具体描述
小学六年，是人生最可贵的一段生命历程，是一个人打开身心全面发展的重要时期，其中当然包括了语言文字表达能力的获得和发展。我们编写的这一套丛书，是老师为同学们设计的一级级写作学习的阶梯。根据儿童心理发展的规律和现行课程标准，一年级，让孩子们在谈笑歌舞中学习对话和写话；二年级，插上想象的翅膀飞翔，敞开心胸来讲述和书写；三年级，睁大眼睛看世界，实话实说写文章；四年级，跟自己说悄悄话，跟别人说心里话，交流真情实意；五年级，留心观察，丰富见闻，筛选题材，讲究写法；六年级，用自己的笔写自己的心思，在作文中表现自我。这样，就能从幼稚的、随意的、朦胧的生活状态，一步步走向自觉的、主动的、略有理性的写作状诚。在这一步步的前进中，我们要始终保持可可贵的真情实感，始终保护一颗可贵的童心——一旦丢掉它，就再也写不出真正的文章，世界上就又失去了一个真诚的人。
只有保持纯粹的童心、童言、童真、童趣，才能由此而激发表达的欲望，从而养成良好的表达习惯，打下根基，将来到中学、到大学、走向社会去写最新最美的文章。我们的下一代应该培养成一个出口成章，下笔成文的人，用以表现独立的人格和自由的思想，这才是新世纪顶天立地的人。总之，我们期待的是孩子们首先借助语言文字站起来，这也就是我们通过立言来立人的主张。
我们希望广大的小朋友们能阅读它，喜欢它，并参加书中的师生交流活动，说说你的意见和看法；更可以在书上老师布置的题目前想一想，试一试，也写下自己的习作。我们希望这一套书能成为帮助你说话和写作的忠实伴侣，伴随你们一同成长。
我们希望广大的小学语言老师能喜欢它，接受它，使它成为你教学上的助手。参考书中的做法，安排设计好你自己的教学方案，让你的学生更主动更活泼更加兴趣盎然地参与你的教学活动，而你本人的教学也将由此而走向成功。
我们希望小学生的家长们也能阅读它和喜欢它。说得好和写得好，当然是你们对自己子女排一大期望。请看看这书上的老师是怎么教的，也看看书上的孩子是怎么学的，你也可以参照这书上的办法去辅导自己的子女，由此也可以提高自己的修养。只有当父母和子女成为读书和写作的知已朋友，家庭的学习气氛才能真正形成，同时家庭亲人之间的融洽和理解也能真正建立起来。
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用户评价
《新语文作文》这本书，对我而言，最特别的地方在于它对“情感表达”的细腻处理。很多人在写文章的时候，要么是过于克制，显得干巴巴的；要么是过于夸张，显得矫揉造作。这本书却教会了我如何“真挚地流露”情感。它并没有教你如何去“煽情”，而是引导你去“感受”和“体味”。书中有一个章节，讲述如何描写离别。作者并没有直接写“我很难过”，而是通过描写送行时挥手的动作、眼神的停留、空气中弥漫的沉默，以及事后独自一人时，路边熟悉景物的触景伤情，来层层递进地展现出那种难以言说的伤感。这种“以景衬情”、“以细节触情”的方式，比直白的抒情更能打动人心。它让我明白了，真正的情感，是需要通过具体的意象和场景来承载的，是需要“意会”而不是“言传”的。书中还强调了“同理心”的重要性，教我们如何站在他人的角度去理解和感受，从而写出更具感染力的作品。我记得其中一个例子，是关于描写一位老人。作者并没有简单地刻画老人的外貌，而是通过描写老人丁寧的叮嘱、微微颤抖的手、眼中闪烁的关爱，以及他默默付出的身影，来展现他对家人的深情，读来让人倍感温暖。这本书让我学会了如何捕捉那些稍纵即逝的情感，如何用文字去温暖人心，去触动灵魂，让我写出的文章，不再是冰冷的文字，而是充满温度的生命。
