本书分18章，从教学论学科体系的构建与发展、教学本质、教学原则、教学方式、教学组织形式、教学技术、教学评价等方面入手，对新时期以来20多年间我国教学论变革的历程、动因、特点、取得的成就以及存在的问题进行了较为全面的归纳、提炼和总结，并对21世纪我国教学论发展的方向作了初步的探讨。本书立论严谨，逻辑严密，条理清晰，资料翔实，既有史论，又有理论构建和发展，首次系统地论述了我国新时期教学论的进展
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