小学生新日记口袋本

小学生新日记口袋本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:陕西师范大学出版社
作者:全国新作文研究中心 编
出品人:
页数:245
译者:
出版时间:2005-2
价格:6.80元
装帧:
isbn号码:9787561331422
丛书系列:
图书标签:
  • 小学生
  • 日记
  • 口袋本
  • 写作
  • 练字
  • 习惯养成
  • 小学馆
  • 学习文具
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具体描述

《小学生新日记口袋本》内容简介:写作时,要掌握记事的诀窍:平中见奇。一是从平常的生活中发现新奇。再小的事情,总有一个触动人心的“亮点”,让你产生喜怒哀乐的心理,敏锐地捕捉它,真实地描绘它,文章就会出新。二是把平常的生活写得新奇。这就要灵活运用一些小技巧,如用比喻、拟人、夸张等修辞手法写出情趣,或发挥自己丰富的联想和想象营造意境,等等。

养成记日记的好习惯,每天花十分钟“结绳记事”,信笔涂鸦,记录日出日落问的变化,慢慢地你就会发现,自从我们开始用心写日记,日子就有了味道,日记就成了我们倾心交流、形影不离的好伙伴、好知己!

《古今诗词鉴赏与创作实践》 第一章:诗词的源流与演变 1.1 诗歌的起源与早期形态 中华诗歌源远流长,其萌芽可追溯至远古的劳动号子与祭祀歌谣。《诗经》作为中国最早的一部诗歌总集,奠定了中国古典诗歌的现实主义和浪漫主义双重基调。本章将深入剖析《诗经》中“风”“雅”“颂”的内涵,探讨其在社会生活中的功能与审美价值。我们将重点考察周代礼乐制度对早期诗歌形式的塑造作用,以及地域文化对诗歌风格的影响。例如,北方诗歌的质朴雄浑与南方楚辞的瑰丽诡谲,形成了早期中国文学的两大母题。 1.2 楚辞的浪漫主义精神与个体觉醒 继《诗经》之后,以屈原为代表的“楚辞”标志着中国文学史上浪漫主义精神的勃发。楚辞的篇幅更长,辞藻更华丽,大量运用香草美人、神灵鬼怪等意象来寄托诗人忧国忧民的政治理想和孤高不屈的个人情怀。本节将细致解读《离骚》的结构艺术,分析屈原如何通过神游天地的想象,构建了一个充满象征意义的艺术世界。同时,探讨宋玉等人对楚辞体式的继承与发展,尤其关注其对后世抒情文学的深远影响。 1.3 汉乐府与五言诗的成熟 汉代乐府民歌的兴盛,体现了诗歌从贵族走向民间、从宗教走向世俗的转变。汉乐府诗以其质朴的语言、强烈的社会批判性和叙事性,成为现实主义文学的重要源泉。紧接着,五言古诗在汉末魏晋时期逐渐成熟并确立了稳定的格律形式。曹操、曹植父子的“建安风骨”,以其慷慨悲凉的基调,反映了乱世之中士人的精神困境。本章将对比分析五言古诗的自由体与后世格律诗的规范性之间的张力。 第二章:格律诗的精微结构与审美范式 2.1 近体诗的格律规范:平仄、对仗与押韵 唐代是近体诗(律诗和绝句)发展的鼎盛时期,其严谨的格律要求,被视为中国古典美学“形式美”的极致体现。本章将系统拆解律诗的八句、四联结构,详细阐释平仄(声调)的交替运用如何创造出抑扬顿挫的音乐美。对仗,作为近体诗的灵魂,其词性、结构、意义上的对应关系,是衡量一首诗艺术成就高低的关键标准。我们将通过大量范例,教授读者如何识别和创作工整的对仗。押韵规则,包括韵部的划分和“一韵到底”的惯例,则确保了诗歌的音乐和谐性。 2.2 唐诗的巅峰:盛唐气象与中晚唐的转向 盛唐诗歌,以李白、杜甫为双璧,展现了中华文明空前的自信与活力。李白的浪漫飘逸,是盛唐“天马行空”精神的象征;杜甫的沉郁顿挫,则将现实主义推向了历史的高度,被称为“诗史”。