同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统考改错、汉译英、写作准备

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出版者:天津大学出版社
作者:李景雨
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2002-3-1
价格:18
装帧:简裝本
isbn号码:9787561815687
丛书系列:
图书标签:
  • 英语考试
  • 硕士英语
  • 全国统考
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  • 汉译英
  • 改错
  • 研究生入学考试
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具体描述

《跨越语言的桥梁:非英语专业研究生英语水平考试备考指南》 本书亮点速览: 深度解析: 全面剖析近年来同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统考的命题趋势、核心考点与答题技巧。 精选素材: 汇集历年真题中的高频词汇、复杂句式和典型语篇结构,构建系统化的知识框架。 实用技巧: 针对不同题型(阅读理解、完形填空、翻译等)提供独到的解题策略和时间管理建议。 写作突破: 详尽拆解议论文、说明文等常见文体结构,提供丰富的模板句式和论证素材,助力考生实现高分突破。 --- 第一章:考试全景扫描与应试心态建设 本章旨在为初次接触或多次备考的考生提供一个清晰、全面的考试地图。我们不会回避考试的难度,而是正视它对非英语专业考生的挑战所在。 1.1 考试结构与分值分布的精确解读: 详细分析听力(虽在当前统考中占比变化,但基础重要性不减)、阅读理解、完形填空、简答题(或称名词解释/填空,视具体年份政策调整)以及最后的翻译和写作部分的时间配比和分值权重。重点在于指导考生如何根据分值决定各部分的精力投入优先级。 1.2 命题者的“潜规则”与考察侧重: 深入分析近五年的考纲变化,识别出考察重点正从单纯的词汇记忆转向对篇章逻辑理解和复杂信息整合能力的转变。例如,阅读理解中对“作者意图”和“文章隐含意义”的考查比重显著增加。 1.3 备考心态的“韧性”训练: 针对许多考生“基础薄弱,时间有限”的困境,提供科学的压力管理和目标分解法。强调“有效学习时间”远胜于“疲劳战术”,帮助考生建立从容不迫的应试心理。 第二章:词汇的“立体化”记忆与高频主题词汇库 死记硬背是低效的。本章致力于构建一套与同等学力考试语境高度相关的词汇学习系统。 2.1 语境驱动的词汇学习法: 摒弃孤立的单词表。我们将词汇学习与历年真题中的核心阅读文章和完形填空语境相结合,确保考生理解词义在不同语境下的细微差别(如polysemy,一词多义的辨析)。 2.2 核心学术词汇的深度挖掘: 聚焦于社会科学、自然科学、经济管理等常考领域的主题词汇。这些词汇不仅是阅读理解的障碍,更是写作和翻译的基石。例如,系统梳理与“可持续发展”、“全球化冲击”、“认知偏差”等概念相关的核心术语群。 2.3 词根、词缀与构词法的回归: 为中底层基础的考生重建词汇认知体系。通过掌握常见的前缀、后缀和词根,实现对生词的“快速破译”,将猜词的准确率提升至60%以上。 第三章:阅读理解的“逻辑导向”解题策略 阅读理解是拉开分差的关键战场。