具体描述
《中学文言语法过关手册》把中学阶段需要掌握的文言语法知识编制成简明而实用的表格，每个知识点又分别配以精选自各类教材的语言材料进行巩固性练习，同时从历年高考试题中精选相关试题加以检验性测试；书后则附有详尽的练习及试题的答案，供读者参考。本手册集知识、练习、测试于一体，是初、高中学生学习文言文的好帮手。
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用户评价
文言文一直是我的“心头病”。每次考试前，我都为文言文部分而焦虑。这本《中学文言语法过关手册》，是我抱着“死马当活马医”的心态去尝试的。我希望能找到一本真正能帮助我突破文言文瓶颈的书。 拿到书后，最让我惊喜的是它对“词类活用”的讲解。我过去常常因为记不住词语的活用而犯错，不知道一个名词为什么会变成动词，或者一个形容词为什么会变成副词。这本书通过大量精选的例句，并且对这些活用现象进行了非常详细和系统性的分析，让我能够理解背后的逻辑，从而更容易记忆和运用。它不再是简单的罗列，而是让我明白“为什么”是这样。 书里对“判断句”和“被动句”的讲解也让我眼前一亮。这两个句式在文言文中非常常见，但容易混淆。这本书会清晰地梳理出它们的特点和构成方式，并且通过对比大量的例句，让我能够准确地辨别它们。特别是对于一些容易产生歧义的句子，书里的分析和解释让我豁然开朗。 此外，这本书的练习题设计也非常符合我们的学习需求。它不仅仅是简单的知识点记忆，更注重对我们分析能力和应用能力的培养。我尤其喜欢那种要求我们根据所学语法知识，去解释一段古文的题目，这能让我真正地把学到的知识应用到实践中去。通过反复练习，我发现自己对文言文的理解能力有了质的飞跃，做题时也更加自信了。 这本书，就像是我文言文学习路上的一盏明灯，指引我走出迷茫。它让我明白，文言文的学习是可以掌握的，是可以通过系统性的方法来攻克的。
评分坦白说，《中学文言语法过关手册》在我手中，一度被我视为“救命稻草”。高中阶段，文言文一直是我的一个“软肋”，每次考试拿到文言文部分，心里都会犯怵。那种读不懂、译不对的感觉，真的让人非常沮丧。我尝试过很多方法，读过一些参考书，但总是效果甚微，感觉知识点零散，难以系统掌握。直到我看到了这本书，它的名字就让我觉得很有针对性，“过关”二字，仿佛预示着一种能够真正解决问题的途径。 拿到书后，我最先注意到的是它对基础知识的梳理。它并没有一下子把我推向复杂的句式和难懂的词汇，而是从最根本的词类活用、常见句式开始，一点点地构建起我的文言文语法框架。我特别欣赏它对“词类活用”的讲解，比如名词的动词化、动词的形容词化等等。它通过大量精选的例句，清晰地展示了同一个词在不同语境下的用法变化，并对这些变化进行了详细的解释。我过去常常因为记不住这些活用，而在翻译时犯错，这本书的讲解让我豁然开朗，理解了背后的逻辑，记忆起来也更加轻松。 更让我印象深刻的是，书中对“句式”的归纳和分析。它将常见的倒装句、省略句、判断句等进行了系统性的整理，并配以大量经典的文言文篇章作为例证。对于每一种句式，它都不仅仅是给出一个定义，而是会深入分析其形成的原因，以及在古代汉语中出现的频率和特点。我过去在做翻译题时，常常因为辨认不出倒装或省略句而译错，通过这本书的学习，我能够更敏锐地捕捉到句式特点，从而准确地理解句意。 这本书的另一个亮点在于它的练习题设计。它不是那种千篇一律的题海战术，而是非常有针对性地设计了不同类型的练习。从基础的词语解释、句子翻译，到要求分析句子结构、判断句式，再到需要根据语法规则进行篇章的理解和赏析，每一个环节都紧密地结合了前文的知识点。我喜欢它提供的“仿写”练习，它会给出一个例句，然后要求我们运用相似的句式来写一段话，这种方式能够让我真正地“用”起所学的语法知识。 总的来说，这本书给我的感觉是“条理清晰，循序渐进”。它没有给我造成学习上的压迫感，而是让我觉得，文言文的学习是可以掌握的，是可以“过关”的。通过这本书，我不仅提升了文言文的解题能力，更重要的是，我找回了对文言文的信心，甚至开始对它产生了一点点兴趣。
