基础汉语课本(音带)(3-4) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9783141320954

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现代汉语教程 (修订版) 面向对象与定位 本套教材专为零基础或具有极初级汉语水平的学习者设计，旨在提供一个系统、全面且实用的现代汉语入门与初级阶段学习路径。特别适合希望通过结构化课程掌握日常会话、基础阅读和书写技能的海外学习者、汉语教师培训学员，以及对中国文化有浓厚兴趣的自学者。本教程强调实用性、交际能力培养，并兼顾语言的准确性与流利性。 核心特色与结构 本教程共分四个册（对应初级上、初、中、高四个阶段，非严格划分），本描述主要针对前两册（初级与初中级）的内容框架进行详述。 一、 语音与声调的精雕细琢 (第一册重点) 教材伊始即花费大量篇幅构建坚实的语音基础。 1. 拼音系统透视： 详细讲解汉语拼音的构成，包括声母（辅音）、韵母（元音和复韵母）及鼻音韵尾（-n, -ng）。对易混淆的音素进行对比练习，如 z/c/s 与 zh/ch/sh，j/q/x 与 zh/ch/sh，以及前鼻音与后鼻音的区别。 2. 四声的掌握与变调： 不仅教授基础的阴平、阳平、上声、去声，更侧重于实际语流中的变调规则，尤其是“上声的变调”（如两个上声相连时第一个上声读成阳平）和“不”（bù）及“一”（yī）的变调。通过大量听力材料和口型图示辅助理解和模仿。 3. 语流中的轻声与儿化音： 介绍轻声在日常交流中的普遍性，并系统性地引入北京方言中常见的儿化音的构成、使用场景及书写规则，增强口语的自然度。 二、 核心语法框架的搭建 (贯穿始终) 本教程的语法讲解力求清晰、逻辑性强，避免生硬的规则罗列，而侧重于在语境中理解和运用。 1. 基础句型： 涵盖最基础的陈述句（SVO）、疑问句（是否问、疑问代词问、正反问）、祈使句和感叹句。 2. 量词体系： 系统区分和使用普通量词（个、本、件、杯、条等），并详细讲解特殊量词（如“一趟”、“一把”、“一串”）的用法，强调量词与名词的固定搭配。 3. 时态与体貌标记： 重点解析“了”（完成体/变化）、“过”（经历）和“着”（持续体）的意义和位置区别。在初级阶段，侧重于过去发生的事情和正在进行的状态描述。 4. 特殊句型结构： 引入“把”字句（强调对宾语的处置）、“被”字句（被动语态，初步接触），以及“是……的”结构（强调时间、地点或方式）。 5. 比较结构： 详细区分“比”字句（A比B + 形容词）与“跟/和”字句的用法，并学习程度补语（如“好”、“多”、“完”）的初步应用。 三、 词汇与主题的实用性 教材词汇的选择严格遵循HSK（汉语水平考试）初级至中级标准，确保学习者能够快速应对现实生活中的交流需求。 1. 生活场景驱动： 单元主题围绕学习者最常接触的场景设计： 问候与介绍： 姓名、国籍、职业、家庭成员。 时间与日期： 年、月、日、星期、时刻的表达，以及时间段的计算。 购物与消费： 询问价格、颜色、尺码，使用数量词进行交易。 交通出行： 问路、乘车（出租车、公交车）、表达目的地和方向。 餐饮文化： 点菜、表达口味偏好（酸、甜、辣）、餐桌礼仪初探。 天气与健康： 描述天气状况、表达身体不适、去医院问诊的简单对话。 2. 词汇系统组织： 每个单元词汇表会清晰标注词性（名词、动词、形容词、副词等），并提供多个例句，帮助学习者理解词汇在不同语境下的具体含义。 四、 阅读与文化融入 教材通过精心设计的阅读材料，不仅巩固了语法和词汇，也适度引入了中国社会和文化的片段。 1. 阅读材料循序渐进： 从最初的短句、简单对话过渡到篇幅适中的说明性短文或记叙文。文章内容多为生活片段、个人经历或对常见事物的描述。 2. 汉字学习策略： 在阅读部分，对常用汉字的书写笔顺进行规范指导，并结合部首和构字法（如形声字、象形字）讲解，帮助学习者建立识字规律，而非死记硬背。 3. 文化点滴： 穿插介绍中国人的姓名结构、礼貌用语（如“请”、“谢谢”、“对不起”的得体使用）、节假日（如春节、国庆节）的基础概念，增强学习的趣味性和文化敏感度。 五、 练习设计的多样性 练习环节是检验学习成果和强化技能的关键。 1. 听力理解： 包含对话填空、判断正误、听音选择、信息捕捉等多种题型，音频语速自然，符合真实交流情境。 2. 口语交际： 设置角色扮演（Role Play）、情景模拟问答、复述练习，旨在提高学生的即时反应能力和表达的流畅性。 3. 书面表达： 提供句子改写（如将陈述句改为疑问句或把字句）、短文仿写、以及根据提示写简短日记或电子邮件的任务，训练学生的书面组织能力。 总结 本教程以其严谨的教学法、清晰的结构和高度的实用性，为学习者搭建了一座从“零”到“能用”的坚实桥梁。通过对语音的打磨、语法的系统梳理以及贴近生活的场景设计，确保学习者不仅“学到”了汉语知识，更能“用好”所学，自信地进行初步的跨文化交流。

