新课标小学数学一/下 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:课程教材研究所 小学数学课程教材研究开发中心 编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2003-12

价格:4.85元

装帧:

isbn号码:9787107150326

丛书系列:义务教育课程标准实验教科书 数学（六三制小学） 人教版

图书标签:

• 教材
• 儿童文学
• 小学数学
• 一年级
• 下册
• 新课标
• 教材
• 练习册
• 基础教育
• 同步辅导
• 课后练习
• 算术
• 数概念

小学数学趣味探索与思维拓展：点亮孩子的数学世界 图书简介 本书并非您提到的《新课标小学数学一/下》教材的配套或替代读物，而是一本旨在激发小学低年级学生（主要面向一至二年级）对数学学习的兴趣，并系统性地培养其数学思维能力的独立探索性读物。我们深知，基础知识的学习固然重要，但如果缺乏兴趣的驱动和思维的训练，数学的魅力将大打折扣。因此，我们摒弃了枯燥的章节式知识点灌输，转而采用“主题探究 + 趣味互动 + 能力提升”的全新编排模式。 一、 核心理念：从“学会计算”到“学会思考” 本书的核心理念在于，数学不应仅仅是加减乘除的机械重复，而应是观察世界、解决问题、逻辑推理的工具。我们的目标是帮助孩子建立对数字的直观感受，培养他们主动发现问题、分析问题和构建解决方案的能力。 二、 内容结构与特色模块详解 本书共分为六大主题单元，每个单元都紧密围绕低年级学生的生活经验和认知特点展开，内容详实、层次分明。 主题一：数字的“奇妙旅程”——从具象到抽象的跨越 关注点： 帮助孩子理解数的真正含义，而不仅仅是数数。 内容详述： “点数侦探”系列： 摒弃传统的数数练习，通过寻找房间里不同颜色的小物件数量、清点花园里不同种类的花朵等情境，让孩子在真实的场景中进行精确计数。重点训练“一一对应”和“不重复、不遗漏”的清点方法。 “小小分类家”： 利用形状、大小、颜色等属性，引导孩子进行简单的集合分类活动。例如，将收集到的自然物（树叶、石头）按照特定规则分类，并尝试用语言描述分类标准。 “量感初体验”： 引入初步的长度、质量和容量的概念。不使用标准单位，而是用“我的脚掌有多长”、“哪个杯子装的水最多”等对比性活动，建立最初的量感基础。比如，通过徒手比较身边物体的长短，理解“长于”、“短于”的概念。 “数字的秘密邻居”： 深入探索20以内数的顺序、相邻数，以及数的组成。我们引入“数字拼图”游戏，比如，如何用两个数字组成“十”，培养其对数位和加法基础结构的初步感知。 主题二：图形世界的“探险家”——空间想象力的萌芽 关注点： 识别和描述常见平面图形与立体图形的基本特征。 内容详述： “找出身边的几何体”： 带领学生识别长方体、正方体、圆柱体和球体在日常生活中的对应物（如积木、易拉罐、皮球）。重点在于观察它们“面”、“棱”、“顶点”的差异，但表述上力求形象化。 “图形的组合与拆分”： 鼓励孩子利用简单的图形（如正方形、三角形）通过拼接的方式创造出更复杂的图案（如房子、机器人）。反之，也引导他们将一个复杂图形拆分成基本的几何元素，训练空间分解能力。 “对称之美”： 介绍最简单的轴对称概念，通过折纸和剪纸活动，让孩子直观感受图形的平衡美感，并尝试在网格中画出简单的对称图形。 