评分说实话，我一直以来对文言文都有一种“看天书”的感觉。那些文绉绉的句子，复杂的词汇，对我来说简直是一道道难以逾越的障碍。每次考试，文言文部分都是我最头疼、最容易失分的项目。这本《中学文言语法过关手册》，是我抱着“死马当活马医”的心态去尝试的。我希望能找到一本真正能帮我打牢基础，解决实际问题的书。 这本书给我最大的惊喜，在于它没有上来就讲那些晦涩难懂的学术概念，而是以一种非常接地气的方式，从最基础的词汇入手。它会详细讲解古今词义的演变，特别是那些容易混淆的词语，作者都会用非常生动的例子来解释它们的区别和用法。我之前常常因为记不住这些词语的古义而翻译错误，这本书的讲解，让我感觉那些词语仿佛活了起来，能够清晰地辨别它们的含义。 书里对于“句式”的梳理也做得非常棒。它会把常见的句式，比如判断句、宾语前置句、定语后置句等等，进行系统性的分类和讲解。它不仅仅是告诉我们有哪些句式，更重要的是，它会分析这些句式在古代汉语中出现的规律和原因。我特别喜欢它用一些经典诗文作为例句，并且对这些例句的句式结构进行详细拆解，这样一来，我不仅能够理解句子的意思，更能明白它为什么是这样构成的。 我最欣赏的是，这本书不仅仅停留在理论讲解，更注重实际应用。它提供的练习题非常丰富，而且类型多样。从简单的词语解释，到句子翻译，再到要求分析句子的语法成分，找出省略或倒置的部分，这些练习都紧密结合了前文的知识点。我尤其喜欢那种要求我根据学到的语法知识，去翻译一段文字的练习，这能让我真正地把学到的知识应用到实践中去。 通过阅读这本书，我最大的感受就是，文言文的学习并非想象中那么困难，关键在于找到正确的方法。这本书为我提供了一个清晰的学习路径，让我在掌握语法知识的同时，也能更好地理解文言文的内涵。我感觉我的文言文水平有了明显的提升，做题时也更加自信了。
评分自从我拿到这本《中学文言语法过关手册》以来，我对文言文的态度有了180度的转变。过去，文言文在我眼中是晦涩难懂的符号，是考试中的“拦路虎”。如今，我却渐渐发现了它的魅力所在。这本书的魅力，首先体现在它对基础知识的梳理上。它没有上来就扔出大量的生词难句，而是非常耐心地从最基础的词类活用、句式特点开始讲解。 我特别欣赏它在讲解“兼语句”和“使动句”时所用的方法。这两个句式在文言文中非常常见，但对于初学者来说，理解起来往往有些吃力。这本书通过一些非常贴切的例句，将抽象的语法概念变得具体生动。它会分析句子的主语、谓语、宾语之间的关系，以及“使”、“令”、“教”等词语在句中的作用，让我能够非常清晰地理解这些句式的构成和含义。 更让我觉得难能可贵的是，这本书不仅仅局限于语法知识的讲解，它还会穿插一些关于古代汉语发展演变的信息，以及一些与文言文相关的文化背景知识。这些“附加”的内容，让我感觉学习过程更加丰富，也更能理解文言文产生的历史和社会原因。 在练习题方面，这本书的设计也非常出色。它不仅仅是简单的填空和选择，更有大量的篇章分析题，要求我们运用所学的语法知识，去解读一段完整的文言文。我尤其喜欢那些要求我们找出句子中的省略成分，或者分析句中词语的词性与用法的题目。通过反复练习，我感觉自己对文言文的分析能力得到了极大的提升，做题时也更加得心应手。 总而言之，这本书就像是一位经验丰富的良师益友，它不仅传授了知识，更激发了我对文言文的兴趣。我感觉自己在文言文的道路上，终于找到了方向，也更加有信心去迎接未来的挑战。
