一年级.下册.语文学习与实践

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出版者:北京理工大
作者:张光珞
出品人:
页数:108
译者:
出版时间:2007-01-01
价格:4.5
装帧:
isbn号码:9787564000677
丛书系列:
图书标签:
  • 一年级语文
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具体描述

《探索奇妙的汉字世界:小学一年级上册语文精选》 专为一年级上学期学生设计的语文启蒙佳作,带你开启绚烂的阅读与书写之旅。 本书特色与结构 本册教材紧密围绕国家《义务教育语文课程标准(2022年版)》对一年级上学期的要求,旨在为学生奠定坚实的语文基础,培养其对祖国语言文字的浓厚兴趣,并初步形成良好的学习习惯。全书内容精心编排,力求在识字、阅读、口语交际和简单书写方面实现和谐统一。 第一单元:初识拼音与基础发音 本单元是学习汉语拼音的基石。我们摒弃了枯燥的机械重复,采用情景教学法和趣味游戏相结合的方式,引导学生认识26个字母的形状、名称和主要发音。 声母与韵母的初步认识: 通过描红和跟读练习,让学生清晰分辨平舌音和翘舌音的细微差别。重点讲解“a、o、e”以及“i、u、ü”的基础发音口型,配有清晰的图解示范。 简单的拼读练习: 侧重于两拼音节的组合,例如“bā”、“mā”、“dī”等,采用“声母找韵母,合起来读”的游戏模式,确保学生能够快速准确地拼读。 声调的趣味学习: 四声的记忆不再依赖死记硬背,而是通过“高山、下坡、拐弯、低谷”的形象比喻,结合手势辅助记忆,让学生在玩乐中掌握声调的变化规律。 第二单元:快乐识字与生活词汇 识字是低年级语文学习的核心。本单元将识字与日常生活紧密结合,力求“学有所用,用有所识”。 看图识字,联系生活: 精选与学生生活息息相关的常用字,如“人、口、手、日、月、山、水”等,每个字都配有精美、写实的插图,帮助学生建立字形与实物的直接联系。 偏旁部首的初探: 适度引入一些常见的、具有表意功能的部首,如“三点水”、“提土旁”,让学生初步了解汉字的构造规律,为后续的识字打下逻辑基础。 组词与句子的尝试: 在认识了基础字后,引导学生尝试用这些字组成简单的双音节词语(如“太阳”、“天空”),并尝试用一两个字说出完整的句子,提升语言表达的自信心。 第三单元:童趣盎然的课文阅读 本单元精选了多篇适合一年级学生认知水平的短文和儿歌。这些篇目主题积极向上,语言富有韵律感和画面感。 韵文与节奏感: 重点训练学生的朗读能力。收录的儿歌和短诗节奏鲜明,便于学生通过模仿和反复朗读,培养语感和记忆力。例如,通过朗读描写自然景物的诗歌,让学生感受语言的美感。 简单故事情节的理解: 所选课文多为短小精悍的寓言或生活片段,侧重于理解主要人物和基本事件。例如,关于爱护小动物或分享的故事,旨在渗透初步的品德教育。 积累与复述: 引导学生在理解的基础上,尝试用自己的语言复述课文的主要内容,训练概括能力。对于重点词汇和句子,设置了专门的“小小积累本”栏目,鼓励学生抄写和背诵。 第四单元:书写规范与基础练习 本单元专注于培养学生正确的握笔姿势和规范的书写习惯,这是长期语文学习中不可或缺的一环。 田字格的正确使用: 详细图解示范如何观察田字格,讲解“横平竖直,间架匀称”的书写原则。 笔顺的严格要求: 对基础笔画和常用结构(如“十字”、“人字头”)的书写顺序进行细致的指导,强调“先横后竖,先撇后捺”等基本规则。 字帖练习与描红: 提供充足的描红和临写区域。练习内容主要围绕本单元已学的核心生字,要求学生在书写中注意结构布局,培养耐心和细致的品质。 第五单元:口语交际与实践活动 本单元旨在打破课堂的沉闷,鼓励学生大胆开口,与同伴交流。 “我来说”: 围绕“我的家庭”、“我喜欢的玩具”等贴近学生生活的主题,设计开放式的提问,训练学生清晰、完整地表达自己的想法。 倾听与回应: 强调双向交流的重要性。设置“请听我说”环节,要求学生在同伴发言时保持安静,并能针对性地进行简单提问或表达赞同。 简单的角色扮演: 通过简单的情景对话练习,如“问好”、“请求帮助”,让学生学会在特定场合使用礼貌用语,初步掌握基本的社交技巧。 教学辅助设计 为配合本书学习,书中特别设置了多种互动环节: 1. “小侦探找朋友”: 针对拼音和生字,设计连线或涂色游戏,提高学习的趣味性。 2. “我能行”自我评价区: 每节课后设置简单的自我检查方格,让学生对自己的发音、识字或书写情况进行初步的打分和反思。 3. 家长指引: 在每课的末尾附有简短的“家长小贴士”,为家长提供与孩子共同学习、巩固知识的实用建议,强调陪伴与鼓励的重要性。 本书严格遵循循序渐进的教学原则,确保学生在轻松愉快的氛围中,扎实掌握一年级上学期应具备的语文基础能力,为未来的深度学习做好充分的准备。它不仅仅是一本教材,更是孩子与祖国语言文字建立亲密联系的起点。