主题三：加减法的“思维桥梁”——从数手指到灵活运算 关注点： 建立加减法与实际情境的联系，理解运算的意义，而非死记硬背公式。 内容详述： “情境故事银行”： 每一道加法或减法算式都嵌入一个有趣的生活场景（如买文具、分糖果、动物园里动物的增减），让孩子清晰地分辨何时需要“合并”（加法）何时需要“拿走/比较”（减法）。 “凑十法/破十法”的可视化演示： 使用小圆点、小方块或数射线图，直观展示加减法口诀背后的原理。例如，演示“9 + 5”时，如何从5中拿出1给9凑成10，再计算剩下的4。强调思考过程的多样性。 “解决问题小能手”： 设置两步简单的应用题，引导学生识别题目中的关键信息，并决定先后顺序——先做什么（如先计算还剩多少），再做什么（如再计算剩下的和原来的一样多吗）。 主题四：时间的“嘀嗒声”——建立时间观念 关注点： 认识钟表，了解常见的时间单位。 内容详述： “认识我的作息表”： 从起床、上学、午餐、放学等日常活动入手，将时间与具体行动绑定。 “时针和分针的对话”： 使用大号的模拟钟面，让孩子动手拨动指针，学习认识整时和半时。重点在于理解时针和分针代表的意义不同，以及它们位置关系的变化。 “昨天、今天和明天”： 结合日历进行教学，帮助孩子建立对“日”、“周”等时间单位的顺序概念。 主题五：有趣的比较与排序——数学逻辑的启蒙 关注点： 培养有序观察和逻辑推理的能力。 内容详述： “身高排名赛”： 组织班级学生进行身高、体重或阅读速度的比较，并尝试按序排列。重点在于理解“第几”与“多少”的区别。 “排队规则制定者”： 给出一些物品（如不同重量的积木），让学生根据特定标准（如从轻到重）进行排列，并找出排列中的规律或错误。 “找不同，找相同”： 提供多组图案或数字序列，要求学生不仅要指出不同之处，更要阐述其背后的逻辑规则（例如，这个序列是按照 +2 的规律变化的）。 主题六：游戏化的数学闯关 关注点： 将所学知识融入趣味活动，巩固技能。 内容详述： “数独的简化版”： 引入2x2或3x3的简单数字填充游戏，训练逻辑推理和排除法。 “猜谜语”： 设计围绕数学知识的谜题，如“我有四个角，四条边一样长，我是谁？”（正方形）或“我比七大一，比九小一点，我是谁？”（八）。 “数学棋盘游戏”： 设计基于简单加减运算的桌面游戏，例如，掷骰子后必须用投出的点数进行加法运算才能前进，增加学习的趣味性和即时反馈性。 三、 编写特点 本书的语言风格亲切、鼓励性强，大量采用问句引导思考。版式设计活泼，大量的原创手绘插图和留白区域，鼓励学生在书上涂画、记录和思考，真正实现“动手学数学”。本书旨在为小学低年级的数学学习者打开一扇通往逻辑与创造力的大门。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子阅读体验的家长，而这本书在这方面做得相当出色。它在内页的设计上，非常注重留白，让每一页都看起来干净整洁，不会让孩子感到眼花缭乱。而且，文字的大小和行间距都非常合适，易于孩子阅读。我特别喜欢它在插图上的处理，色彩明亮但不刺眼，图案线条流畅，非常吸引孩子的目光。而且，这些插图不仅仅是装饰，而是巧妙地融入了数学概念的讲解中。比如，在讲解加法时，会画出两个小朋友一起玩积木，积木的数量变化一目了然。在讲解减法时，会画出小鸟飞走，留下来的小鸟数量也清晰可见。这种直观形象的表达方式，能够帮助孩子更好地理解抽象的数学概念，从而培养他们的数学思维。我真的觉得，这本书能够让孩子在阅读的过程中，不知不觉地爱上数学，爱上学习。