评分老实说，文言文是我学习生涯中的一个“老大难”问题。总觉得那些古文就像是一层层看不见的迷雾，遮蔽了真正的含义，让我感到无从下手。这本《中学文言语法过关手册》，是在一次偶然的机会下得知的，它的书名就让我觉得很有吸引力，仿佛真的能帮助我“过关”。 拿到这本书后，我最先感受到的是它的“亲切感”。它没有上来就灌输大量枯燥的语法理论，而是通过一些我们熟知的古诗词、寓言故事作为例子，来讲解文言文的语法现象。比如，在讲解“省略句”的时候，它会引用《论语》中的经典语句，并详细分析句中省略了哪些成分，以及为什么会省略。这种方式让我感觉学习过程更加轻松有趣，也更容易理解和记忆。 我尤其喜欢书中对“状语”和“补语”用法的讲解。这些成分在句子中起着修饰和补充说明的作用，但往往容易被忽略。这本书会非常细致地分析它们在句子中的位置、作用以及常见的表达方式。它会通过大量的例句，展示状语和补语是如何丰富句子的含义，让句子表达更加生动形象。我过去在翻译时，常常因为忽略了这些成分而导致译文不够准确，这本书的讲解让我对它们有了更深刻的认识。 而且，这本书的练习题设计也十分贴心。它不仅有基础的填空和选择题，更包含了很多需要运用语法知识去解决问题的题目，比如要求分析句子结构、判断词语用法、甚至翻译整段文章。我特别喜欢它提供的“仿写”练习，它会给出一个带有特定语法结构的句子，然后要求我用类似的结构写一段话。这种方式能让我真正地“用”起所学的知识，并且加深理解。 通过阅读和练习，我明显感觉自己对文言文的理解能力有了显著的提升。不再是那种“看到古文就头疼”的状态，而是能够更加自信地去分析和解读。这本书，就像是我文言文学习路上的一个“好帮手”，让我走得更稳，更远。
评分这本《中学文言语法过关手册》，拿到手里的时候，我原本是抱着一种“试试看”的心态。毕竟，文言文这东西，说实话，是我高中时代的一大“硬伤”。那些拗口的句子，晦涩的词语，常常让我感觉像是掉进了一个充满迷雾的古老迷宫，找不到方向。每次考试，文言文部分就像是一道不可逾越的高墙，让我倍感挫败。然而，当我翻开这本手册，一股久违的学习热情就被点燃了。它不像我之前接触过的那些枯燥乏味的语法书，而是以一种非常亲切，甚至可以说是“接地气”的方式，循序渐进地引导我走进文言文的世界。 书的编排逻辑非常清晰，从最基础的词类活用、句式特点，到更复杂的虚词用法、句式变化，每一步都衔接得恰到好处。它没有上来就抛出大量的概念和规则，而是通过精选的例句，将抽象的语法知识具象化。我特别喜欢它解析例句的方式，不仅仅是告诉“这个词是什么意思”，更会深入剖析“为什么是这个意思”，以及在当时的语境下，这个词语的用法有什么特别之处。很多我曾经以为“记不住”或者“理解不了”的语法点，在这本书的讲解下，变得豁然开朗。 最让我惊喜的是，这本书不仅仅停留在理论讲解，更注重实践应用。每一章节后都配有大量的练习题，这些题目设计得非常巧妙，涵盖了不同难度和侧重点。它们不像简单的机械重复，而是引导你去思考，去辨析，去运用所学的知识解决问题。我花了大量的时间在做这些练习，并且会在做完后认真对照答案和解析，反复推敲自己的错误原因。这种“错中学习”的过程，让我对文言文的理解更加深刻，也更加牢固。 而且，这本书的语言风格也很吸引人。它不像教科书那样一本正经，而是充满了鼓励和启发。作者在讲解过程中，会穿插一些关于文言文学习的感悟和经验，仿佛是一位经验丰富的老师在耐心指导你。这种人文关怀，让我在学习过程中不会感到孤单和气馁。我知道，文言文的学习是一个漫长而艰苦的过程，但这本书给了我坚持下去的动力。 这本书真的给我带来了很大的改变。在我开始使用这本手册之前，我对文言文的态度是“能避则避”，而现在，我愿意主动去接触，去研究。我发现，文言文并非如我想象中那样难以亲近，它有着独特的韵味和智慧，一旦掌握了方法，便能领略其中的魅力。这本手册就像是一把钥匙，为我打开了通往文言文宝库的大门。
