把心理学引进学科教育研究，无论在心理学界还是在语文教育界，都是期盼已久的学术追求。邰启扬、金盛华等合著的《语文教育新思维》正是这种学术追求的一次大胆的尝试，它力图用现代心理学的研究成果来观察、分析中国语文教育的各个侧面，并用现代结构主义理论提出合理解决语文学科课程教材建设、知识传授和能力培养，以及在语感训练中增进学生审美修养等方面的新思维和新途径。
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