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出版者:

作者:刘珣

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1970-1

价格:32.00元

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isbn号码:9787887032003

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《现代汉语语法教程》 作者： 王力、张为邦 编著 出版社： 商务印书馆 出版时间： 2023年10月（第三版修订） 定价： 98.00元 开本： 16开 字数： 约75万字 --- 内容简介 《现代汉语语法教程》是一部系统、深入、兼具理论深度与实践指导意义的权威性语法专著。本书旨在为高等院校中文系、对外汉语教学专业（尤其是研究生层次）的学生以及从事语言学研究的学者提供一个全面、严谨的现代汉语语法知识体系和分析框架。 本书紧密结合当代语言学理论的最新发展，同时立足于对大量真实语料的细致考察，对现代汉语的结构层次、功能关系及演变规律进行了详尽的阐述和分析。全书内容涵盖了从词汇到语篇的各个层面，力求在描述与规范之间找到最佳平衡点。 第一编 导论与基础理论 本编首先界定了“现代汉语”的研究范畴和时间界限，厘清了句法学、形态学、语义学在语法研究中的地位与相互关系。重点阐述了当前语法研究中的主要流派（如生成语法、功能语法、认知语法等）的基本观点及其对汉语分析的适用性。尤其对“词”、“短语”、“句子”这三个核心概念进行了现代语言学视角的重新定义和辨析，为后续的章节构建坚实的理论基石。 第二编 词汇的语法属性与词法分析 本编深入探讨了词在句法结构中的地位和功能。详细分析了汉语的词类划分标准，特别是对判断标准模糊的“准词类”（如叠词、拟声词、叹词）进行了功能性考察。书中引入了基于分布和结构特征的词法分析方法，对构词法中的派生、重组等进行了细致的分类和示例，并讨论了汉语特有的黏着现象与粘着词的结构地位。 第三编 短语结构与内部依存关系 短语是连接词和句子的桥梁。本编以前所未有的细致程度剖析了各类短语的内部结构。从定中结构、状中结构、动宾结构、主谓结构这四大核心结构出发，结合层次分析法，解析了短语内部成分的支配关系、修饰关系和并列关系。书中专门辟章探讨了现代汉语中频繁出现的“兼语句”、“补语结构”等复杂短语的句法实现和语义负载，并对比了传统“主谓宾”结构与现代分析框架下的差异。 第四编 句子成分的分析与功能界定 本编着重于句子内部各成分的功能定位。不同于传统语法中简单的“主谓宾定状补”的机械划分，本书强调了成分的功能流动性。例如，对“主题”和“主语”的区别、不同类型“状语”（时间、方式、范围、情态等）的精确界定进行了详尽论述。特别对汉语中“被动句”、“把字句”、“兼语句”等特色句式的结构投影和句法实现机制进行了深入的生成式讨论，并结合语用情境分析了它们在语篇中的选择偏好。 第五编 句子的类型与语义特征 本编从结构、功能和语义三个维度对句子进行了全面的分类。结构上，区分了单句、复句，并对复句内部的逻辑关系（因果、转折、假设、并列）进行了规范的句法表示。功能上，讨论了陈述句、疑问句、祈使句的语用强制力。语义上，引入了情态逻辑分析，探讨了“是……的”结构、否定句、比较句的深层语义结构及其在信息传递中的作用。 第六篇 语篇与语用层面的语法 认识到孤立的句子无法完整反映语言的实际运用，《现代汉语语法教程》的第六编将研究触角延伸至语篇层面。探讨了衔接与连贯的语法手段，包括代词指称、连接词的使用、话题的转换与维持。本编还讨论了口语与书面语在语法使用上的差异，例如省略现象在不同语境中的合规性判断，以及语气词在句子表达情感色彩中的关键作用。 本书特点： 1. 理论前沿性： 吸收了近二十年来国际汉语语法研究的最新成果，特别是对核心争议问题（如双宾结构、能愿动词的性质等）提出了较为成熟的解释模型。 2. 系统性与层次性： 结构严谨，层层递进，从最小单位（词）逐步推演至宏观的语篇，逻辑清晰，便于学习者构建完整的知识网络。 3. 规范性与描述性兼顾： 在遵循现代汉语规范标准的同时，大量引入了当代社会中的实际语言材料，确保了语法描述的科学性和贴近性。 4. 丰富的实例分析： 书中引用了大量的经典文学作品、新闻报道及日常对话语料进行分析和论证，增强了理论的可操作性和直观性。 《现代汉语语法教程》不仅是学习汉语语法的必备工具书，更是培养研究者独立进行语言分析能力的阶梯式教程。它为所有致力于深化汉语结构认知的人士提供了深刻的洞察和严谨的工具。