评分我对文言文的态度，一直以来都比较“畏惧”。总觉得那些古老的文字，充满了难以理解的障碍，每次考试前的复习，都让我感到头疼。这本《中学文言语法过关手册》，是我在一位学长那里看到的，他强烈推荐说这本书非常实用。 拿到书后，我最先被它的内容编排所吸引。它并没有一开始就抛出大量的语法规则，而是从最基础的词语辨析开始。比如，它会详细讲解一些容易混淆的动词，说明它们在不同语境下的用法和细微差别。我过去常常因为记不住这些动词的古义而翻译错误，这本书通过生动的例子，让我能够非常清晰地辨别它们的含义，并且理解它们在句子中的功能。 书里对“固定搭配”和“成语典故”的讲解也让我受益匪浅。很多时候，理解文言文的关键就在于掌握那些约定俗成的表达方式。这本书会系统地梳理一些常见的固定搭配和成语背后的典故，并分析它们在句子中的具体含义和用法。这不仅能够帮助我更准确地理解文言文，还能在写作时运用这些精炼的表达，提升文章的文采。 我特别欣赏书中对于“语气词”的讲解。像是“矣”、“焉”、“哉”等，这些语气词虽然字面意思不明显，但它们却能极大地影响句子的语气和情感。这本书通过大量的例句，详细地分析了这些语气词在不同语境下的作用，让我能够更深刻地体会到文言文的情感色彩。 而且，这本书在练习题的设计上也独具匠心。它不仅仅是简单的知识点巩固，更注重培养学生的分析能力和解决问题的能力。我喜欢它提供的“病句”辨析题，它会给出一句包含语法错误的文言文，然后要求我找出错误并改正。这种练习方式，能够让我更深刻地理解语法规则的重要性，并且在实际运用中避免犯错。 总而言之，这本书就像是一位经验丰富的向导，带领我一步步地探索文言文的世界。它不仅提升了我对文言文的理解能力，更让我重拾了学习文言文的信心。
评分在我接触《中学文言语法过关手册》之前，文言文对我来说，就是一团乱麻。每次考试前，我都会因为文言文部分而焦头烂额，总觉得那些古老的句子，比天书还要难以理解。这本手册的出现，可以说是我文言文学习路上的一个转折点。 这本书最吸引我的，是它对“宾语前置”和“定语后置”这些特殊语序的讲解。我过去常常因为辨认不出这些语序而导致翻译错误，也理解不了句子为何要这样表达。这本书非常细致地分析了这些语序出现的规律和原因，并且通过大量的经典文言文篇章作为例证，让我能够更直观地感受到这些语序的运用。它不再是简单的定义，而是让我明白“为什么”和“怎么用”。 而且，书中对“虚词”的梳理也做得非常系统。像是“之”、“乎”、“者”、“也”、“以”、“而”等等，这些虚词在文言文中的作用至关重要，却又容易混淆。这本书会非常详细地分析这些虚词在不同语境下的具体含义和用法，并给出大量的对比例句，让我能够精准地把握它们的细微差别。 更让我感到满意的是，这本书在练习题的设计上，也非常注重培养学生的实际运用能力。它不仅仅是简单的知识点检测，更包含了大量的篇章翻译和分析题，要求我们运用所学的语法知识去解读完整的文言文。我尤其喜欢那种要求我们找出句子中的省略成分，或者分析句中词语的词性与用法的题目。通过反复练习，我感觉自己对文言文的分析能力得到了极大的提升，做题时也更加得心应手。 这本书，真的为我打开了文言文的大门。它让我明白，学习文言文并非遥不可及，而是可以通过系统性的方法来攻克的。它不仅提升了我的学术能力，更重要的是，让我找回了学习文言文的自信。