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自从我开始接触《基础汉语课本(音带)(3-4)》以来，我最大的感受就是学习的效率大大提高了。这本书的每一课都像一个小型的知识体系，信息量适中，不会让人感到 overwhelmed。它在引入新词汇时，会配有插图，这样直观的形象记忆，让我对词汇的理解和记忆更加深刻。而且，书中的例句都非常地道，很多都是母语者日常生活中会用到的表达方式。我常常会把这些例句摘抄下来，作为我练习口语的素材。有时候，我会对着镜子，模仿书中的人物，努力将发音、语调、表情都做到位。这种“角色扮演”式的学习，不仅有趣，而且非常有效，让我的口语表达越来越自然。

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就我个人而言，《基础汉语课本(音带)(3-4)》最成功的一点就是它有效地将理论知识和实践应用相结合。这本书的练习题设计非常巧妙，它们不会生搬硬套地考查你对某个语法点的记忆，而是会设置一些需要你运用所学知识来解决问题的场景。比如，在学习如何表达“原因”时，它会让你根据给定的情景，写出导致某个结果的原因。这种“应用型”的练习，让我深刻理解了语言的功能性，也锻炼了我用汉语解决实际问题的能力。我常常会把课后的练习题当作一次小型的“考试”，来检验自己的学习成果。

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作为一名长期在外工作的学习者，我常常觉得汉语的学习环境不够理想，《基础汉语课本(音带)(3-4)》正好弥补了这一点。书中的话题选择非常贴近生活，从打招呼、介绍自己，到问路、点餐，再到谈论天气、爱好，这些都是日常生活中最常遇到的场景。教材中设计的对话练习，让我有一种身临其境的感觉，仿佛真的在和中国人交流。我尤其喜欢那些包含文化背景介绍的部分，它不仅仅教我如何说汉语，还让我了解中国人的思维方式和文化习惯，这对于真正理解一门语言来说，是不可或缺的。比如，在学习“拜访朋友”这一课时，教材就详细介绍了在中国拜访朋友时的一些礼仪，比如带小礼物、如何称呼长辈等。这些细节让我觉得学习汉语不再是枯燥的语言训练，而是一个了解和融入新文化的过程。

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总而言之，《基础汉语课本(音带)(3-4)》是一本非常出色的汉语学习教材，它不仅内容丰富、讲解清晰，更重要的是它能够激发学习者的学习兴趣，并且提供有效的学习方法。我曾经尝试过许多不同的汉语教材，但真正让我感到满意并愿意坚持学下去的，还是这本书。它的编排、内容、音带以及配套练习，都体现了极高的专业性和人性化设计。我强烈推荐这本书给所有想要系统学习基础汉语的朋友们，我相信它一定会成为你们汉语学习道路上不可或缺的得力助手。

