具体描述
本套书共分为上下两册。以《英语课程标准》的一、二级能力目标为选材依据，以课标中要求掌握的主要话题为载体，旨在丰富学生的课外英语学习和英语实践，适合小学生提高英语学习与运用能力。本收在每篇中都配有注释，且有配套的练习，便于及时检查学生的阅读情况，是学生自我学习、自我检查的理想读本。在编写中我们本着循序渐进、图文并茂、形式活泼的原则，融娱乐性、趣味性、思想性和知识性为一体，达到提升学生文化素养的目的。
作者简介
目录信息
PassageA:Two Young Pioneers
PassageB:A Talk with an Englishman
PassageC:My School Day
英语小知识
遨游智慧岛
UHIT２:Clothes(服装）
PassageA:Do You Know Them?<b
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读后感
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用户评价
这套《体验新阅读》英语小学B卷，最让我印象深刻的就是它在“培养批判性思维”方面所做的努力。我之前可能只是机械地去记忆单词和句子，并没有太多去思考它们背后的含义或者作者的意图。但是，这套书的阅读材料，往往会涉及到一些需要我们去分析和判断的内容。比如，有一次读到一篇关于“诚实”的故事，故事里主人公做了一个小小的错误，然后面临着是否说实话的选择。书后面的思考题，会引导我们去讨论，为什么诚实很重要，如果主人公撒了谎会有什么后果等等。这些问题让我开始主动去思考，而不是被动地接受信息。而且，书中还经常会出现一些“辨别信息”的小练习，比如给出一系列关于某个主题的信息，让我们从中找出正确的或者不正确的。这让我意识到，不仅仅是要看懂文字，更重要的是要去理解信息，去分析信息的真伪。我记得有一次，读到一篇关于“垃圾分类”的文章，书中提到了一些不同的垃圾分类方法，然后让我去思考，哪种方法更有效，为什么。这种需要我们去独立思考和判断的设计，让我觉得非常有意义。这套书不仅提升了我的英语阅读能力，更重要的是，它教会了我如何去思考，如何去分析问题，这对于我今后的学习和生活，都会有非常大的帮助。
评分我非常欣赏《体验新阅读》英语小学B卷在语言的“情境化”应用方面做得非常出色。它不是简单地把单词和句子摆在那里让我们背诵，而是把语言置于一个非常生动、具体的场景中。比如，关于“商店购物”那一单元，书中设计了一个对话，模拟了小朋友去商店买礼物的场景，涉及到了“What would you like?”, “How much is it?”, “Thank you, goodbye!” 等等非常实用的对话。我读完这个对话，就好像真的去商店里购物了一样，对这些表达方式印象深刻。而且，书中还提供了一些“生活小贴士”，比如在商店里应该怎么礼貌地和店员交流。这些细节让我觉得，这套书不仅仅是在教我们语言，更是在教我们如何得体地使用语言，如何在不同的社交场合中得心应手。我特别喜欢书中的一些“情景练习”，比如让我根据给定的图片，说出与图片相关的句子，或者让我扮演对话中的一个角色。这些练习非常具有挑战性，但同时也非常有成就感。当我能够流利地运用书中学到的句子和表达进行对话时，我就会觉得，我的英语能力真的在进步。这套书让我觉得，英语学习不再是理论知识的堆砌，而是实实在在的生活技能的培养。我感觉自己就像是在学习一种新的生活方式，一种可以用英语去体验世界的方式。
评分我不得不说，《体验新阅读》英语小学B卷在“激发学习兴趣”方面做得真的非常到位。很多时候，我们觉得学英语枯燥乏味，是因为教材内容太死板，缺乏趣味性。但这本书，却像一个神奇的魔术师，把英语学习变得五彩斑斓。首先，它的语言风格非常活泼，读起来很有韵味，一点都不会让人觉得沉闷。书中的插图更是点睛之笔，色彩鲜艳，内容丰富，每一页都像一幅小小的画报，让我爱不释手。而且，每篇阅读材料都围绕着一个生动有趣的主题展开，比如“神奇的探险”、“动物的秘密”等等，这些主题本身就充满了吸引力，让我迫不及待地想知道故事接下来会发生什么。更让我惊喜的是，书里面还穿插了一些互动的小游戏和挑战，比如“找出不同”、“配对连线”、“猜谜语”等等。这些小游戏让我觉得，学习英语就像是在玩一场有趣的游戏，我甚至会主动去寻找这些挑战。我记得有一次，读完一篇关于“时间旅行”的故事，书后面让我画出我心目中的未来交通工具，并用简单的英语介绍它。这个练习让我发挥了自己的想象力，也让我第一次感受到，原来英语可以用来描绘我脑海中的奇思妙想。这套书真的让我觉得，学英语是一件快乐的事情，它点燃了我对英语学习的热情，让我愿意主动去探索，去发现。