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我一直对汉语学习保持着极大的热情，而《新实用汉语课本3》的出现，无疑为我打开了一扇通往更深层次汉语理解的新大门。在学习过程中，我最欣赏的是其循序渐进的教学设计。初识汉语的种种困难，在之前的几册教材中已经得到了有效的铺垫，而到了第三册，我能明显感受到作者团队精心设计的难度曲线，既保留了学习的挑战性，又给予了我充分的信心去攻克。每一课都像是为我量身打造的挑战，词汇的引入自然而然，语法的讲解深入浅出，并且始终围绕着贴近生活、贴近实际的语境展开。我尤其喜欢那些对话练习，它们不仅仅是枯燥的语言操练，更像是真实的生活场景模拟。我常常会和我的学习伙伴一起，模仿课文中的人物对话，时而扮演热情好客的中国朋友，时而又是初来乍到的外国友人，在这样生动的角色扮演中，我不仅掌握了地道的表达方式，更体会到了汉语的韵味和中国文化的魅力。

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《新实用汉语课本3》在语法教学方面，给我留下了深刻的印象，它并非简单地罗列规则，而是通过大量的例句和练习，让学习者在语境中去体会和掌握语法。我发现，很多之前让我感到困惑的语法点，在学习完这本书后都变得清晰明了。例如，教材中对一些容易混淆的动词搭配和介词用法，都做了非常细致的区分和解释，并且配以大量的使用范例，让我能够真正理解它们之间的细微差别。这种“润物细无声”的教学方式，避免了死记硬背的枯燥，让我在不知不觉中就掌握了汉语的内在逻辑。我还特别喜欢其中的语法练习题，它们形式多样，难度适中，既能巩固当天所学的语法点，又能进行有效的复习和拓展，让我对语法知识的掌握更加牢固。

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《新实用汉语课本3》给我最深刻的印象，在于它对语言细节的极致追求。相比于我之前接触过的其他汉语教材，《新实用汉语课本3》在词语辨析和语法纠错方面做得尤为出色。许多在日常交流中容易被忽视的细微差别，例如同义词的微妙含义、近义词的用法区分，在教材中都得到了细致的解释和例证。这一点对于想要达到更高水平的学习者来说至关重要，因为它帮助我们避免了在表达上的误会，使汉语使用更加精准和地道。我记得有一次，我纠结于一个表示“虽然……但是……”的句式，教材中通过几个精心设计的对比例句，一下子就点明了不同结构在语感和侧重点上的差异，让我豁然开朗。这种对细节的打磨，体现了编者深厚的语言功底和对学习者需求的深刻理解，也让我觉得，这本书不仅仅是教授语言，更是在培养一种严谨的语言学习态度。

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《新实用汉语课本3》最让我惊喜的地方，在于它强大的实用性和针对性。学习语言的最终目的，是能够用它来与人沟通交流，而这本书在这方面做得非常到位。教材中的对话和练习，几乎都取材于真实的社会生活场景，例如在餐厅点餐、在商店购物、问路、乘坐交通工具等等，这些都是我们作为学习者在汉语环境中必然会遇到的情况。每一次的学习，都感觉是在为即将到来的实际交流做充分的准备。我尤其喜欢其中的情景模拟练习，它不仅提供了标准化的对话范例，还鼓励我们根据实际情况进行角色扮演和自由发挥，这极大地锻炼了我的应变能力和口语表达的流利度。通过这些练习，我发现自己能够越来越自信地开口说汉语，并且能够更准确地理解对方的意思。