评分不得不说，《新语文作文》这本书，在“如何让文章有说服力”这个方面，给予了我非常宝贵的指导。很多时候，我们写文章，可能只是在陈述自己的观点，但却难以让读者信服，甚至觉得你在“空谈”。这本书，从根本上解决了这个问题。它强调“论据的重要性”，并且教我们如何去寻找和运用高质量的论据。书中不仅仅局限于教科书式的理论，而是通过大量的实际案例，展示了如何将生活中的事例、个人的经历、甚至是细微的观察，转化为有力的论据。我印象非常深刻的是，书中有一篇文章，论述“坚持的重要性”，作者并没有引用名人的励志名言，而是讲述了自己养育一盆植物的经历，从最初的精心呵护，到后来的枯萎迹象，再到不放弃的持续浇水施肥，最终看到植物重新焕发生机的过程。这个看似平凡的经历，却比任何空洞的道理都更有说服力，因为它真实、具体，并且蕴含着深刻的哲理。书中还教我们如何运用“例证法”、“对比法”、“引用法”等多种论证方式，来增强文章的说服力。它让我明白，写作不仅仅是情感的抒发，更是思想的表达和观点的论证。通过阅读《新语文作文》，我学会了如何让我的文字，更有力量，更有底气，能够真正地打动和影响读者。
评分我不得不说，《新语文作文》这本书在“如何写出有深度的文章”这个问题上，给了我非常大的启发。很多时候，我们写出的文章，可能流于表面，缺乏思想的深度，仅仅是信息的堆砌，或者情感的宣泄，读完之后，留不下太深的印记。《新语文作文》这本书，则从更宏观的角度，引导我们去思考文章的“魂”。它鼓励我们不仅仅停留在“记录”层面，更要学会“思考”，学会“挖掘”。书中有一部分，专门讲如何通过对一个普通事物的观察，引申出更深层次的寓意。比如，作者以“一滴水”为主题，并没有简单地描写水的形态，而是从水的“汇聚成海”、“滋养生命”、“蒸发成云”等不同形态，延伸出关于“个体与集体”、“奉献与回报”、“循环与新生”等哲学思考。这种由小见大，由浅入深的写作方式，让我意识到，好的文章，不仅仅是文字的组合，更是思想的碰撞。书中还提倡“批判性思维”，鼓励我们在写作中，不仅仅是接受和模仿，更要敢于质疑和独立思考。这一点对于我来说，是非常宝贵的。它让我明白，写作不仅仅是技巧的训练，更是思维的锻炼，是人格的展现。通过阅读《新语文作文》，我开始尝试着在写作中融入自己的思考，去探寻事物背后的本质，去表达自己独特的见解，让我的文章，拥有了灵魂。
评分《新语文作文》这本书，让我对“语言的锤炼”有了全新的认识。以前我写东西，总觉得只要把意思表达清楚就行了，对语言的精准度和表现力并没有太高的要求。读了这本书之后，我才意识到，语言不仅仅是传达信息的工具，更是塑造情感、营造意境的利器。书中有一个章节，专门讲“词语的选择”。它并没有列出长篇大论的同义词辨析，而是通过具体的句子，让你体会到，一个看似微小的词语差异，能够带来多大的情感和意义上的变化。例如，描写一个人“走”，是“踱步”、“疾行”、“奔跑”、“溜达”，还是“移步”、“缓步”？每一个词语，都蕴含着不同的情感和语境。《新语文作文》通过大量的对比和分析，让我学会了如何去“斟酌”每一个字，去“推敲”每一个词，让我的语言表达更加精准、生动、富有张力。书中还强调了“节奏感”的重要性，告诉我们，句子的长短、停顿的安排，都能够影响文章的阅读体验。通过对不同段落的分析，我学会了如何通过调整句式来营造不同的氛围，如何通过错落有致的节奏来吸引读者的注意力。这本书就像一个技艺精湛的雕刻师，教我如何用最精炼的语言，雕琢出最富有生命力的文字。