评分《体验新阅读》英语小学B卷，给我最大的感受就是它的“亲切感”和“成就感”并存。作为一名小学三年级的学生，我有时候会觉得英语单词和句子就像是一串串看不懂的密码。但是这套书，真的像是为我量身定制的。它选取的阅读材料，主题都非常贴近我的生活，比如“我的宠物”、“生日派对”、“我去博物馆”等等。我每次翻开书，都能看到一些我熟悉的东西，然后发现原来这些东西可以用英语来表达。最让我惊喜的是，书中的语言风格非常有活力，不像有些教材那样总是板板正正的。句子结构也相对简单，但又不是那种非常死板的简单，而是有变化，有节奏感。读起来一点也不会觉得枯燥。而且，书中的插图设计非常精美，色彩搭配也很舒服，每次阅读的时候，我都会被那些生动的画面吸引住，感觉自己就身处故事之中。更重要的是，每篇阅读材料后面都配有一些练习，这些练习都很有趣，不是那种机械的填空题。我记得有一次，读完一个关于“动物的叫声”的故事，书后面让我模仿动物的叫声，还让我画出我喜欢的动物。这种互动式的学习方式，让我觉得学英语是一件很有趣的事情。当我能读懂一个句子，能说出一句完整的话时，我都会感到特别有成就感。这种成就感又激励我继续学习，去挑战更难的内容。这套书真的做到了“循序渐进”，让我一步一个脚印地建立起对英语的兴趣和信心。
评分《体验新阅读》英语小学B卷在“培养语言运用能力”这一点上，我认为做得非常出色。它不仅仅是教我们认识单词和句子，更重要的是引导我们如何在实际生活中运用这些语言。比如，在讲到“描述天气”的时候，书中会提供很多不同天气的常用表达，比如“It’s sunny today”, “It’s rainy”, “It’s windy”等等，并且会结合生动的图片，让我们对这些表达有更直观的理解。更重要的是，书里还会设计一些“情景对话”的练习，让我们模仿主人公，去进行不同场景的对话。我记得有一个单元是关于“问路”，书中模拟了小朋友在街上向路人问路的情景，我读完之后，感觉自己真的学会了如何在需要的时候用英语向别人寻求帮助。而且，书中还鼓励我们“用英语讲故事”，即使是简单的故事，只要我们能把句子说清楚，用对词汇，就是一种成功。这种鼓励我们“说出来”的设计，让我觉得非常受用。我以前总觉得自己的口语不好，不敢开口，但是读了这套书之后，我发现，只要勇敢地去尝试，用书里学到的表达，我也可以说得很好。这套书真的让我觉得，英语学习的最终目的就是为了沟通和运用，它给了我自信，也给了我能力。
评分哇！这套《体验新阅读》英语小学B卷简直太棒了！我一直觉得英语学习就像是一场探险，而这套书就是我的探险地图和指南针。首先，我得说，它的内容设计真的非常用心，完全不是那种枯燥乏味的单词和语法堆砌。每单元的主题都紧扣着小学生的生活和兴趣，比如“我的学校”、“我的家庭”、“有趣的动物”等等，这些话题我每天都能接触到，所以学习起来特别有亲切感，也更容易理解和记忆。书中的插图色彩鲜艳，造型生动可爱，每次翻开书就像打开了一个充满惊喜的礼物盒。我特别喜欢里面那些小故事，它们的语言风格很活泼，句子结构也很有变化，不像有些书那样总是重复来重复去。读故事的时候，我感觉自己就像在跟书里的主人公一起经历他们的生活，他们的快乐、他们的困惑，我都能体会到。而且，书里不仅仅是阅读，还有很多互动的小练习，比如配对、填空、甚至一些小小的角色扮演对话，这些都让我觉得英语不再是死记硬背，而是一种可以玩耍、可以交流的语言。我记得有一次，我读到了一个关于帮助小兔子的故事，故事里有很多关于“帮助”这个词的不同用法，书后面就有一个小练习，让我把句子补充完整，我当时就觉得，哇，原来一个词还能有这么多表达方式！这种“学以致用”的感觉真的太棒了，让我对英语学习充满了信心。我特别推荐给所有正在学习英语的小朋友们，这套书绝对会让你爱上英语，就像我一样！
评分我必须说，这套《体验新阅读》英语小学B卷，完全颠覆了我对传统英语教材的认知。我一直觉得英语学习应该是个“苦差事”，需要大量的背诵和枯燥的练习。但这本书，就像一股清流，让我看到了英语学习的另一番景象。它的内容编排非常巧妙，每单元都围绕一个生活化的主题展开，比如“我的梦想”、“未来的职业”这类比较宏大但又充满童趣的话题。在阅读材料的选择上，它并没有选择那些晦涩难懂的文章，而是用非常生动、有趣、贴近小学生认知水平的语言来讲述故事。我最喜欢的是，它不仅仅是让我们“读”，更是在引导我们“思考”和“创造”。每篇阅读材料后面，都会有一些开放性的问题，鼓励我们去表达自己的想法，比如“你觉得主人公为什么会这样做？”或者“如果你是主人公，你会怎么做？”。这些问题让我觉得，英语不仅仅是一种语言，更是一种表达思想的工具。而且，书中还融入了一些小小的写作练习，比如根据图片写一句话，或者给小动物起名字。这些练习虽然简单，但却极大地激发了我的创造力。我记得有一篇关于“旅行”的文章，读完之后，书里有一个让我画出自己梦想中的旅行地，并用英语写下它的名字。这让我觉得，原来英语可以用来描绘我心中的美好世界。这套书让我觉得，学习英语不再是一件遥不可及的事情，而是我可以通过自己的努力，去探索、去表达、去创造的一种能力。
