素质教育案例精选:教学类 (平装)

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出版者:中华工商联合出版社
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2002-11-01
价格:16.0
装帧:平装
isbn号码:9787801008763
丛书系列:
图书标签:
  • 素质教育
  • 教学案例
  • 教育教学
  • 课堂教学
  • 教学方法
  • 教育创新
  • 教师发展
  • 教学设计
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具体描述

好的,这是一份针对一本假设的、与“素质教育案例精选:教学类(平装)”不相关的书籍的详细简介。 --- 书名:《全球气候变化与可持续发展:跨学科视角下的未来治理》 装帧: 精装 ISBN: 978-1-23456-789-0 出版社: 蓝天学术出版社 出版日期: 2024年10月 内容简介: 本书深入探讨了当代人类社会面临的最为紧迫的全球性挑战之一——气候变化,并将其置于可持续发展的宏大叙事框架下进行系统性剖析。它不仅仅是一部对气候科学的综述,更是一部跨越了自然科学、社会科学、经济学、国际法乃至伦理学的综合性智库报告。 第一部分:气候科学的再审视与影响评估 本书开篇部分对最新的气候科学研究成果进行了梳理,重点分析了全球温室气体排放的最新趋势、关键临界点(Tipping Points)的潜在风险以及极端天气事件日益增多的科学机制。作者群强调,理解气候变化的非线性特征对于制定有效的适应和减缓策略至关重要。 在影响评估方面,我们超越了传统的物理损伤分析,深入研究了气候变化对全球供应链的冲击、对粮食安全与水资源分配的结构性影响,以及由此引发的次生社会冲突和大规模人口迁移的风险。特别值得关注的是,本书对“气候正义”的讨论,剖析了历史排放责任与当前脆弱性之间的不平等关系,强调了南北国家在应对危机中所处的不同立场与责任边界。 第二部分:能源转型与技术创新驱动力 本书的核心章节聚焦于全球能源系统的深刻变革。我们详细考察了可再生能源(太阳能、风能、地热能、氢能)在技术成熟度、成本效益和电网集成方面的最新进展。这部分内容涵盖了对“能源互联网”概念的构建性思考,探讨了智能电网、储能技术(如固态电池和长时储能)如何重塑传统的能源生产与消费模式。 同时,本书对碳捕获、利用与封存(CCUS)技术以及新兴的地球工程(Geoengineering)方案进行了审慎的评估。评估标准不仅基于技术可行性,更侧重于其长期生态风险、社会接受度与全球治理难度。我们主张,技术创新必须与强有力的政策引导相结合,方能有效加速脱碳进程。 第三部分:经济学范式转换与绿色金融 面对气候危机,传统的经济增长模式受到了根本性的挑战。本书提出了构建“循环经济”和“生态经济学”的理论框架,探讨如何将环境成本内部化,并有效衡量“自然资本”的价值。 在金融领域,我们详细分析了“绿色金融”的实践路径,包括可持续债券(Green Bonds)、气候风险披露(TCFD)的强制性要求,以及中央银行在宏观审慎管理中纳入气候风险的角色。书中通过多个全球案例,展示了资本市场如何通过ESG(环境、社会和治理)评级,重塑企业行为和投资决策的。作者认为,实现净零排放目标,需要数万亿美元的“棕色资产”向“绿色资产”的系统性转移。 第四部分:全球治理、政策协同与地缘政治 气候变化本质上是一个全球性的公共物品问题,对现有国际治理体系提出了严峻考验。本书系统分析了《巴黎协定》的运行机制、国家自主贡献(NDCs)的动态调整过程,以及气候融资的兑现挑战。 更进一步,本书关注气候政策如何与地缘政治相互作用。例如,关键矿物(如锂、钴)供应链的竞争、绿色技术标准化的国际博弈,以及气候变化在移民和安全领域引发的潜在冲突。我们探讨了多边主义在气候治理中的复兴与局限,并提出构建更具包容性、更注重问责制的全球气候治理新模式的建议。 第五部分:社会适应、韧性建设与行为科学 气候变化的影响是全方位的,对人类社会的适应能力提出了极高要求。本书关注城市规划中的“韧性基础设施”设计、农业系统的气候智能型转型,以及公共卫生体系如何应对新的疾病传播模式。 此外,我们运用行为经济学和心理学原理,探讨了如何有效沟通气候风险,克服“态度-行为差距”,激励个人和社区采取更可持续的生活方式。本书强调,自下而上的公民参与和地方层面的创新,是自上而下的政策实施不可或缺的补充。 结语:构建面向未来的共识 《全球气候变化与可持续发展:跨学科视角下的未来治理》旨在为政策制定者、环境科学家、经济学家、商界领袖以及关注人类未来命运的普通读者提供一个全面、深刻且富有建设性的分析平台。本书的最终目标是激发跨学科对话,促成基于科学事实、体现公平正义的集体行动,共同迈向一个真正可持续的未来。 ---

