人们利用计算机与网络提高学习效率的急切欲望，和作者多年来进行现代信息技术支持下的教学实验，这两个方面是本书产生的基础。
本书对“技术性资源”、“智慧性资源”、“知识性资源”的设计与构建等进行了操作性层面的描述，并根据了计算机与网络等技术性资源给“学习资源和学习过程两个方面的设计、开发、利用和评价”带来的影响，总结了让人们达到“学会利用计算机与网络进行学习”的可行路径和办法。
本书着力阐述了阶段教学设计和阶段教学过程的内容、意义、原则和具体方法，令理念的思考融会于具体的操作之中。
本书不只面向教育研究人员和教育管理人员，更重要的是面向教学第一线的教师和学生，使他们通过阅读本书，更有自信地行动起来，寻求较快捷的路径和可操作的办法，利用现代信息技术来改善教与学，共同尝试如何满足明日社会的需求，达到尽快提高教育和学习质量的目的。
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