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这本书在激发学习兴趣方面，可以说做得非常出色。我一直认为，学习一门语言，最关键的是保持好奇心和积极性，而《新实用汉语课本3》恰恰能够很好地做到这一点。教材中的课文内容设计得非常生动有趣，避免了枯燥乏味的知识灌输。例如，其中一篇课文讲述了中国年轻人创业的故事，让我看到了当代中国社会发展的活力和创新精神；另一篇则描绘了中国传统的茶文化，让我感受到了中国深厚的历史底蕴。这些丰富多彩的内容，不仅让我学到了汉语，更让我对中国这个国家产生了浓厚的兴趣，也让我更有动力去深入了解它。同时，教材中穿插的文化小知识和习俗介绍，也为我的学习增添了不少乐趣，让我觉得学习汉语就像是在进行一场文化探索之旅。

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《新实用汉语课本3》最让我感动的一点，是它所传递出的温度和人情味。虽然这是一本教材，但我在学习过程中，却能感受到编者对于汉语教育的用心和对学习者的关怀。课文中的故事和人物，常常让我产生共鸣，它们不仅仅是语言的载体，更是情感的传递。我记得有一篇课文，讲述了一个外国学生在中国学习的经历，其中遇到的困难和克服困难的过程，仿佛就是我自己的写照，这让我感到非常温暖和鼓舞。此外，教材中的一些小提示和鼓励性的话语，也像是一位循循善诱的老师，在默默地支持着我前进。正是这种人文关怀，让我的学习之旅充满了乐趣和动力，让我更加热爱汉语。

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这本书带给我的，不仅仅是语言知识的增长，更是一种学习方法的革新。在《新实用汉语课本3》的引导下，我学会了如何更有效地进行自主学习。教材中提供了丰富的学习资源，包括课文、词汇表、语法讲解、练习题，以及配套的音频和视频资料。我能够根据自己的学习进度和需求，灵活地安排学习计划。我常常会在课后，反复听录音，模仿发音，并且尝试着用新学的词汇和句型造句。这本书教会我如何将课本知识与实际运用相结合，例如，我会尝试着把课文中的内容讲给我的中文朋友听，或者用学到的句型写一些简单的日记。这种主动的学习方式，让我感觉自己不再是被动接受知识的学生，而是一个积极探索者。

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《新实用汉语课本3》在词汇的拓展方面，让我受益匪浅。它并没有局限于课本上的基本词汇，而是通过各种方式，巧妙地引导我学习和掌握更多的词汇。例如，在介绍新词汇时，教材常常会提供近义词、反义词的辨析，以及相关的词组和固定搭配，这让我能够更全面地理解一个词语的用法。同时，教材中的阅读材料和对话也都蕴含了大量的生词，我通过上下文推测词义，并及时查阅，不断地扩充我的词汇量。让我印象深刻的是，书中还经常会介绍一些与中国文化相关的特色词汇，例如一些成语、俗语或者地方方言，这些都极大地丰富了我的汉语表达能力，也让我对中国文化的理解更加深入。

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作为一名已经学习汉语一段时间的学生，我发现在《新实用汉语课本3》中，学习不再是机械的记忆和重复，而是一个充满探索和发现的过程。教材的編排逻辑非常清晰，每一章都围绕着一个或几个核心主题展开，并且将词汇、语法、阅读、写作、口语等各项技能有机地结合在一起。我尤其喜欢其中安排的阅读材料，它们涵盖了新闻报道、文学片段、生活随笔等多种体裁，让我有机会接触到不同风格的汉语表达。在阅读的过程中，我不仅学到了新的词语和句型，更重要的是，我开始能够理解和欣赏汉语文本背后的文化内涵和思维方式。例如，有一篇关于中国传统节日的介绍，让我对这些节日有了更深的认识，也让我更加理解中国人对家庭和传统的重视。这种跨文化体验，是其他教材难以比拟的。

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这本书在提升我的听力理解能力方面，起到了至关重要的作用。在《新实用汉语课本3》中，我能够接触到非常丰富和多样的听力材料。除了课文的录音，教材还提供了一些额外的听力练习，这些练习的语速和内容都非常贴近真实的语言环境。我常常会在通勤的路上，戴上耳机，一遍又一遍地听。起初，我可能只能听懂几个零散的词语，但随着我坚持练习，我发现自己能够捕捉到越来越多的信息，也能够理解更复杂的句子结构。教材中的对话设计也非常逼真，包含了生活中的各种场景，例如在咖啡馆点单、与朋友聊天、听取指示等等，这些都为我提供了非常宝贵的听力训练素材。

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