评分《新语文作文》这本书，最大的价值在于它教会了我“如何观察生活，并从中找到写作的灵感”。很多时候，我们觉得无事可写，并非是因为生活本身缺乏素材，而是因为我们缺乏一双善于发现的眼睛。这本书，就像一位神奇的放大镜，让我看到了生活中那些被我们忽略的美好与深刻。书中有一个章节，专门讲“小人物的魅力”。它鼓励我们去关注那些普通人，去发掘他们身上那些闪光的品质。比如，一个辛勤的环卫工人，一个耐心的公交车司机，一个忙碌的店主，他们身上可能都隐藏着感人的故事，蕴含着生活的智慧。这本书通过大量的生动案例，让我学会了如何去“走进”这些小人物的生活，去理解他们的辛劳，去感受他们的喜怒哀乐，然后用文字将他们的故事呈现出来。此外，书中还强调了“多角度观察”的重要性，它教我们，同一个事物，从不同的角度去看，可能会有完全不同的感受和意义。例如，同一个公园，在晴天时，可能是人们休闲娱乐的场所，而在雨天，它可能就变成了一个充满诗意的宁静之地。这种视角转换的能力，极大地拓展了我的写作思路，让我不再局限于单一的观察模式。读完《新语文作文》，我发现，原来生活处处是素材，处处有故事，关键在于我们是否愿意去发现，去倾听。
评分《新语文作文》这本书，说实话，当初拿到它的时候，我并没有抱太大的期望。毕竟市面上同类书籍琳琅满目，很多都只是在重复着陈词滥调，或者提供一些过于模式化的写作技巧，对于真正想要提升写作能力的人来说，帮助甚微。然而，当我翻开《新语文作文》的第一页，一种截然不同的感受便油然而生。它的开篇就以一种非常接地气的方式，探讨了“写什么”这个最根本的问题。书中并没有上来就教你如何遣词造句，而是引导你去观察生活，去发现那些隐藏在日常中的独特细节，去思考那些你可能从未留意过的微小情感。它强调，写作的源泉是生活，是真实的情感体验。我记得其中有一章节，专门讲如何从一次平凡的家庭聚会中挖掘出动人的故事，作者通过几个生动的案例，拆解了那些看似普通的场景，是如何因为人物之间微妙的互动、一句无心的话语、一个不易察觉的表情，而变得充满故事性。这让我豁然开朗，原来我们每天都在经历着“素材”，只是我们缺乏发现的眼睛和提炼的技巧。书中的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，却字字珠玑，让人读来倍感亲切。它就像一位循循善诱的长者，耐心地引导你，而不是强硬地灌输。这种“润物细无声”的教学方式，让我对写作这件事，不再感到畏惧，反而充满了跃跃欲试的冲动。我开始尝试着去记录那些瞬间，去捕捉那些情绪，发现生活原来可以如此丰富多彩，而这一切，都源于《新语文作文》为我打开的那扇窗。
评分坦白讲，《新语文作文》这本书，在我写作的道路上，扮演了一个“引路人”的角色。在我遇到写作瓶颈的时候，它总能给我新的方向和灵感。尤其是在“如何避免陈词滥调，写出新意”这一点上，这本书做得尤为出色。它不像很多书籍那样，只是罗列一堆“高分词汇”或者“优美句型”，而是引导你去寻找生活中那些“不寻常的视角”。书中有一个章节，专门讲如何用“反向思维”来构思文章。比如，在描写一个人时，我们习惯于去写他的优点，但如果反其道而行之，去描写他某个看似微小的缺点，但却恰恰能折射出他内心深处的善良或者坚韧，这样往往能收到意想不到的效果。又比如，在写景时，我们总是去写晴空万里、鸟语花香，但如果去描写一个阴雨绵绵的日子，却能从中发现别样的美，比如雨滴落在叶片上的晶莹，或者雨后泥土散发出的清新气息。这种“处处留心皆学问”的写作态度，在这本书中得到了极大的体现。它鼓励我们打破固有的思维定势，去发现那些被忽略的美好，去捕捉那些被遗忘的闪光点。书中还反复强调“真诚”的重要性，告诉我们，最动人的文字，往往来源于最真挚的情感和最独特的体验。这让我明白，写作的“新意”，并非是故弄玄虚的技巧，而是源于对生活最本真的感悟和最深刻的表达。
