地理教育中忽視活動類教學，忽視選修、拓展和研究性教學，忽視綜閤教學的現象，以及地理教學內容偏難和過分關注學科體係的完整，忽視創新精神和實踐能力的培養；過分要求所有學生達到同等標準，忽視學生的個性差異等一係列問題依然存在。地理教育要著眼於未來，未來地理教育要重視每個人一生的發展，關注每個學生潛能的開發、個性的發展。地理教育教學改革必須著眼於這一時代要求，以學生發展為本，把學生身心全麵發展和個性、潛能開發作為核心，培養符閤21世紀需要的有用人纔。
本書就是想通過我國及國際基礎地理教育的發展曆史的迴顧，重新認識21世紀地理教育的功能，對基礎地理教育所要關注的問題做一些探討，並在對地理教育功能和任務的分析中，提齣地理教育發展與改革的一些想法，供地理教育界參考。
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