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目录信息

读后感

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用户评价

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从这本书的整体结构和内容安排来看,我能感受到编者在设计之初的严谨和周全。它并非一本孤立的教材,而是似乎考虑到了与孩子们在学校的学习以及家庭的阅读习惯相衔接。我注意到了在某些环节,它鼓励学生将书本上的知识与生活中的实际情况联系起来,这种跨领域的学习设计,能够有效地拓宽孩子的视野,让他们明白学习的意义并非局限于课堂。此外,它也似乎鼓励家长参与到孩子的学习过程中,通过一些互动性的设计,促进亲子之间的沟通和共同成长,这让我觉得非常人性化。

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我特别欣赏这本书在插画和排版上的用心。那些插画绝不是随随便便的配图,而是与文字内容紧密结合,相得益彰。我注意到,每一幅插画都充满了细节,色彩也恰到好处,能够有效地吸引孩子们的注意力,帮助他们理解抽象的概念。而且,插画的风格也比较统一,不会出现那种东拼西凑的感觉,整体视觉效果非常和谐。在排版方面,字号大小适中,行距和段落的设置也十分合理,让孩子们在阅读时眼睛不容易感到疲劳。空白的运用也恰到好处,给孩子们留下了想象的空间,也让页面的整体感觉更加舒适和易于接受。

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我非常喜欢这本书所蕴含的“玩中学”的教育理念。它没有将学习变成一件枯燥的苦差事,而是通过各种有趣的游戏、活动和故事,让孩子们在快乐中学习,在玩耍中进步。我观察到,它巧妙地将各种知识点融入到这些活动之中,让孩子们在不知不觉中就掌握了新的技能和知识。这种方式,不仅能够极大地提高孩子们的学习兴趣,还能让他们体验到学习的乐趣,从而养成主动学习的好习惯。我坚信,能够享受学习的孩子,未来的道路会更加光明。

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这本书的封面设计着实吸引眼球,那种温暖而柔和的色彩搭配,让我瞬间联想到了春天里嫩绿的芽尖和初升的朝阳。封面上用稚嫩却又认真的笔触描绘的小朋友们围坐在一起阅读的画面,更是点亮了我对学习的最初记忆。它不是那种冰冷、程式化的教材封面,而是充满了人情味和生活气息。我拿到它的时候,甚至能感受到一丝油墨的清香,仿佛是知识在空气中散发出的独特味道。翻开书页,纸张的质感也相当不错,光滑却不油腻,非常适合小手翻阅,也不会轻易撕破。我仔细地浏览了目录,虽然我无法透露具体内容,但可以肯定地说,这套书在编排上非常有条理,循序渐进,充分考虑到了低年级学生的认知规律。

