小学综合英语 听力2(音带) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海外语音像

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-01-01

价格:21.0

装帧:

isbn号码:9780599006805

丛书系列:

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• 小学英语
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小学综合英语 听力（音带）系列丛书简介 本套丛书旨在全面提升小学阶段学生的英语听力理解能力，构建扎实的语言基础。不同于《小学综合英语 听力2（音带）》，本系列其他分册（如听力1、听力3、或配套的教师用书、练习册等）各自承担着不同的教学目标和内容侧重。 一、 核心目标与设计理念 本套丛书严格遵循国家基础教育课程标准中对小学英语的教学要求，强调“在真实语境中学习语言，在互动中发展能力”。我们摒弃了单纯的机械式听力训练，转而采用情境化、生活化的设计思路，确保学生在愉快的氛围中自然习得听力技能。 设计理念侧重于： 1. 循序渐进性（Gradual Progression）： 从低年级到高年级，难度、语速和词汇量呈现清晰的递进关系。例如，低年级侧重于简单的指令、日常问候和对具体事物的识别；高年级则过渡到理解较长的对话、叙事段落和讨论性文本。 2. 实用性与交际性（Practicality and Communicativeness）： 所有听力材料均围绕小学生最常接触和最需要使用的语言场景展开，如校园生活、家庭互动、购物、问路、描述天气、介绍个人爱好等，确保所学内容能够立即投入实际应用。 3. 多维度技能培养（Multi-faceted Skill Development）： 听力训练不仅是“听懂”，更包括“听辨音素”、“理解大意”、“获取细节信息”、“推理判断”等多个层次的训练。 二、 各分册内容侧重（示例说明） 本系列丛书覆盖了小学英语学习的全周期，每一册都聚焦于特定的学习阶段和能力发展重点。 1. 小学综合英语 听力1（音带） 定位： 零起点或初入门学习者的基础听力训练。 内容重点： 侧重于语音、语调的初步模仿和识别。材料以单句和极短的问答为主。重点训练学生对字母、数字、颜色、简单的日常词汇（如动物、食物、身体部位）的准确听辨能力。听力材料的语速通常慢而清晰，便于学生抓住关键信息。 2. 小学综合英语 听力3（音带）及更高年级册 定位： 巩固基础，向中高年级语言应用能力过渡。 内容重点： 听力材料长度显著增加，开始出现三至四轮的对话或简短的独白。主题拓展至学校活动、简单的地理概念、时间安排、以及对故事的初步理解。对学生归纳主旨和捕捉关键细节的要求提高，并开始引入一些简单的数字运算或排序要求。 3. 教师用书及配套资源（不含学生音带） 与学生使用的听力音带不同，教师用书提供了详尽的教学指导，是确保听力教学效果的关键工具。 听力原文与详尽注释： 提供了学生音带中所有听力材料的完整文本，并对生词、关键句型进行用法解析和教学建议。 活动设计与延伸： 包含多种听力活动后的课堂延伸建议，例如听后复述（Retelling）、角色扮演（Role-play）、听力后的小组讨论等，旨在将输入（Input）转化为输出（Output）。 评估工具： 提供了不同模块的阶段性听力测试题型和标准，帮助教师准确衡量学生的掌握情况，这些测试材料通常具有更强的综合性和难度梯度。 三、 区别于《听力2（音带）》的教学侧重 假设《小学综合英语 听力2（音带）》重点覆盖了第二学年的核心教学内容，那么本系列其他册的侧重是互补而非重复的： （针对听力1） 强调的是“听觉输入与视觉识别的同步匹配”，例如“请指出图画中红色的苹果”，更偏向于基础认知和词汇的直接对应，缺乏复杂的情景和多步骤指令。 （针对听力3及以上） 则完全侧重于“信息的提取与整合”，要求学生在听懂对话内容后，必须根据听到的信息做出判断、排序或简单的推理，不再是简单的点对点识别，而是对连贯语篇的理解。例如，需要学生听完一段关于天气和衣着的对话后，判断“小明今天应该穿什么外套？” 总之， 本套丛书的每一部分都是一个有机整体，共同构建起小学英语听力训练的知识体系。它们通过不同侧重点的听力素材和难度设计，确保每一位小学生都能在适合自己认知水平的阶段，高效、扎实地提升英语听力素养。本系列中未包含学生《听力2（音带）》所特有的、针对特定学期教材的特定主题或功能性语言点，而是专注于提供其他学段或辅助性的听力训练资源。

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我非常欣赏《小学综合英语 听力2(音带)》在培养孩子听力技能方面所展现出的专业性和创新性。这本书的听力材料经过精心筛选和设计，能够有效地帮助小学生掌握辨音、辨词、辨句的能力。音带的质量非常出色，声音清晰，细节丰富，能够让孩子们充分感受英语的韵律和节奏。我发现，孩子在听完一段材料后，能够准确地复述其中的内容，甚至还能根据听到的信息进行简单的回答，这种进步让我感到非常鼓舞。