本书提供了一套“由宏观到微观,再到验证”的三步阅读法。 3.1 宏观把握:主题句与结构词的定位术: 训练考生在30秒内迅速锁定文章的中心论点(Topic Sentence)和段落间的逻辑关系(如转折、递进、因果)。掌握信号词(如However, Consequently, In contrast)如何指导快速判断题干的指向。 3.2 微观突破:细节题的“四不”原则: 针对细节信息题(如时间、地点、具体数据),强调“不轻易选择表述过于绝对的选项”、“不被迷惑项中的关键词干扰”等实操技巧。重点解析“推断题”与“事实判断题”之间的微妙界限。 3.3 阅读材料的类型学分析: 分类解析说明文、议论文、记叙文在结构和语言风格上的差异,并给出针对不同文体的阅读速度调整方案。例如,面对科学说明文,应侧重于流程图的理解;面对社会评论,则应关注作者的情感倾向。 第四章:完形填空与篇章语感的重塑 完形填空考验的不仅是词汇量,更是对上下文逻辑连贯性和固定搭配的敏感度。 4.1 上下文关联分析法: 强调“先读后填”而非“边读边填”。引导考生关注空格前后的名词、动词及连词,判断语义和语法是否匹配。 4.2 惯用搭配与固定语法的专项训练: 针对完形填空的高频考点,如介词短语的固定用法、动词与副词的搭配等,进行集中、高强度的专项练习。 4.3 语法填空(或类似考察点)的系统梳理: 如果考试包含语法填空类题目,本章将详细讲解动词时态、语态、非谓语动词以及从句结构在填空中的应用规律。 第五章:翻译能力的构建——从字面到意合 翻译部分是检验考生英语综合应用能力的重要环节。本书致力于帮助考生实现从“逐字翻译”到“流畅表达”的飞跃。 5.1 汉语句子的结构拆解: 教授如何将复杂的中文长难句(特别是主谓宾结构不清晰的句子)拆解成清晰的英语主干,识别核心信息。 5.2 常见句式与表达的对等转换: 重点攻克被动语态、因果复句、定语从句在英汉互译中的处理技巧。例如,如何将中文的“……使得……”有效地转换成“lead to”或“result in”的结构。 5.3 专业术语与抽象概念的准确表达: 针对学术语境下的高频词汇(如“量化宽松”、“信息茧房”),提供权威且地道的英文对应表达,确保翻译的专业度。 第六章:写作高分突破:逻辑清晰与表达地道的艺术 写作是拉开差距的决定性部分。本章提供的是一套结构化的、可复制的“得分框架”。 6.1 议论文的“三段论”黄金结构解析: 详细拆解引言段(提出论点、引出背景)、主体段(论点句+论据支撑+总结)和结论段(重申观点、展望未来)的写作要点。 6.2 论证手法的精进: 介绍多种有效的论证方法,如举例论证、对比论证、因果分析等,并提供对应高级连接词和句式,避免论证过程的单调乏味。 6.3 模板的“个性化”运用: 提供灵活可调的句式“工具箱”,而非僵硬的固定模板。指导考生如何将准备好的高级句型自然地嵌入到自己的逻辑框架中,使文章既有深度又不失个人风格。 6.4 常见错误与自我批改清单: 总结考生在写作中最常犯的语法错误(如主谓一致、冠词误用、时态混乱),提供一份考前自我检查清单,帮助考生在交卷前排除低级失分点。 --- 附录:模拟测试与考后复盘系统 本书最后包含两套严格按照最新考试大纲设计的全真模拟试卷,并附带详尽的答案解析和失分点分析报告,帮助考生在实战中检验学习成果,查漏补缺。 本书力求成为每一位非英语专业考生通往硕士之路的“实战手册”,提供的不只是知识点,更是一套行之有效的应试方法论。