评分《新语文作文》这本书，带给我的最大惊喜，在于它对“结构”的理解。以往我总觉得写好文章，只要内容充实，语言生动就行了，对文章的整体布局并没有太在意，导致很多时候写出来的东西虽然有亮点，但却显得散乱，缺乏整体的逻辑性和流畅性。《新语文作文》在这方面给予了我全新的视角。它并没有提供一套死板的“总分总”或者“起承转合”的模板，而是倡导一种更加灵活、更具创造性的结构安排。书中通过分析不同类型的文章，比如记叙文、议论文、说明文，来展现如何根据文章的主题和表达需要，来设计最适合的篇章结构。我尤其欣赏的是，书中对“线索”的运用进行了深入的探讨。它告诉我们，一条清晰的线索，就像文章的脊梁，能够串联起所有的素材，让文章浑然一体。无论是时间线索、情感线索，还是空间线索，书中都给出了非常详尽的讲解和范例。让我印象深刻的是，书中分析了一篇关于童年回忆的文章，作者巧妙地运用“一个旧玩具”作为线索，串联起了一系列童年发生的趣事，玩具从新到旧，从陪伴到被遗忘，随着玩具的变化，也展现了主人公成长的历程，这种结构安排，让文章既有叙事的连贯性，又有情感的递进性，读来感人至深。这本书让我明白，结构不是束缚，而是为内容插上翅膀，让文章飞得更高、更远。
评分《新语文作文》这本书，给我最大的感受就是它的“实用性和可操作性”。很多作文指导书，虽然讲得头头是道，但读完之后，你可能还是不知道该如何下笔，感觉它离自己的实际情况太远。《新语文作文》则完全不同，它非常注重写作的实际操作，为读者提供了非常具体、易于理解的指导。书中有一部分，专门讲“起笔的技巧”。它并没有说“要写出引人入胜的开头”，而是列举了多种具体的开头方式，比如“设置悬念”、“开门见山”、“引用名言”、“描绘场景”等等，并且为每一种方式都提供了生动的范例。这一点对于我这种“开头难”的读者来说，简直是雪中送炭。同样，在结尾的处理上，书中也提供了多种方法，比如“呼应开头”、“抒发感慨”、“提出希望”、“引人深思”等等，并配以详实的例子。让我印象深刻的是，书中还针对不同类型的作文，提供了具体的写作步骤和注意事项。比如，写一篇记叙文，应该如何构思情节，如何安排人物，如何设置冲突；写一篇议论文，应该如何选题，如何搭建论证结构，如何组织论据。这种“手把手”的教学方式，让我能够更清晰地了解写作的全过程，并且知道在每一个环节应该做些什么。这本书就像一位经验丰富的教练，不仅教我“怎么做”，更让我“会做”，并且“做好”。
评分说起《新语文作文》，我最想称赞的是它在“怎么写”这个环节所展现出的独到之处。很多作文指导书，往往会列举一大堆的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等等，然后让你机械地套用。但《新语文作文》却完全不是这样。它不是把修辞当成目的，而是将其视为一种工具，一种帮助你更精准、更生动地表达内心情感的工具。书中并没有枯燥地解释修辞的定义，而是通过大量的实例，让你直观地感受到，在什么样的情况下，使用什么样的修辞，才能达到最佳的艺术效果。我印象特别深刻的是，书中分析了一篇关于秋天的描写，作者并没有简单地说“秋风像一把剪刀”，而是通过细致入微的观察，描绘了秋风吹过树叶发出的沙沙声，吹拂在脸上的微凉感，以及它卷起落叶飞舞的姿态，然后自然而然地引出“秋风是一首无声的歌谣，在天地间回荡”，这种描述，既有画面感，又有听觉感，更重要的是，它饱含着作者对秋天的那种淡淡的忧伤和诗意，让人读来心生共鸣。书中还强调了“细节的力量”，它教你如何抓住事物的关键特征，用精准的语言将其呈现出来，而不是泛泛而谈。这一点对于我这种以前写东西总是“大而空”的人来说，简直是醍醐灌顶。通过阅读《新语文作文》，我学会了如何用眼睛去“看”，用耳朵去“听”，用心去“感受”，然后用最恰当的文字，将这一切传递给读者。这是一种从“形似”到“神似”的升华，让我真正理解了什么是“言之有物，言之有情”。
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