评分☆☆☆☆☆

这本书的材质和触感真的让我惊喜。我拿到手里的时候，就能感受到它厚实而有质感的纸张，不是那种容易撕裂的薄纸，而是带有一定韧性的，这对于经常翻阅的孩子来说，非常耐用。而且，纸张的光泽度恰到好处，既不会反光刺眼，又能让印刷的色彩显得饱满而生动。我特别留意了它在插图风格上的选择，采用的是一种比较柔和、圆润的线条，色彩也比较鲜艳但不俗气，给孩子一种温暖而亲切的感觉。我猜想，这样的插图风格，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在阅读过程中保持高度的兴趣。而且，我发现书中的一些数学概念，比如图形的认知，是通过一些巧妙的小游戏来呈现的，而不是直接给出定义。这种游戏化的学习方式，能够大大提高孩子的参与度和学习的主动性，让他们在玩耍中掌握知识，这绝对是这本书的一大亮点。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，数学启蒙对于孩子的成长至关重要，而一本好的数学启蒙书，应该像一把钥匙，打开孩子认识世界的大门。这本书的封面设计，我必须再次强调，就充满了这种“启蒙”的意味。它不是那种严肃刻板的教科书样子，反而像是一个充满活力的游戏盒子，让人忍不住想去探索。我翻看了几页，发现它的排版设计非常人性化，留白很多，给孩子思考和涂鸦的空间。而且，文字和插图的比例非常协调，不会让孩子感到信息过载。更重要的是，我注意到它在内容的呈现上，非常注重循序渐进，从最简单的数数、认识数字开始，慢慢过渡到简单的加减运算，再到图形的初步认识。每一个概念的讲解都配有大量的实例，这些实例都非常贴近孩子的生活，比如数饼干、分苹果，这些场景对孩子来说非常熟悉，也更容易引起他们的共鸣。我真的觉得，这样的设计能够让孩子在轻松愉快的氛围中，不知不觉地爱上数学。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧真的非常用心，硬壳封面，边缘圆角处理，既耐磨损又能保护小朋友的手指，细节之处体现了出版方的专业和对儿童读者的关怀。书脊的设计也很有特色，可以轻松地在书架上找到它，上面印制的书名和作者信息一目了然。我特别喜欢它在内页的处理上，用了大量的插图，这些插图不仅仅是装饰，而是紧密配合着文字内容，比如在讲解数字的概念时，会配上数数的小动物或者水果，在讲解图形时，会画出各种形状的组合，非常有视觉冲击力，能够帮助孩子在第一时间建立起形象化的认知。而且，我注意到书中的文字量控制得很好，不会让小读者感到畏惧，句子结构也比较简单，易于理解，这对于刚开始接触数学的孩子来说，无疑是一大福音。我非常看好它在培养孩子数学思维方面的潜力，希望它能够帮助孩子们打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的纸张质量让我印象深刻，触感细腻，而且非常有韧性，不容易撕坏，这对于经常被孩子翻阅的书籍来说，是至关重要的。我喜欢它在色彩运用上的大胆和创新，封面上的插画色彩鲜艳，充满童趣，能够瞬间抓住孩子的眼球。翻开内页，我发现书中的插图也延续了这种风格，色彩饱和度高，图案设计也非常可爱，让整个阅读过程充满了乐趣。我特别留意到它在讲解一些数学概念时，是如何利用插图来辅助的。例如，在讲解数的概念时，会画出不同数量的动物或者水果，让孩子一目了然。在讲解图形时，会用各种形状组合成有趣的图案，让孩子在玩乐中认识图形。我非常欣赏这种将抽象概念具象化的处理方式，能够有效地帮助孩子建立起初步的数学认知。