评分说实话，我对《体验新阅读》英语小学B卷的“跨文化理解”的融入感到非常惊艳。我之前接触过的英语教材，大多只是侧重于语言本身的教授，很少会去触及到不同文化背景下的差异和联系。但这套书，却非常巧妙地将一些跨文化的小知识融入到阅读材料中。比如，在讲述“节日”这一单元时，书中不仅介绍了中国的传统节日，还穿插了一些西方国家的节日，比如圣诞节、复活节等等，并且用非常生动有趣的语言描述了这些节日的由来和庆祝方式。我读完之后，不仅学到了相关的英语词汇，还对其他国家的文化有了初步的了解。书中的一些插图也很有特色，有些会描绘不同国家小朋友的生活场景，让我觉得世界是如此的多元和精彩。而且，书中还有一些“文化小贴士”，会解释一些在不同文化中，人们的行为方式和表达习惯可能存在的差异。这让我觉得，学习英语不仅仅是为了沟通，更是为了理解和尊重不同的文化。我记得有一次，读到一篇关于“餐桌礼仪”的文章，书中提到在西方国家，吃饭时不能发出太大的声音，这和我平时在家里的习惯有些不同，但我觉得这非常有意思，也让我学会了在不同的场合应该注意什么。这套书真的让我觉得，英语学习是一个开阔眼界、丰富阅历的过程，它让我看到了一个更广阔的世界。
评分坦白说，一开始我拿到这套《体验新阅读》英语小学B卷的时候，并没有抱太大的期望，我参加过不少英语培训班，也看过不少教材，总觉得英语学习总会有点“硬”。但是，这套书真的让我眼前一亮！它最让我欣赏的一点是，它非常注重培养我们“用英语思考”的能力，而不是仅仅停留在“翻译”的层面。书中的对话和短文，都非常贴近实际生活，用词地道，句子结构也很自然。比如，在讲到“交通工具”这一单元时，书里没有直接列出一堆单词，而是设计了一个情景对话，讲述了主人公如何坐公交车去公园，中间穿插了关于“wait for the bus”, “get on the bus”, “pay the fare” 等地道的表达。这些表达方式非常实用，我读完之后，感觉自己真的学会了如何在生活中用英语描述这些场景。而且，书里还有一个特别的设计，就是每篇阅读材料后面都会有一些“think about it” 的小问题，这些问题不是简单地问“故事里有什么”，而是引导我们去思考人物的感受、故事的寓意，甚至是我们自己的生活经验。我记得有一次，读到一篇关于分享的故事，书里的问题是“如果你是主人公，你会怎么做？”，这个问题让我停下来想了很久，也让我更深刻地理解了分享的意义。这种寓教于乐的方式，让我觉得学习英语不再是任务，而是一种能力的提升，一种思维方式的拓展。我真的觉得这套书不仅仅是教我们语言，更是在帮助我们建立一种用英语进行思考和交流的习惯，这对于我们未来的英语学习来说，真的是受益匪浅。
评分我得说，《体验新阅读》英语小学B卷在“构建扎实的英语基础”方面，做得非常有层次感。它不是简单地堆砌知识点，而是非常有逻辑地将单词、句子、语法点，有机地融入到一篇篇生动有趣的阅读材料中。我感觉自己不是在“学英语”，而是在“经历英语”。比如，某个单元学习了关于“家人”的词汇，比如“mother”, “father”, “sister”, “brother”，然后阅读材料就会围绕着“我的家庭”展开，通过故事和对话，让我们理解这些词汇在句子中的实际运用。而且，书中对句子的构成和语法的讲解，也非常直观。它不会给你枯燥的语法规则，而是通过大量的例句，让你在阅读中自然而然地体会到句子的结构和语法的规律。我记得有一次，学到了关于“现在进行时”的用法，书中有一篇关于“小朋友在玩游戏”的文章，里面就有很多“playing”, “running”, “jumping”这样的词，让我很容易就理解了“现在正在进行的动作”可以用这种形式来表达。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得学英语是一个循序渐进、潜移默化的过程。它为我打下了坚实的语言基础，也为我今后更深入的学习，做好了充分的准备。
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