本节将深入比较这两位巨匠在题材选择、语言风格和思想深度上的差异。中晚唐时期,诗歌开始转向对个体细腻情感的捕捉和形式技巧的精雕细琢,白居易的新乐府运动、韩愈的古文运动对诗歌语言的革新,以及晚唐诗人对颓废与唯美意境的追求,构成了唐诗丰富多样的光谱。 2.3 宋词的兴起与审美重心的转移 宋代文人审美趣味的转变,使得词体诗取代了唐诗的主流地位。词,源于民间曲子,其音乐性更强,更适宜表达婉约、细腻、曲折的个人情思。本章将概述宋词的“婉约”与“豪放”两大流派。苏轼对词体的革新,拓宽了词的表现范围,使其能容纳诗歌的哲理思辨。而李清照则将女性视角下的哀愁与生活细节描绘得淋漓尽致。我们还将分析宋词特有的“铺叙”手法与“意象跳脱”的特点,这些都与唐诗的含蓄内敛形成鲜明对比。 第三章:诗词的意象、语汇与表现手法 3.1 核心意象的符号学解读 中国古典诗词的魅力,很大程度上依赖于其高度凝练的意象系统。月亮、柳、鸿雁、流水、夕阳等,并非简单的自然景物,而是承载了特定文化内涵的符号。例如,“月”可象征思乡、团圆、永恒或孤寂。“柳”因与“留”谐音,成为离别的象征。本章将系统梳理常见意象群,分析它们在不同朝代、不同诗人笔下的内涵演变。理解这些意象的文化代码,是进入诗词深层意境的钥匙。 3.2 炼字与炼句的艺术 “语不惊人死不休”的背后,是诗人对语言精确性的不懈追求。炼字,即是选择最能传达神韵的动词和形容词,使画面鲜活起来。例如,将“看花”改为“数花”或“探花”所带来的氛围差异。炼句,则关乎句法结构的奇妙组合,如倒装句、省略句在营造节奏感和强调重点上的作用。我们将通过分析王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字,来体会炼字的极致功力。 3.3 常见的表现手法:比、兴、白描与通感 本节将聚焦于诗词中常见的修辞手法。比喻(明喻、暗喻)和象征(诗歌中的“兴”)是构建诗歌联想的基础。白描手法,尤其在乐府诗和杜甫的诗作中常见,以极简的笔触勾勒出事物的本质面貌。更进一步,我们将探讨“通感”(将不同感官的印象相互沟通)在诗词中的应用,如用“声音的颜色”或“色彩的味道”来拓宽读者的感知领域,增强诗歌的感染力。 第四章:诗词的创作实践与现代转化 4.1 从“摹仿”到“得法”:创作的初始步骤 对于初学者而言,创作需要一个由模仿到创新的过程。首先是“熟读”,积累语感与意象储备。其次是“立意”,确定表达的主题和情感基调。创作格律诗时,必须先打好平仄基础,尝试从题材入手,选择符合自身心境的体裁(如五言绝句的短促有力,七言律诗的铺陈宏大)。本章提供了一系列循序渐进的练习方法,例如“三句定韵”法或“意象串联”法。 4.2 古典格律的现代性转化 古典诗词并非僵死的教条,其精神内核可以与现代生活对话。本章探讨如何将传统诗词的格律美学,应用于现代自由体诗歌的创作中,实现“古为今用”。例如,如何在自由诗中融入对仗的节奏感、如何在白话叙事中嵌入古典意象的暗示性。同时,我们将分析当代诗人如何借用古典句式,表达对现代社会现象的观察与反思,保持诗歌传统的生命力。 4.3 赏析的进阶:比较阅读与文化背景重构 优秀的诗词赏析,需要超越字面意义。本章引导读者进行比较阅读,将同一主题(如送别、咏史)在不同朝代、不同体裁下的作品进行对比,分析时代精神如何形塑艺术表达。更重要的是,读者需要尝试重构诗歌创作时的文化背景,理解诗人所处的历史情境、哲学思潮,从而真正进入诗人的精神世界,实现跨越时空的共鸣。 本书旨在为古典诗词爱好者提供一个全面而深入的学习路径,从理论构建到实践运用,最终实现对中国古典文学精髓的深刻理解与个体创造力的激发。