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我非常关注教育的改革和发展,尤其是素质教育的理念。我认为,素质教育不仅仅是教育口号,更应该体现在每一个具体的教学环节中。因此,一本以“素质教育案例精选”为主题的书籍,对我而言具有非凡的吸引力。我希望这本书能够提供一些真正具有代表性和创新性的教学案例,能够让我看到素质教育在实际课堂中的各种精彩呈现。我特别期待那些能够展现教师如何引导学生进行深度学习、如何激发学生内在驱动力、以及如何培养学生核心素养的案例。这本书的平装形式也让我觉得很接地气,不像某些学术著作那样高高在上,反而更像是同行之间分享教学经验的随笔。我迫不及待地想翻开它,去感受那些来自教育一线的鲜活实践。

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我是一名对教育充满热情,并且一直在探索更有效教学方法的教师。当我知道有《素质教育案例精选:教学类》这本书时,我立刻就被它的名字吸引住了。我对“素质教育”这个概念有着浓厚的兴趣,也深知它对于培养下一代的重要性。而“教学类”这个标签则明确地告诉我,这本书将提供大量关于如何在课堂中实践素质教育的具体方法和案例。我非常期待能够从这本书中学习到如何设计出既能传授知识,又能发展学生能力,还能启迪学生心灵的教学活动。我希望看到那些能够体现学生主体性、鼓励学生探究和合作的案例。这本书的出现,对我来说就像是在茫茫的教育海洋中找到了一座灯塔,指引我前进的方向。我希望它能为我带来新的视角和灵感,帮助我更好地应对教学中的各种挑战。

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我对教育始终怀揣着一份敬畏和热爱,也一直在思考如何让课堂变得更加生动有趣,如何让每一个学生都能在学习中找到属于自己的快乐和价值。素质教育的理念一直是我追求的目标,而《素质教育案例精选:教学类》这本书,正是这样一个能够帮助我实现这一目标的有力工具。我非常期待能够从这本书中学习到更多富有创意和实践意义的教学案例。我希望这些案例能够展现出教师如何通过巧妙的教学设计,激发学生的学习热情,培养他们的创新能力和合作精神。我更希望这些案例能够传递出一种积极向上的教育力量,让我感受到教育者们对学生满满的爱和责任感。这本书的出现,就像是为我打开了一扇通往素质教育实践的大门,我迫不及待地想走进去,去探索其中的奥秘。

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这本书的篇幅看上去很可观,我猜想里面一定收录了大量具有代表性和参考价值的教学案例。作为一名正在努力探索素质教育之路的教育工作者,我深知理论的指导固然重要,但更需要的是鲜活的、可操作的实践经验。尤其是在素质教育这个日新月异的领域,如何将抽象的理念转化为具体的教学行为,如何让学生在课堂中真正受益,这些都是我一直在思考和实践的问题。我希望这本书中的案例能够涵盖不同学科、不同年级、不同教学场景,这样才能更全面地展现素质教育的魅力和多样性。我更希望这些案例不是孤立存在的,而是能够展现出一种清晰的脉络和发展趋势,能够让我看到素质教育理念是如何在实践中不断深化和创新的。这本书的“精选”二字也让我对内容的质量充满信心,相信它们都是经过层层筛选、具有高度借鉴意义的优秀实践。

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作为一个对教育理论和实践都非常感兴趣的人,我一直密切关注着素质教育的发展动态。我认为,素质教育是面向未来的教育,它要求我们培养的是具备创新精神、实践能力和健全人格的下一代。而《素质教育案例精选:教学类》这本书,正是这样一个能够帮助我深入了解素质教育在课堂中具体实践的绝佳机会。我非常好奇书中会分享哪些与众不同的教学方法,哪些能够真正发挥学生主体性的教学设计,以及哪些能够有效促进学生全面发展的教学案例。我希望这本书能够提供一些具有前瞻性的指导,让我能够更好地理解和适应未来的教育趋势。这本书的出现,无疑为我提供了一个宝贵的学习平台,让我有机会与优秀的教育工作者们进行思想的交流和经验的分享。