评分☆☆☆☆☆

第一眼看到这本书，就有一种莫名的亲切感。封面上的那些小动物，憨态可掬，好像在邀请我一起进入数学的奇妙世界。翻开书，我发现它的语言风格非常接地气，没有那些生僻的术语，都是孩子们能够理解的大白话。而且，句子都很短，节奏也很快，不会让孩子产生阅读疲劳。我尤其喜欢它在讲解数字概念时，采用的方式。不是简单地罗列数字，而是通过一些情境化的故事，比如小兔子采蘑菇，或者小松鼠藏坚果，让孩子在故事中学习数数，认识数字。这种方式，既能激发孩子的想象力，又能让他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。我注意到，书中的插图也非常丰富，而且和文字内容紧密结合，互相补充，让整个学习过程更加生动有趣。我真的觉得，这本书能够帮助孩子们建立起对数学的初步好感，让他们觉得数学并不可怕，而是充满乐趣的。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的第一印象就是它的“亲和力”。封面上的图画，不是那种复杂难懂的，而是由简单的线条和明亮的色彩构成，充满了童趣。我翻开书，发现它的语言也非常简单易懂，没有那些专业术语，都是孩子们能够理解的大白话。我尤其喜欢它在讲解数字和计算概念时，采用的方式。不是枯燥的公式，而是通过一些生活中的小故事，比如分糖果，或者数小猫，让孩子在故事中学习数学。这种方式，能够有效地激发孩子的学习兴趣，让他们觉得数学是有趣的，而不是枯燥的。而且，我注意到书中的插图也非常丰富，而且和文字内容紧密结合，互相补充，让整个学习过程更加生动有趣。我真的觉得，这本书能够帮助孩子们建立起对数学的初步好感，让他们觉得数学并不可怕，而是充满乐趣的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计一下子就吸引了我，色彩明亮但不刺眼，图案是几个小孩子围坐在一起，好像在认真地讨论着什么，旁边还点缀着一些可爱的数学符号，比如小小的加号、减号，还有圆圆的数字。我第一眼看到就觉得它充满了童趣和亲切感，非常适合小朋友。翻开书，纸张的触感也很舒服，不是那种很薄容易破的，印刷的字迹清晰，图案也很大方，不会让人觉得拥挤。我想，孩子们捧着这样一本精心制作的书，一定会很喜欢。它不只是一个学习工具，更像是一个伙伴，能够激发他们对数学的兴趣。尤其是封面上的那些小图标，非常有代表性，一看就知道是关于数学的，而且是比较基础的内容，这让我对这本书的内容充满了期待。我希望它能以一种更加生动有趣的方式来讲解数学概念，而不是枯燥的说教。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体设计风格，我非常赞赏。它没有采用那种过于花哨的装饰，而是以一种简洁、大方的风格呈现在读者面前。我喜欢它封面上的配色，温暖而柔和，给人一种非常舒服的感觉。翻开书，我发现内页的布局也非常合理，文字和插图的比例恰到好处，不会让孩子感到压抑。我尤其留意到它在讲解数学概念时的处理方式。非常注重逻辑性，一步一个脚印，从最基础的概念讲起，然后逐渐深入。而且，每一个概念的讲解都配有大量的例题，这些例题的难度适中，非常适合小学生的认知水平。我猜想，孩子们通过反复练习这些例题，一定能够加深对数学知识的理解和掌握。而且，我注意到书中的语言风格也比较活泼，用词也比较生动有趣，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

评分☆☆☆☆☆

我非常看重书籍的细节处理，而这本书在细节方面做得非常到位。我注意到它的封面边缘采用了圆角设计，这样可以有效避免孩子在使用过程中被刮伤，非常贴心。而且，书的装帧也非常牢固，不容易散架，这保证了书籍的耐用性。翻开书，我发现内页的排版设计也非常合理，留白充足，让整个页面看起来非常舒适，不会让人感到拥挤。我特别喜欢它在文字的处理上，字体大小适中，行间距也恰到好处，非常适合小学生的阅读习惯。而且，我注意到书中有很多插图，这些插图的风格非常可爱，色彩也很鲜艳，能够吸引孩子的注意力，让他们在阅读过程中保持兴趣。我猜想，这本书的插图和文字内容能够很好地结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。

评分☆☆☆☆☆

@2018-08-12 03:44:46

评分☆☆☆☆☆

@2018-08-12 03:44:46

评分☆☆☆☆☆

小学教师必读书。

评分☆☆☆☆☆

小学教师必读书。

评分☆☆☆☆☆

@2018-08-12 03:44:46