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目录信息

读后感

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用户评价

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啊,这本《小学生新日记口袋本》!拿到手里的时候,我差点以为它是一个小巧玲珑的玩具,随身携带简直太方便了。而且,它的封面设计也深得我心,那种充满童趣又不过分幼稚的风格,让人一眼就能感受到那种属于孩子们的纯真和活力。翻开第一页,我就被那种简洁明快的排版吸引住了。不是那种密密麻麻、让人望而生畏的文字堆砌,而是留出了足够的空间,让孩子们可以自由地挥洒他们的想法,涂鸦,或者写下他们心中最真实的声音。我记得我小时候,写日记最怕的就是写不满了,总觉得空空的很不好意思。但有了这个“口袋本”,我觉得这个问题就迎刃而解了。它的大小恰到好处,无论是放在书包里,还是小小的口袋里,都不会显得臃肿。我甚至想象着,如果我还是个小学生,我一定会把它当作我最贴心的小伙伴,走到哪儿都带着它,随时记录下生活中那些闪闪发光的瞬间。比如,今天在学校学到了什么有趣的知识,和小伙伴们玩了什么好玩的游戏,或者是在家里看到了什么新奇的事物。有了它,这些珍贵的记忆就不会随着时间而流逝,而是被妥帖地珍藏起来,成为日后回忆时一份份甜蜜的宝藏。而且,这种“口袋本”的设计,也无形中鼓励了孩子们随时随地观察和思考。不一定是坐在书桌前,才能拿起笔来写点什么。走在路上,看到一朵特别的花,或者听到一段好听的歌,都可以随时掏出它来,写下当时的感受。这种即时性和随意性,对于激发孩子们的创作灵感,我觉得是非常有益的。它就像一个随时待命的倾听者,一个忠实的记录者,默默地陪伴着孩子们成长的每一个脚步。

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拿到《小学生新日记口袋本》的时候,我首先被它独特的外观所吸引。那种充满活力的设计,让我想起了童年时那些闪闪发光的梦想。它的大小,恰好符合“口袋本”这个定位,既不会显得笨重,又足够容纳孩子们丰富的内心世界。我认真地翻看了内页,发现它的设计真的非常用心。纸张的质感很好,摸起来光滑细腻,而且厚度也适中,即便是使用彩铅或者蜡笔,也不会轻易地透过纸张,影响到下一页的观感。这一点对于追求“完美”的孩子们来说,是非常重要的。而且,我注意到,书本的装帧也十分牢固,即便孩子们经常翻阅,也不容易损坏,能够陪伴他们度过一段美好的时光。我最喜欢的是,它在不强制孩子写什么的前提下,提供了一些巧妙的引导。比如,在每页的底部,可能会有一些开放式的问题,或者是一些充满想象力的句子,这些都能激发孩子们去思考,去表达。我甚至能想象到,当孩子们看到这些提示语时,他们的眼睛会瞬间亮起来,然后迫不及待地拿起笔,写下他们内心的真实想法。这种“润物细无声”的引导方式,比直接的命令或者说教,更能有效地激发孩子们的学习兴趣和创作欲望。

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说实话,我一开始并没有对这本书抱有多大的期待,毕竟市面上同类产品太多了,很容易让人产生审美疲劳。但当我真正开始翻阅《小学生新日记口袋本》时,我才意识到,我错得有多离谱。这本书给我的感觉,就像一位非常懂孩子的长辈,用最温柔、最恰当的方式,引导着孩子们去表达自己。它的设计非常人性化,这一点是它最吸引我的地方。我观察到,书本的内页设计很巧妙,不仅仅是简单的横线或者方格,而是巧妙地融入了一些鼓励性的元素。比如,在每页的底部,可能会有一些小小的提示语,像是“今天我学到了…”,“我最开心的事情是…”,“如果我能拥有一个超能力,我希望是…”,这些都是非常棒的引导,能帮助那些一开始不知道该写些什么的小朋友,快速地进入状态。而且,这些提示语的设计,也充满了想象力,不会显得说教,反而激发了孩子们的探索欲。我甚至能想象到,孩子们拿着这本“口袋本”,一边读着提示语,一边脑袋里天马行空地想象着,然后用他们稚嫩的笔迹,写下那些充满童真的话语。这种互动式的设计,让写日记不再是一项枯燥的任务,而变成了一场充满乐趣的对话。更重要的是,这本书的尺寸非常便于携带,这对于活泼好动的小学生来说,简直是福音。他们可以轻松地把它放在书包里,或者随身携带,随时随地记录下生活中的点滴。这种“随身携带”的特性,也无形中培养了孩子们随时观察、随时思考的习惯。当他们遇到一些新奇的事物,或者有了突如其来的想法时,就可以立刻掏出这本“口袋本”,把它记录下来,而不是让这些宝贵的灵感在脑海中稍纵即逝。

