具体描述
《世纪之交的中国应用语言学研究》内容包括：第二届全国语言文字应用学术研讨会开幕词、关于大规模真实文本语料库的几点理论思考、汉语语素库的构造及其同语法信息词典的集成、浅层句法分析方法概述、中文信息处理与现代汉语词类研究、汉语词性自动标注软件兼类词鉴别规则库的设计、判断从属树合格性的五个条件、汉英机译系统译文质量的评测、汉语词汇语义系统结构——语义图方法的初步探索……
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目录信息
读后感
可以看出，当时（1999）年的研究热点在汉字信息处理，还有其它一些方面挺有意思的，比如主持人语言、方言普查。说理论，近几年有一些发展，但应用语言学的发展似乎不像普通语言学那么快，因此这部论文还是很能体现一个时代的热点，让我们加以借鉴的。
评分可以看出，当时（1999）年的研究热点在汉字信息处理，还有其它一些方面挺有意思的，比如主持人语言、方言普查。说理论，近几年有一些发展，但应用语言学的发展似乎不像普通语言学那么快，因此这部论文还是很能体现一个时代的热点，让我们加以借鉴的。
评分可以看出，当时（1999）年的研究热点在汉字信息处理，还有其它一些方面挺有意思的，比如主持人语言、方言普查。说理论，近几年有一些发展，但应用语言学的发展似乎不像普通语言学那么快，因此这部论文还是很能体现一个时代的热点，让我们加以借鉴的。
评分可以看出，当时（1999）年的研究热点在汉字信息处理，还有其它一些方面挺有意思的，比如主持人语言、方言普查。说理论，近几年有一些发展，但应用语言学的发展似乎不像普通语言学那么快，因此这部论文还是很能体现一个时代的热点，让我们加以借鉴的。
评分可以看出，当时（1999）年的研究热点在汉字信息处理，还有其它一些方面挺有意思的，比如主持人语言、方言普查。说理论，近几年有一些发展，但应用语言学的发展似乎不像普通语言学那么快，因此这部论文还是很能体现一个时代的热点，让我们加以借鉴的。
用户评价
我对这本书的期待，很大程度上源于我对那个时代中国社会转型的好奇。世纪之交，是一个充满挑战与机遇的时代，社会结构的变迁、信息技术的飞速发展、全球化进程的加速，都对语言的生成、传播和接受方式产生了深刻影响。我希望这本书能够反映出，应用语言学研究者们是如何敏锐地捕捉到这些时代变化的，并将其转化为具体的语言学研究课题。例如，随着互联网的兴起，网络语言的出现及其特点，在当时是否已经引起了语言学界的关注？在跨文化交流日益频繁的背景下，中国学者是如何研究和应对由此产生的各种语言问题的？我期待书中能够提供一些具体的案例，展示研究者们如何运用语言学工具去分析这些新的语言现象，并提出解决问题的方案。这本书能否帮助我理解，语言作为社会变迁的“晴雨表”，在世纪之交是如何被中国学者进行解读和研究的，是我非常感兴趣的。
评分阅读这本书，我希望能够深入了解世纪之交，中国应用语言学研究在具体实践层面的成果和影响。正如其名，“应用”二字强调了语言研究与现实生活的紧密联系。我想知道，那个时期的研究成果，是如何被应用于教育、翻译、媒体、法律、商务等各个领域的。例如，在教育领域，是否有基于语言学研究的新的教学模式或课程体系被推广？在翻译领域，是否涌现出一些新的翻译理论或实践指南？在媒体传播领域，语言学家是如何分析和指导媒体语言的使用，以提高传播效果？我期待书中能够提供一些具体的案例，展示应用语言学研究如何解决实际问题，并为社会发展做出贡献。如果书中还能探讨，在世纪之交，应用语言学研究的社会影响力和公众认知度如何，以及学者们是如何推动研究成果的转化和应用的，那就更好了。这本书能否为我提供关于中国应用语言学研究“落地生根”的生动例证，是我非常期待的。