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我必须说，《基础汉语课本(音带)(3-4)》的音带部分是我最看重的一点，也是它区别于其他许多教材的最大优势。很多时候，即使你掌握了书本上的文字，也可能因为发音不准确而导致沟通障碍。这本教材的音带质量非常高，发音标准、清晰，语速适中，非常适合初学者模仿。我每天都会跟着音带反复练习，不仅是跟读，还会尝试模仿语调和节奏。有时我会把音带里的对话录下来，然后和原版对比，找出自己的不足之处。这种“沉浸式”的学习方式，让我对外语的语感有了显著的提升。而且，音带的内容不仅仅是课文朗读，还包含了大量的听力练习，这对我来说至关重要。因为我发现，很多时候，我们听不懂别人说话，不是因为我们词汇量不够，而是因为我们的听力能力跟不上。通过大量的听力训练，我逐渐能够捕捉到对话中的关键信息，甚至能够理解一些语速较快的对话。

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《基础汉语课本(音带)(3-4)》的编排真的是我所见过最科学的教材之一。它在设计上充分考虑了学习者的认知规律，循序渐进，层层递进。新知识的引入总是建立在已掌握知识的基础之上，并且会通过多种形式进行巩固和复习。我特别欣赏它在每个单元结束时都会有一个“复习”环节，这个环节会系统地回顾本单元所学的词汇和语法，并且还会提供一些综合性的练习，让我的知识得到一次全面的梳理。这种“温故而知新”的设计，让我对所学知识的掌握更加牢固。

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《基础汉语课本(音带)(3-4)》的设计真的是非常人性化。它的版式设计简洁明了，色彩搭配也很舒服，阅读起来不会感到疲劳。而且，书的尺寸也比较适中，方便我随身携带，随时随地都可以拿出来学习。最让我惊喜的是，在书的最后，还附带了一个小型的汉英词典，里面包含了教材中出现的所有词汇，这对于查阅和复习来说，简直太方便了。我不用再额外准备一本厚重的词典，所有需要的信息都在这本书里了。这种细致入微的设计，让我感受到了编著者对学习者的用心。

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这本书的出现，简直是我汉语学习路上的曙光！一直以来，我都在寻找一本既能系统教授基础知识，又能兼顾实际交流的教材，而《基础汉语课本(音带)(3-4)》恰恰满足了我的需求。首先，它的编排逻辑非常清晰，从最基本的发音、声调开始，循序渐进地引入词汇和语法。我尤其喜欢它在每个单元都设置了大量的练习，这些练习不仅形式多样，涵盖了听、说、读、写各个方面，更重要的是，它们的设计非常贴合实际生活场景，让我感觉学到的知识马上就能用上。举个例子，我在学习关于“购物”的章节时，课本里就有大量的对话模拟，从询问价格到讨价还价，再到最后付款，几乎涵盖了整个购物流程。我尝试着在一些日常购物时运用课本上学到的句子，效果出奇地好！店员们不仅能听懂，还主动用我学过的词语回应，这让我充满了学习的动力。

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坦白说，一开始我选择《基础汉语课本(音带)(3-4)》是因为它的名气，但真正使用之后，我才体会到它深厚的功底。这本书的语法讲解非常到位，不会过于晦涩，而是用浅显易懂的方式解释清楚每一个语法点。更重要的是，它会将新学的语法点巧妙地融入到后续的课文和练习中，让你在不知不觉中掌握和巩固。我记得在学习“把”字句的时候，我曾经在其他教材上感到困惑，但在这本书里，通过几个精心设计的例句和练习，我很快就理解了它的用法和变化。这种“润物细无声”的学习方式，让我觉得学习汉语不再是“填鸭式”的灌输，而是一种循序渐进的吸收。

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我一直认为，学习语言最关键的是要找到适合自己的方法，《基础汉语课本(音带)(3-4)》就提供了一个非常好的学习框架。它不仅仅是教授语言知识，更重要的是它培养了我学习语言的兴趣。书中很多对话和短文都充满了生活气息，甚至有些还带点幽默感，这让我在学习的过程中不会感到枯燥乏味。我尤其喜欢那些关于中国传统节日和风俗的介绍，这些内容不仅增长了我的见识，也让我对中国文化产生了更浓厚的兴趣。我甚至会主动去查阅相关的资料，进一步了解这些话题，这让我的学习不再局限于课本本身，而是拓展到了更广阔的领域。

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