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發表於2024-11-28
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教育部基礎教育司將立項課題——《新課程資源質量標準及資源建設研究項目》委托上海市教育學會研究(上海市教育學會張民生同誌擔任該項目負責人)。眾所周知,基礎教育課程的資源建設與開發是個係統工程,要完成這一工程的周期較長。而對實驗區的一綫教師來講,麵對陌生的全新的課程內容,盡管我們可以要求他們樹立課程資源開發意識,用自己的慧眼、靈巧的雙手去發現、挖掘豐富多樣、富有個性,適應課程改革需要的課程資源,以高水平實現課程改革目標,但不可否認,他們目前最迫切的需求是有人能雪中送炭,即有“助教型”的課程資源幫助自己,以解燃眉之急。從這個意義上說,華東師範大學第二附屬中學和上海市建平中學這兩所學校所做的這項工作的確起到瞭雪中送炭的作用,是大實事,大好事:一方麵支援瞭彆人,另一方麵也豐富瞭自己。
說它是實事,是因為這項工作從頭到尾做得很紮實,具體錶現為:第一,研究“課標”。第二,精選課文。第三,潛心設計。
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