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我必须强调，《小学综合英语 听力2(音带)》这本书在提升小学生听力理解能力方面，确实有着独特的优势。它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的英语启蒙老师。音带的录制精良，发音纯正，语速适中，并且包含了多种多样的语音语调，让孩子们能够接触到更真实的英语表达。我观察到，孩子在听的过程中，不仅能够抓住关键词，还能理解句子之间的逻辑关系，甚至还能根据听到的内容进行简单的推理。这种能力的提升，离不开教材内容的精心设计和音带的高质量呈现。

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让我感到惊喜的是，《小学综合英语 听力2(音带)》在培养孩子英语听力能力的同时，还巧妙地融入了文化元素。教材中的对话和故事不仅语言地道，还常常涉及到一些西方国家的风俗习惯和节日庆典，让孩子们在学习语言的同时，也能开阔视野，了解不同的文化。音带的配音演员们声音富有表现力，能够很好地传达出情感，让孩子们在听故事时能够身临其境。我发现，我的女儿在听完一段对话后，常常会津津有味地讨论其中的情节，甚至还会模仿角色的语气，这种主动的参与和思考，正是我们作为家长所希望看到的。

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我必须承认，自从我儿子开始使用这本《小学综合英语 听力2(音带)》以来，他的英语听力能力有了显著的进步，这一点让我感到非常欣慰。这本书的设计理念非常贴合小学生的认知特点，它没有采用枯燥乏味的填鸭式教学，而是通过生动有趣的故事、对话和歌曲来引导孩子学习。我注意到，教材里的很多内容都取材于孩子们熟悉的生活场景，比如家庭、学校、游乐园等等，这使得他们更容易产生共鸣，也更能理解所学的语言。而且，音带的录制质量非常高，发音标准，语速也很适合小学生，孩子们在听的时候不会感到吃力，反而能从中获得成就感。

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自从我女儿开始使用《小学综合英语 听力2(音带)》进行英语听力训练，我明显感觉到她的语感有了很大的提升。这本书的编排非常巧妙，它通过不同的主题和场景，为孩子们提供了丰富的听力素材。我注意到，教材中的对话内容非常实用，都是孩子们在日常生活中可能会用到的表达方式，这让她们在学习的同时，也能够感受到英语的实用性。音带的配音人员声音富有亲和力，语速和语调都恰到好处，能够吸引孩子的注意力，让他们在愉快的氛围中学习。

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这本《小学综合英语 听力2(音带)》的出现，简直是拯救了我家孩子的英语听力学习之路。之前试过不少教材，但总觉得有些乏味，孩子也提不起兴趣。直到我们接触到这套教材，情况才有了质的飞跃。首先，从封面设计上就给人一种耳目一新的感觉，色彩明快，图案活泼，很容易吸引小学生的注意力。更重要的是，配套的音带内容编排得非常用心。第一遍听的时候，语速适中，发音清晰标准，配合着教材里的插图，孩子们很容易就能理解对话或故事的大意。那些日常生活中常用的句子和词汇，通过反复的听和模仿，孩子们竟然能自然而然地学会运用，这比死记硬背要高效太多了。

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我必须高度评价《小学综合英语 听力2(音带)》在提高小学生英语听力理解能力方面所起到的积极作用。这本书的内容贴近小学生活，语言生动活泼，易于理解。音带的录音质量上乘，发音标准，语速适中，能够让孩子们在轻松愉快的氛围中进行听力训练。我观察到，我的女儿在听完一段材料后，能够准确地捕捉到其中的关键信息，并能根据听到的内容进行简单的描述，这种能力的提升让我感到非常满意。

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说实话，在给我的儿子挑选英语听力教材时，我曾有过不少纠结，直到我看到了这本《小学综合英语 听力2(音带)》。这本书最让我赞赏的一点是，它能够将枯燥的听力练习变得生动有趣。音带的内容多种多样，有故事、有歌曲、有对话，涵盖了孩子们感兴趣的各种话题。我注意到，我的儿子在听的过程中，脸上总是洋溢着快乐的笑容，他会跟着音带一起哼唱，或者模仿对话中的人物。这种积极的学习态度，正是培养英语学习兴趣的关键。

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坦白说，我曾经为孩子的英语听力问题感到非常头疼，尝试过各种方法，但效果都不尽如人意。直到我发现了这本《小学综合英语 听力2(音带)》，一切都改变了。这本书的设计非常人性化，它充分考虑到了小学生学习英语的特点和需求。音带的内容贴近生活，语言简洁易懂，而且每次的听力材料都配有相关的练习，能够有效地巩固所学内容。最重要的是，孩子在听的过程中表现出了前所未有的专注和热情，他会反复听同一段材料，直到完全理解为止，这种学习态度让我感到非常欣慰。

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作为一个长期关注孩子英语教育的家长，我不得不说，这本《小学综合英语 听力2(音带)》确实给我留下了深刻的印象。它最大的亮点在于其内容的系统性和趣味性的完美结合。教材的编排遵循了循序渐进的原则，从最基础的单词和短语，到简单的句子，再到更复杂的对话和故事，每个阶段的学习都为下一个阶段打下了坚实的基础。音带的配合更是锦上添花，孩子们可以通过反复聆听来熟悉语音语调，并模仿跟读，这种沉浸式的学习方式对于培养语感至关重要。我注意到，孩子在听的过程中，注意力非常集中，而且会主动去猜测词义，这种学习的积极性是之前很少见的。

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