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对于小学生来说,培养写日记的习惯,既是记录生活,也是情感的梳理。《小学生新日记口袋本》这本书,在这一点上做得非常出色。它并没有给孩子们施加任何压力,而是提供了一个充满乐趣和想象力的空间。我注意到,它的尺寸非常小巧,非常适合孩子们随身携带,无论是在学校,还是在家里,甚至在外出游玩时,都可以轻松地把它带在身边。这一点非常重要,因为它鼓励孩子们随时随地捕捉灵感,记录下生活中的点滴。我甚至能想象到,当孩子们在旅途中,看到美丽的风景,或者在学校里,学到有趣的知识时,他们可以立刻掏出这本“口袋本”,把它记录下来,而不是让这些宝贵的记忆随着时间的流逝而模糊。而且,它的内页设计也充满了巧思。在不干扰孩子们自由书写的前提下,加入了一些鼓励性的提示语或者小插画,这些都能在潜移默化中,激发孩子们的创作欲望,让他们觉得写日记是一件充满乐趣的事情。

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不得不说,《小学生新日记口袋本》这本书的设计理念非常棒。它准确地抓住了小学生这个年龄段的心理特点,并且在产品的细节上做足了功夫。首先,它的尺寸非常“口袋化”,这意味着孩子们可以非常方便地将它带在身边,随时随地捕捉生活中的灵感。我曾看到过许多孩子,他们脑子里充满了奇思妙想,但由于没有一个方便的记录工具,这些宝贵的想法常常会随着时间的推移而消失。这本“口袋本”的出现,正好解决了这个问题。它鼓励孩子们随时随地观察、思考,并用文字或图画记录下自己的所见所感。而且,它的纸张质量也非常好,摸起来手感细腻,而且有一定的厚度,即便是使用彩笔,也不容易洇墨,能够保证日记的清晰度和美观度。这一点对于追求“完美”的孩子们来说,非常重要。我甚至可以想象,当孩子们用这本“口袋本”记录他们的小秘密,或者他们对世界的奇妙发现时,他们会感受到一种前所未有的成就感和满足感。

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我一直在寻找一本能够真正激发孩子们写日记兴趣的书,而《小学生新日记口袋本》给了我惊喜。它没有那种过于厚重、让人望而生畏的感觉,而是以一种轻松、随和的姿态出现在孩子们面前。它的尺寸非常适合小学生携带,无论是放在书包里,还是随身的小口袋里,都不会觉得负担。这一点非常重要,因为它鼓励孩子们将写日记变成一种随身携带的习惯,而不是一项必须完成的任务。我注意到,它的内页设计也相当考究。它并不是简单的空白页,而是在不干扰孩子们自由发挥的前提下,融入了一些巧妙的提示和鼓励。比如,在每页的底部,可能会有一些开放式的问题,或者是一些充满童趣的插图,这些都能在潜移默化中,激发孩子们去思考,去表达。我甚至可以想象,当孩子们翻开这本“口袋本”,看到那些充满趣味性的引导时,他们的脸上会露出会心的笑容,然后迫不及待地拿起笔,写下他们内心最真实的声音。这种“润物细无声”的设计,恰恰是它最成功的地方。它让写日记这件事情,变得生动有趣,充满探索性。

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我一直认为,写日记是一项能够培养孩子独立思考和情感表达能力的重要活动。《小学生新日记口袋本》这本书,恰恰在这方面做得非常出色。它没有给孩子们设定过多的条条框框,而是提供了一个非常自由和开放的空间。我发现,它的内页设计非常有创意,不仅仅是简单的空白页,而是在不干扰孩子们自由书写的前提下,加入了一些非常有趣的元素。比如,在页面的角落,可能会有一些小小的插画,或者是一些鼓励性的词语,这些都能在不经意间,给孩子们带来灵感,让他们觉得写日记是一件充满乐趣的事情。而且,这本书的尺寸非常符合“口袋本”的定位,它小巧而精致,非常便于携带。孩子们可以轻松地把它放进书包的侧袋,或者自己的小包里,随时随地记录下他们心中的想法。我甚至可以想象,当孩子们在学校或者在外面玩耍的时候,突然有了什么新的发现,或者有了什么有趣的想法,他们就可以立刻掏出这本“口袋本”,把它记录下来,而不是让这些宝贵的灵感在脑海中溜走。这种即时的记录,对于培养孩子们的观察力和创造力,是非常有益的。而且,这种“随时记录”的习惯,也能帮助孩子们更好地认识自己,了解自己的情绪变化,从而更好地管理自己的情绪。