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这本书在帮助孩子们建立对汉字的初步认知方面,我认为做得非常细致和有耐心。我注意到了它在介绍汉字时,不仅仅是简单地给出读音和意思,而是通过多种方式,帮助孩子们理解汉字的起源和演变,甚至是字形结构上的巧思。这种“知其然,更知其所以然”的教学方法,能够让孩子们对汉字产生更深的兴趣,而不是机械地记忆。它也似乎鼓励孩子们动手去书写,去感受汉字的魅力,这对于培养他们的书写能力和对传统文化的认同感,都具有非常重要的意义。

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这本书的语言风格让我眼前一亮,它不像一些成人写的学习材料那样,充满了生硬的术语和复杂的句式。而是用一种非常亲切、生动、甚至带点童趣的语言来阐述知识点。我能想象到,当孩子们捧着这本书,跟着这些文字学习时,他们不会感到枯燥乏味,反而会觉得像是在听一个有趣的故事,或者是在和一位和蔼的长辈交流。每一个句子都经过了精心的打磨,既保证了内容的准确性,又充满了感染力。这种细致入微的处理,让学习的过程变得更加愉悦和自然。我甚至觉得,这本书不仅仅是在教授知识,更是在潜移默化地培养孩子们对语言文字的热爱,让他们感受到文字的魅力,以及通过语言表达思想的乐趣。

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这本书在知识的呈现方式上,我认为做得非常出色。它不仅仅是简单地罗列知识点,而是通过一些巧妙的设计,将知识融入到情境中,让孩子们在解决问题的过程中自然而然地掌握知识。我观察到,它鼓励孩子们去思考,去探索,而不是被动地接受。这种互动式的学习方式,能够极大地激发孩子们的学习兴趣和主动性。我也留意到,书中有一些需要孩子们动手去完成的任务,这对于培养他们的实践能力和解决实际问题的能力非常有帮助。总而言之,这本书在教学方法的创新上,给我留下了深刻的印象。

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这本书带给我的整体感受是,它不仅仅是一本供孩子学习的语文书,更像是一份对孩子们成长过程中的引导和陪伴。它没有过多的说教,而是通过一种温和的方式,鼓励孩子们去发现美,去感受生活,去表达自我。我感觉作者在创作这本书的时候,一定非常了解孩子们的心理,并且倾注了大量的爱心和耐心。这本书所传达的价值观,也是非常积极和正面的,它能够帮助孩子们建立正确的认知,培养良好的品德。我真心觉得,这是一本能够对孩子们的成长产生积极影响的书籍。

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阅读这本书的过程中,我深刻体会到了“润物细无声”的教育力量。它没有生硬的灌输,而是通过一个个生动的小故事,一段段优美的文字,一点点地滋养着孩子们的内心。我留意到,书中所选取的这些材料,不仅具有教育意义,而且充满了人文关怀,能够引导孩子们建立善良、正直、勇敢等优秀的品质。它在不经意间,就向孩子们传递着积极的生活态度和正确的人生观。我感觉,这不仅仅是一本教孩子语文的书,更是一本帮助孩子塑造品格、走向成熟的书。

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我非常赞同这本书在培养孩子语感和表达能力方面的侧重点。我知道,语文学习不仅仅是识字和认读,更重要的是要让孩子们学会如何运用语言,如何清晰、准确、生动地表达自己的思想和情感。我留意到,这本书在这一点上做得非常到位,它通过各种方式,引导孩子们去感受语言的韵律,去体会词语的妙用,去尝试运用不同的句式。这对于打下扎实的语文基础,培养良好的语言习惯,具有非常重要的意义。我期待着孩子们通过这本书,能够越来越热爱表达,越来越善于表达。

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