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对于写作部分,这本书的指导作用是革命性的。我之前总是感觉自己写出来的文章“干巴巴”,缺乏亮点。这本书通过大量的范文和深入的分析,让我看到了“好文章”是如何炼成的。它不仅仅是告诉你如何写得“对”,更是教我如何写得“好”。我喜欢它关于“论点”的展开方式,如何清晰地提出自己的观点,然后用有力的证据来支持它。它还教会我如何使用各种“连接词”来让文章的逻辑更加顺畅,如何运用“修辞手法”来增强文章的表达力。更重要的是,它还提供了很多“写作模板”和“句型”,这些都不是那种僵化的套话,而是能够灵活运用的,可以帮助我快速构建文章的框架,并且提升文章的语言质量。这本书让我从一个“写作困难户”变成了一个“自信的写作者”。

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汉译英部分更是让我醍醐灌顶。长久以来,我总觉得自己的翻译要么生硬死板,要么就是意思偏离了原文。这本书的编者显然非常了解同等学力考生在翻译方面遇到的瓶颈。它没有泛泛地讲翻译理论,而是选取了大量贴近考试真题的中文材料,然后给出高质量的英文译文。但最关键的是,它对每一个译文都进行了“拆解”式分析,比如某个词语在不同语境下的最佳翻译,某个中文习惯表达如何在地道的英语中表达,以及如何处理句式结构上的差异。我特别喜欢它关于“意译”和“直译”的权衡分析,让我明白翻译不是简单的字词替换,而是要忠实于原文意思的同时,还要符合目标语言的表达习惯。书里的一些例句,原本我以为只能用很复杂的句式来翻译,但它却用了一种非常简洁、地道的表达方式,这让我学到了很多地道的英语表达。同时,它也强调了在翻译过程中要注意文化的差异,例如一些成语、谚语的翻译,不能生搬硬套,而是要找到文化上对应的表达。我感觉通过学习这本书,我不仅提升了翻译的准确性,更重要的是,我的英语表达能力也得到了极大的丰富。

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写作准备这块儿,我真的是被这本书的实用性征服了。以前写英语作文,总是感觉词汇量不够,句式单一,而且思路也常常卡壳。这本书简直为我打开了新世界的大门。它针对同等学力考试常见的写作话题,提供了非常多高质量的范文。但它并没有止步于此,而是对每一篇范文进行了深入的剖析,包括开头段的引出话题、主体段的论证结构、结尾段的总结升华,以及如何在段落之间运用恰当的连接词来保证文章的连贯性。更让我觉得贴心的是,它还为我准备了大量的“万能句型”和“高级词汇”,这些并非是那种华而不实的辞藻,而是真正能够提升文章档次,并且在各种话题下都适用的一些表达。我最看重的是它关于“论证”的技巧,它教会我如何清晰地阐述观点,如何用具体的例子来支持我的论点,如何进行对比论证、因果论证等。它还提供了很多备考时容易犯的错误,比如跑题、论点不明、逻辑混乱等,并且给出了改正建议。我感觉这本书真正地从“我要写什么”到“我该怎么写”转变,让我对写作这件事有了更系统、更科学的认识,也更有信心去应对考试中的写作部分了。

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写作备考部分,这本书简直是我写作的“宝典”。我之前总是害怕写作,感觉自己脑袋空空,不知道写什么,也不知道怎么写。这本书彻底改变了我的看法。它提供的范文,不仅仅是写得好,更重要的是它的“结构”和“逻辑”都非常清晰。它会教我如何构思文章,如何组织段落,以及如何使用连接词来让文章更具连贯性。更重要的是,它还给我提供了大量的“写作素材”,比如一些常见的论点、论据,还有一些可以引用的名言警句。这些素材让我能够快速地构建文章的骨架,并且充实内容。它还详细讲解了不同类型的写作要求,比如议论文、说明文等等,让我知道在不同的写作任务下,应该采取什么样的策略。这本书让我感觉写作不再是一件令人畏惧的事情,而是可以循序渐进、有章可循的过程。我开始享受写作的过程,也对自己的写作能力有了前所未有的信心。

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这本《同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统考改错、汉译英、写作准备》简直是我备考路上的“及时雨”!我一直对英语这块儿没什么特别的把握,尤其是那些需要细致分析和准确表达的题型,更是让我头疼。拿到这本书后,我第一眼就被它清晰的版块划分吸引了。改错题部分,它并没有简单罗列一大堆语法规则,而是深入剖析了考试中常见的错误类型,并且每一个例子都配有详尽的解析,讲解了为什么错,以及正确的改法。最让我惊喜的是,它还提供了很多“陷阱”分析,提醒我们要注意哪些容易被忽略的细节,比如时态语态的搭配、冠词的用法、介词的选择等等。我以前做改错题就像无头苍蝇一样乱撞,现在有了这本书的指导,我感觉思路一下子清晰了许多。它教会我如何系统地审视句子,从语法、词汇、句式结构等多个角度去寻找问题。更重要的是,它不仅仅是讲解知识点,更是在培养我分析问题和解决问题的能力。我能感觉到,通过这本书的学习,我的语感也在不知不觉中提升。每次做完练习,都会仔细对照答案和解析,不仅是记住正确的选项,更重要的是理解其背后的逻辑。这本书让我不再害怕改错题,甚至开始有点享受破解难题的过程了。