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最近我一直在思考,如何才能让孩子们更愿意拿起笔来写点什么,而不是沉迷于电子产品。当我看到《小学生新日记口袋本》时,我觉得我找到了一个不错的答案。这本书的每一个细节都透露着一种对孩子们的理解和尊重。它的纸张质量非常棒,摸起来手感很细腻,而且厚度也适中,不容易洇墨,即便是用彩色笔画画,也不会让下一页变得花花绿绿的,影响阅读。这一点对于注重“仪式感”的孩子们来说,是非常重要的。毕竟,拥有一本写起来顺滑、看起来也整洁的日记本,本身就是一种鼓励。而且,这本书的装帧也非常牢固,不会轻易散架,能够经受住孩子们日常的使用,这一点很实用。我仔细看了看它的封面,那种设计风格,既有活泼的色彩,又有充满童趣的图案,而且不是那种“低幼”的卡通形象,而是更偏向于一种艺术感,我相信很多小学生都会很喜欢。我甚至觉得,这本书的设计者一定对孩子们有着非常深入的了解,他们知道什么样的东西能够真正打动孩子们的心。而且,我注意到,这本书的大小设计非常贴心,它不像普通的笔记本那么大,也不会像小卡片那样太小,正好处在一个“刚刚好”的尺寸,可以轻松地放进书包里,或者小小的儿童背包里,甚至在某些场合,可以直接插在裤子口袋里,简直是“口袋里的秘密花园”。这种便捷性,对于喜欢随时记录心情的孩子们来说,是无与伦比的优点。它鼓励孩子们抓住生活中的每一个灵感,把那些转瞬即逝的思绪,变成永恒的文字。

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这本《小学生新日记口袋本》给我的第一印象就是它的“轻便”和“亲切”。它的大小设计得刚刚好,不会显得笨重,可以轻松地放在书包里,或者小孩子的书桌抽屉里,甚至对于喜欢随身携带小物件的孩子来说,直接放进裤子口袋里也完全没问题。这种“口袋化”的设计,大大降低了孩子们写日记的门槛,让他们随时随地都能方便地拿出笔来,记录下心中的想法。我特别喜欢它内页的纸张质感,摸起来非常顺滑,而且有一定的厚度,即使使用彩色铅笔或者水彩笔,也不容易洇墨,不会让下一页变得花花绿绿的,影响整体的美观。这对于追求“整洁”和“完美”的孩子们来说,无疑是一种极大的鼓励。而且,我注意到,书本的装订也非常牢固,即使经常翻阅,也不容易散架,能够陪伴孩子们度过一段美好的时光。更重要的是,它并没有生硬地要求孩子们写什么,而是通过一些巧妙的设计,比如在每页的边缘留出一些空白区域,供孩子们自由涂鸦,或者在每页的底部,加入一些富有启发性的短语,来引导他们去思考和表达。这种“不设限”的设计,恰恰更能激发孩子们内心的创造力。

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这本《小学生新日记口袋本》最让我印象深刻的,是它那种“无处不在”的便利性。它的尺寸设计得非常巧妙,正好可以轻松地放进书包的隔层,甚至一些女孩子的小挎包里也不会显得突兀。这意味着,孩子们可以随时随地,不受地点和时间的限制,去记录下他们脑海中闪过的任何一个念头。我曾看到过许多孩子,他们在看到一些有趣的景象,或者听到一些动听的音乐时,会显得格外兴奋,但遗憾的是,很多时候,这些瞬间的灵感,都会因为没有及时记录而悄悄溜走。而这本“口袋本”的出现,恰恰解决了这个问题。它鼓励孩子们随时随地观察世界,捕捉生活中的美好,并用文字将它们定格下来。我甚至可以想象,当孩子们在户外玩耍,或者在旅途中,遇到一些让他们眼前一亮的事物时,他们可以立刻掏出这本“口袋本”,写下他们的感受,画下他们的涂鸦。这种即时性和互动性,对于培养孩子们的创造力和观察力,有着非同寻常的意义。而且,这本书的纸张质量也相当不错,摸起来手感顺滑,即便是用彩笔书写,也不容易洇墨,能够保证日记的整洁美观,这一点对于追求“完美”的孩子们来说,无疑是一种极大的鼓舞。

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