评分我对这本书的评价，很大程度上取决于它是否能够提供一种“全景式”的视角来看待世纪之交的中国应用语言学研究。我们知道，学术领域的研究往往是分散的，有很多独立的课题和成果。但如果一本著作能够将这些分散的研究点串联起来，勾勒出整个领域的发展脉络、主要流派、重要学者以及标志性成果，那无疑是一本极具价值的文献。我希望这本书能够清晰地展示，在世纪之交，中国应用语言学研究的重点是什么？是词汇、语法、语篇，还是话语、语用、社会语言学？在教学法上，是否有新的理论被引入或创造？在翻译研究方面，又有哪些新的思考？同时，我也想了解，那个时期的研究，有哪些是站在前人的肩膀上的，又有哪些是开创性的，为后来的研究奠定了基础。作为普通读者，我希望作者能够用一种相对平实的语言，避免过于专业的术语，或者在必要时进行解释，让我能够理解那些复杂的学术观点。它能否填补我对那个时期中国应用语言学研究的认知空白，让我对这个领域有一个更系统、更深入的认识，是我非常期待的。
评分我对“世纪之交”这个时间段的中国应用语言学研究，抱有一种特别的期待，因为我知道，那是一个承前启后的关键时期。它既继承了过去的一些研究传统，又为未来的发展奠定了基础。我希望这本书能够帮助我理解，在那个时代，中国的应用语言学研究者们是如何在中西方学术思想的碰撞中，形成自己的研究思路和理论体系的。我期待看到书中能够梳理出，有哪些重要的学术思潮或理论流派在世纪之交对中国应用语言学产生了影响，同时，中国学者又是如何对这些理论进行消化、吸收和创新的。我尤其关注的是，是否有研究者在解决中国本土的语言问题时，提出了具有创新性的理论或方法，这些研究成果是否对后来的中国应用语言学发展产生了深远影响？这本书能否为我揭示出那个时期中国应用语言学研究的“创新基因”和“发展动力”，是我非常看重的。
评分从书名来看，它似乎聚焦于“应用”的层面，这意味着书中内容很可能不会停留在纯粹的语言理论层面，而是会关注语言在实际生活中的运用和解决实际问题的能力。世纪之交，是中国从计划经济向市场经济转型的关键时期，这种经济体制的变革必然带来了社会生活方式的巨大变化，对语言的实际运用提出了新的要求。例如，商业广告、媒体传播、对外交流等领域，对语言的精准性、有效性和吸引力都有了更高的标准。我非常好奇，在这样的背景下，中国的应用语言学研究是如何回应这些需求的？书中是否会分析，在世纪之交，哪些语言现象因为社会变革而变得尤为突出？研究者们又是如何从语言学的角度去理解和解释这些现象的？我期待看到一些具体的案例分析，能够展现理论如何与实践相结合，比如，某项教学改革是如何基于语言学研究成果而提出的，或者某项翻译策略是如何在跨文化交流中得到验证的。这本书能否为我提供一些关于语言在当代中国社会发展中的实际作用的洞察，这是我非常看重的。
评分这本书的标题，特别是“研究”二字，让我预设了它会涵盖学术界在世纪之交所进行的、具有一定深度和广度的探索。我非常好奇，在那段充满活力的时期，中国的应用语言学研究者们是如何在借鉴国际先进理论的同时，又结合中国自身的语言特点和社会需求，形成独具特色的研究范式的。我期待看到书中能够展现，有哪些具有影响力的学术观点或研究成果是在那个时期涌现的。例如，在语用学领域，是否对中国的语用现象进行了深入的分析？在语篇分析方面，又有哪些新的理论框架被引入或创新？我特别想了解，那些在世纪之交活跃的学者们，他们的研究思路是怎样的？他们是如何看待当时的国际语言学研究前沿的？这本书是否能够帮助我梳理出那个时期中国应用语言学研究的“主线”和“支流”，让我能够对这个领域有一个更全面的认识，并且能够识别出那些对后世影响深远的开创性研究，是我非常期待的。