评分拿到《中学文言语法过关手册》的时候，我其实对文言文抱有一种“敬而远之”的态度。总觉得那些古文是中国传统文化里很深奥的一部分，离我们现代生活有点远。但身边很多同学都在推荐这本书，说它特别实用，能够有效地提升文言文水平。出于好奇，我也就买来试了试。 刚开始翻阅，最吸引我的是它的排版设计。不是那种密密麻麻全是文字的风格，而是有清晰的章节划分，辅以图表和重点提示，让整个学习过程不至于那么枯燥。书里对于基础知识的讲解，比如名词、动词、形容词的活用，或者是一些常见的句式结构，都解释得非常到位。它不会上来就罗列一大堆学术性的术语，而是通过很多贴近我们生活，或者耳熟能详的古诗文片段来举例说明，这样一来，抽象的语法规则就变得具体形象，很容易理解。 我尤其欣赏书中对于“虚词”部分的讲解。像是“之”、“乎”、“者”、“也”这些小小的字，在文言文里却能起到至关重要的作用，有时甚至会改变整个句子的意思。我以前对这些虚词的运用总是模模糊糊，很多时候只能靠“背”和“猜”。但这本书给了我一个系统性的梳理，它会分析不同语境下虚词的具体含义和功能，并给出大量的例句对比，让我能够清晰地辨别它们之间的细微差别。 除了理论知识，这本书在练习题的设计上也下足了功夫。题目类型非常多样，从基础的填空、选择，到要求分析句子成分、判断句式，再到需要根据语法知识翻译文段，几乎涵盖了中学文言文学习的各个方面。我最喜欢的是那些需要“辨析”的题目，它会给出几个相似但又有细微差别的句子，让我去找出它们在语法上的不同之处。这种练习方式，极大地锻炼了我的分析能力和对语法规则的敏感度。 总的来说，这本书给我最大的感受就是“实用”和“有效”。它不仅仅是一本语法书，更像是一位循循善诱的老师，耐心地引导我，一步步地攻克文言文的难关。通过这本书的学习，我发现自己对文言文的理解能力有了质的飞跃，做题时也更加自信了。
评分一直以来，文言文对我来说就像是一片晦涩难懂的领域，让我倍感压力。尤其是在中学阶段，每次考试前的复习，都让我对文言文部分感到无从下手。这本《中学文言语法过关手册》，是在我一位老师的推荐下入手的，她告诉我这本书特别适合像我这样基础不太牢固的学生。 初次翻阅这本书，我就被它严谨的逻辑和清晰的脉络所吸引。它没有将复杂的语法知识堆砌在一起，而是非常有条理地从基础概念开始讲解。我尤其欣赏它对“代词”用法的解释，像是“之”、“其”、“之乎”、“者”等等，这些代词在文言文中扮演着重要的角色，常常是理解句子关键。书里通过大量的例句，细致地分析了这些代词的指代关系、用法和区别，让我能够更准确地把握句子的核心意思。 而且，这本书在讲解“语序”方面也做得非常到位。它不仅仅是简单地告诉我们“主谓宾”的顺序，更会深入探讨古汉语中一些特殊的语序现象，比如宾语前置、定语后置等等。它会结合大量的古文篇章，指出这些语序出现的具体情况，并分析其原因和作用。我过去在翻译时，常常因为辨别不出这些特殊的语序而导致翻译错误，通过这本书的学习，我能够更敏锐地捕捉到这些语言的“变奏”，从而实现更准确的翻译。 这本书的练习题设计也是我非常看重的一点。它不仅仅是简单的知识点检测，而是更侧重于引导学生进行思考和应用。我特别喜欢那种要求学生根据所学语法知识，去分析一段经典文言文的练习，这不仅能够巩固记忆，更能提升我的实际运用能力。通过反复练习，我发现自己对文言文的理解能力有了显著的提升，做题时的错误率也大大降低。 总的来说，这本书为我打开了通往文言文世界的一扇窗。它让我明白，文言文并非遥不可及，而是可以通过系统学习来掌握的。这本书不仅提升了我的学术能力，更重要的是，它让我找回了学习文言文的自信。
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