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一直以来,我都对如何将素质教育的理念有效地融入课堂教学感到着迷。在我看来,素质教育的关键在于“教”与“育”的结合,如何在传授知识的同时,更注重学生能力的培养和品格的塑造。当我在书店看到《素质教育案例精选:教学类》这本书时,我的目光立刻被它所吸引。我猜测这本书一定收录了许多来自一线教育工作者的宝贵经验,能够为我们提供很多有益的启示。我非常期待书中能够出现一些能够展现教师创新教学思维、巧妙设计教学环节、并能有效激发学生学习兴趣和潜能的案例。我希望这些案例不仅有操作性,更能体现教育的温度和深度,能够让我感受到教育者们对学生的关爱和对教育事业的热忱。这本书的名称本身就充满了吸引力,让我充满了探索的欲望。

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我之所以对《素质教育案例精选:教学类》这本书抱有如此大的期待,是因为我一直认为,素质教育的核心在于“育人”,而课堂教学则是实现“育人”目标最直接、最有效的途径。我非常好奇这本书究竟会为我们呈现哪些充满智慧和创意的教学案例。我期望看到那些能够充分调动学生学习积极性、培养学生创新思维和解决问题能力的教学设计。我希望这些案例能够展现出教师的专业素养、教育情怀以及对学生成长规律的深刻理解。更重要的是,我希望这些案例能够具有一定的普遍性和可推广性,能够让更多的教师从中获得启发,并在自己的教学实践中加以运用,最终惠及更多的学生。这本书的“精选”二字,让我相信它一定凝聚了许多教育者的心血和智慧,是值得我们认真研读和学习的。

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当我拿到《素质教育案例精选:教学类》这本书时,我的第一感觉是它充满了“干货”。这不仅仅是一本理论书籍,更像是一本可以直接拿到课堂上去借鉴和应用的“宝典”。我一直坚信,优秀的教学案例是连接理论与实践的桥梁,能够帮助我们这些一线教师更好地理解素质教育的内涵,更有效地将其融入日常教学之中。我尤其关注的是那些能够展现教师智慧、学生主体性以及创新教学方法的案例。我希望书中能够出现一些“出乎意料”的教学设计,能够打破传统教学的束缚,激发学生的学习兴趣和内在潜能。同时,我也希望这些案例的呈现方式能够生动形象,能够让我身临其境地感受到课堂的氛围,体会到教师的良苦用心和学生的成长变化。这本书的平装设计也让我觉得很亲切,就像一位经验丰富的同行,静静地等待着与我分享他的教学心得。

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这本书的名字叫《素质教育案例精选:教学类》,听起来就让人觉得充满了教育的智慧和实践的温度。我一直对如何将素质教育理念真正落地到课堂教学中感到好奇,也一直在寻找能够给我启发和指导的案例。这本书恰好满足了我这方面的需求。拿到书的那一刻,我就被它厚重的分量和精美的装帧所吸引。平装的材质摸起来很舒服,拿在手里也很有质感。我迫不及待地翻开第一页,想一探究竟。这本书的封面设计也非常简洁大方,突出了“素质教育”的核心主题,而“教学类”的副标题则精准地定位了内容的方向。我个人一直认为,教育的本质在于育人,素质教育更是强调全面发展,而课堂教学正是实现这一目标的关键载体。因此,我非常期待这本书能为我带来一些切实可行、富有启发性的教学案例,帮助我更好地理解和实践素质教育的理念。我希望这本书不仅仅是理论的堆砌,更是鲜活的实践经验的分享,能够让我感受到教育者的情怀和智慧。

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我一直相信,教育的魅力就在于它的多样性和生命力,而素质教育的实践正是展现这种魅力的最佳舞台。当我在书架上看到《素质教育案例精选:教学类》这本书时,我就被它深深地吸引住了。我非常期待能够通过这本书,了解更多在课堂教学中成功践行素质教育的真实案例。我希望这些案例能够体现出教师的智慧和创造力,能够展现出学生在学习过程中的成长和蜕变。我尤其关注那些能够引导学生进行深度思考、培养批判性思维、以及鼓励学生自主探索的教学方法。这本书的“精选”二字,让我对其内容质量充满了信心,我相信它一定能为我带来意想不到的收获和启发,帮助我在教育的道路上走得更远、更稳。

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