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这本书的内容质量真的非常高,特别是它的改错部分,我以前总是对那些细枝末节的语法错误感到束手无策,感觉自己就像一个经验不足的侦探,总是抓不住问题的关键。但是这本书提供了一种非常系统的方法论,它不是简单地列出错误类型,而是深入到每一个错误点背后所涉及的语法规则,并且用非常清晰的语言来解释。我喜欢它那种“追根溯源”式的讲解方式,让我不仅知道“为什么错”,更知道“为什么对”。书中的例句非常贴合考试的实际情况,而且错误设置得也很有代表性,做完之后,我感觉自己对英语的语法结构有了更深刻的理解。每一次做练习,我都会仔细地分析每一个选项,即使是那些我能正确选择的,我也会去研究一下为什么其他选项是错的。这种精细化的学习过程,让我感觉自己的英语基础正在被一点点地夯实。它不仅仅是一本练习册,更像是一位经验丰富的导师,在我迷茫的时候,为我指点迷津。

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总而言之,这本《同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统考改错、汉译英、写作准备》是一本非常值得推荐的备考书籍。它覆盖了考试的三个主要模块,并且在每一个模块都提供了高质量、高实用性的内容。改错部分,讲解清晰透彻,例题典型;汉译英部分,方法论实用,范文地道;写作准备部分,指导全面,素材丰富。这本书不仅能够帮助我掌握考试所需的知识和技能,更重要的是,它能够帮助我提升英语的综合运用能力。我从中获得的不仅仅是应试技巧,更是一种学习方法和思维模式的转变。相信通过这本书的系统学习,我一定能在同等学力英语水平全国统考中取得理想的成绩。

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在汉译英的部分,这本书不仅仅是提供例句,更像是传授了一种“翻译思维”。我曾经尝试过很多翻译书籍,但很多都停留在理论层面,而这本书则非常注重实操性。它通过对大量中文材料的翻译,教会我如何在理解原文的基础上,进行恰当的语言转换。我印象深刻的是,它关于“词语选择”的讲解,不仅仅是告诉你哪个词是正确的,而是会分析为什么这个词在这个语境下更优,它所包含的细微差别是什么。同时,它也强调了“句子结构”的调整,如何将中文的长句拆分成短句,或者将中文的并列句转换成英文的复合句,以达到更自然流畅的效果。这本书真的让我明白,翻译不仅仅是语言技能,更是一种对文化和语境的深刻理解。

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汉译英的板块,真的让我看到了“艺术”的魅力。我一直认为翻译是一门艺术,但之前总觉得自己缺乏驾驭这门艺术的工具。这本书就像是为我量身打造的调色盘和画笔。它提供的范文,每一句都恰到好处,既准确地传达了中文的意思,又充满了地道的英文韵味。它的解析部分更是让我受益匪浅。它会告诉你,为什么某个中文词语翻译成这个英文词语比另一个更合适,为什么需要调整句子结构,以及如何使用一些更高级的词汇来丰富表达。我尤其喜欢它对于一些文化元素的翻译处理,比如如何将中国的习俗或者一些特有的表达,用外国人能够理解的方式表达出来。它还鼓励我们尝试不同的翻译方法,并对比分析其优劣。通过学习这本书,我感觉自己不再是生硬地进行“翻译”,而是开始学会“意译”和“化境”,让译文读起来就像是原创的英文一样自然流畅。

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我必须要说,这本书在改错题的讲解上,真的做得非常细致。我以前做改错题,常常会因为一些细微的语法错误而丢分,而且很多时候自己根本意识不到错误的存在。这本书的作者显然对考试的命题趋势有着非常深入的了解,他们精心挑选了那些最常出现、最容易出错的语法点,并且用非常易于理解的方式进行了讲解。我最喜欢的是它对“干扰项”的分析,它会把那些看起来好像正确,但实际上却隐藏着错误的选项,一一剖析清楚,让我明白为什么这个选项是错的,以及它为什么会被设计成一个“干扰项”。这种“防患于未然”式的教学,让我避免了很多不必要的失误。而且,书中的练习题数量也非常可观,足够我进行反复的练习和巩固,直到我能够熟练掌握所有的知识点。

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