评分读这本书，我首先好奇的是它如何定义“世纪之交”这个时间节点，是仅仅指1990年代末到2000年代初，还是涵盖更广的范围？因为语言研究的发展往往是循序渐进的，一个时代的特征可能在前后都有延展。在这个特定的历史时期，中国的社会经济发生了翻天覆地的变化，这必然对语言的使用和研究产生深远影响。比如，随着对外开放的深入，英语在中国社会中的地位和作用如何变化？汉语的国际化进程又取得了哪些进展？在教育领域，语言教学的方法和理念是否因为时代的变化而调整？我想，这本书应该会深入探讨这些宏观层面的议题，并可能聚焦于一些具体的学术研究案例。我期待看到的是，研究者们是如何将社会现实的变迁转化为学术问题的，又是如何运用当时的语言学理论和研究方法来解答这些问题的。我尤其对书中可能涉及到的跨学科研究感到兴趣，因为语言本身就与社会学、心理学、教育学、计算机科学等领域有着千丝万缕的联系。在世纪之交，这些学科之间的交融是否更加频繁？又催生了哪些新的研究方向？这本书能否帮助我构建起一个关于那个时代中国应用语言学研究的清晰图景，这是我阅读的最大动力。
评分这本书的封面设计就吸引了我，那种沉静中带着历史厚重感的色调，以及“世纪之交的中国应用语言学研究”这几个字，瞬间勾起了我对那个时代学术探索的好奇心。作为一名对语言学研究有一定兴趣的读者，我总觉得要理解一个领域的发展脉络，就得回溯它的关键时期。世纪之交，那是一个充满变革与机遇的时代，中国社会的转型，全球化的浪潮，都在深刻地影响着语言研究的方方面面。这本书名，让我联想到那个时期，语言学界一定涌现了许多新的思想、新的方法，也必然伴随着不少争鸣与挑战。我期待这本书能带我走进那个研究的现场，去感受研究者们是如何在时代背景下，思考语言的本质、语言的社会功能、语言在教育、翻译、跨文化交流等领域的应用。尤其是“应用语言学”，这个词本身就充满了实践的导向性，它连接着理论与现实，解决实际问题。那么，在世纪之交，中国应用语言学在哪些具体领域取得了突破？又面临着哪些独特的困境？这本书，是否有能力梳理出这些线索，并且以一种易于理解的方式呈现给像我这样的非专业读者，这是我最为期待的。我希望它不仅仅是理论的堆砌，更能折射出当时研究者的智慧与热情，以及他们对中国语言事业发展的深切关怀。
评分从读者的角度来看，一本优秀的学术著作，不仅在于其研究内容的深度，更在于其表述的清晰度和逻辑性。我希望这本书能够以一种结构严谨、条理分明的方式，呈现世纪之交中国应用语言学研究的全貌。我期待书中能够设置清晰的章节，围绕不同的研究领域或主题展开论述，例如，可能有一个章节专门讨论语言政策与语言规划，另一个章节分析语言教学与习得，还有章节可能聚焦于翻译、语用、社会语言学等细分领域。更重要的是，我希望作者能够清晰地阐述每个研究方向的背景、主要观点、研究方法以及研究成果，并且能够指出各个研究方向之间的联系与区别。如果书中还能穿插一些那个时期学者的访谈记录或代表性论文的解读，那就更好了，这样可以让我更直接地感受到那个时代研究者的思想火花。这本书能否帮助我构建一个关于那个时期中国应用语言学研究的“知识地图”，是我非常期待的。
评分作为一个语言学习者，我对语言习得和教学有着天然的关注。世纪之交，中国经历了大规模的英语学习热潮，同时，母语教育和汉语国际推广也在不断发展。因此，我非常期待这本书能够深入探讨那个时期中国应用语言学在语言教育和学习领域的研究成果。例如，针对汉语作为第二语言的教学，有哪些新的理论和方法被提出？在英语作为外语的学习方面，又有哪些针对中国学习者特点的研究？我希望书中能够包含一些关于教师培训、教材开发、评估体系等方面的讨论，这些都是语言教育实践中非常重要的环节。此外，我也对语言学习的心理过程和认知机制感兴趣，这本书是否会涉及认知语言学、心理语言学等相关领域在世纪之交的研究进展，以及这些研究如何指导语言教学实践？我希望通过阅读这本书，能够了解那个时期中国学者在语言教育领域的贡献，以及他们是如何为提升国民的语言能力和促进语言交流做出努力的。
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