理解到行动通识卷)》使用“建设”这样一个词汇，既鲜明地表明了我们对课程改革的立场，更表明我们就在建设的“现场”，“正在进行”新课程的建设；我们相信，这样的一种建设，不仅需要理解，也不仅需要行动，更需要在理解中行动，在行动中理解。在建设新课程的过程中，这种“理解”与“行动”持续不断地互动、生成和深化，使建设新课程的脚步更坚定、坚实，也更从容和富有理性。它是最有效的课程改革的教师培训“教材”。
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