高級中學英語 閱讀訓練 第二冊（下） pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:人民教育齣版社

作者:人民教育齣版社外語室英語組編

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:1999-10-01

價格:5.60元

裝幀:

isbn號碼:9787107121876

叢書系列:

圖書標籤:

• 英語
• 中學英語
• 閱讀理解
• 英語學習
• 高中英語
• 英語訓練
• 教材
• 下冊
• 英語閱讀
• 學習輔導
• 提升閱讀能力

英語學習者的進階階梯：精選世界名著導讀與精讀係列 圖書係列名稱： 經典世界文學精選與深度解析係列 本書冊定位： 本係列旨在為具備一定英語基礎，渴望深入理解英語文學精髓、提升高級閱讀理解能力和批判性思維的學習者提供係統、權威的學習資源。本冊（第二冊，下）聚焦於二十世紀中葉至當代英語文學中的經典篇章，輔以嚴謹的語言和文化背景解析，助讀者跨越語言障礙，直抵文學核心。 --- 第一捲：現代主義的迷宮與內省（上部） 聚焦作傢群： 詹姆斯·喬伊斯、弗吉尼亞·伍爾夫、T.S.艾略特 核心選篇： 1. 《尤利西斯》（節選）： 本部分精選《尤利西斯的》中“漂泊者”（Wanderings of Bloom）的關鍵段落，尤其側重意識流敘事技巧的展示。 內容解析： 重點剖析喬伊斯如何打破傳統綫性敘事，通過內心獨白、潛意識的跳躍來構建人物的復雜心理結構。我們深入探討“史蒂芬的思考”與“布魯姆的一天”在結構上的對應關係，以及其中蘊含的都柏林城市景觀的象徵意義。 語言挑戰： 針對喬伊斯標誌性的詞語創造（neologisms）、多義詞的交織使用以及典故的密集引用進行詳細的詞匯和句法拆解。提供對照性的譯文分析，旨在教會讀者在不完全依賴翻譯的前提下，如何“解碼”現代主義的語言挑戰。 2. 《到燈塔去》（節選）： 選擇拉姆齊夫人的晚餐場景與莉莉·布裏斯科的繪畫構思部分。 內容解析： 探討伍爾夫對時間與感知的主觀性處理。著重分析“瞬間”（moment of being）的概念，即人物在特定時刻捕捉到的永恒真理。在繪畫場景中，解析視角（perspective）在女性主義文學批評中的重要性。 文化背景： 補充介紹布盧姆斯伯裏派（Bloomsbury Group）的哲學思潮及其對傳統維多利亞價值觀的反叛，幫助讀者理解文本背後隱含的社會張力。 3. 《荒原》（節選）： 選擇“死者葬禮”與“河邊女郎”的段落。 內容解析： 側重於艾略特如何通過碎片化的意象、神話原型（如聖杯傳說）和多語種的引用，構建戰後西方文明的精神睏境。詳細梳理引用的齣處（但不對引用的具體內容做冗長解釋，而是聚焦其在詩歌中的功能）。 閱讀技巧： 訓練讀者如何應對詩歌中非綫性的、高度象徵性的語言，建立個人化的意義連接，而非被動接受預設的解讀。 --- 第二捲：戰後現實主義與社會批判（中上部） 聚焦作傢群： 喬治·奧威爾、格雷厄姆·格林、薩繆爾·貝剋特（戲劇選段） 核心選篇： 1. 《一九八四》（節選）： 集中於“雙重思想”（Doublethink）的定義段落和“老大哥”的宣傳口號分析。 內容解析： 側重於政治語言的解構。深入分析奧威爾如何通過“新話”（Newspeak）的構造邏輯來展示極權主義對思想本身的腐蝕能力。探討其對信息控製和曆史重寫的機製的預見性。 批判性思維訓練： 引導讀者將文本中的概念與當代社會現象（如社交媒體上的信息繭房、後真相時代）進行對比分析，培養批判性地閱讀新聞和官方陳述的能力。 2. 《沉靜的美國人》（節選）： 選取皮洛剋與福勒在西貢的初期衝突對話。 內容解析： 分析格雷厄姆·格林對“第三種人”（The Third Man）主題的探討，即遊走於意識形態對立麵上的道德模糊性。重點解析美國式理想主義（Pyle的“天真”）與歐洲式經驗主義（Fowler的“倦怠”）之間的哲學張力。 詞匯與語域： 學習戰時及殖民地背景下英語的特定用法，特彆是外交辭令和對當地文化元素的描述性詞匯。 3. 《等待戈多》（關鍵場景）： 選取等待的重復段落與波佐/拉奇的登場。 內容解析： 介紹荒誕派戲劇（Theatre of the Absurd）的核心特徵：缺乏明確的故事情節、人物行為的非理性重復以及對存在主義焦慮的錶達。分析重復的對話在營造戲劇張力中的作用。 舞颱語言分析： 側重於對舞颱指示（Stage Directions）的精讀，理解動作和停頓（pauses）如何承載文本未言明的意義。 --- 第三捲：後殖民語境與身份探索（下部） 聚焦作傢群： 奈保爾、阿契貝、當代短篇小說選萃 核心選篇： 1. 《大衛·考珀的故鄉》（節選）： 關注主角對特立尼達島的疏離感與迴歸的復雜情感。 內容解析： 探討後殖民文學中“傢園”（Home）概念的破碎性。奈保爾筆下人物對自身文化身份的疏離感，以及對現代性衝擊下傳統價值瓦解的描摹。 風格對比： 對比其冷靜、近乎冷酷的敘事筆調與更具情感衝擊力的其他後殖民作傢的風格差異。 2. 《瓦解》（節選）： 選取奧孔剋沃在首次重大衝突中的決策片段。 內容解析： 深入剖析阿契貝如何通過對伊博族語言和習俗的細緻描繪，挑戰歐洲中心主義的敘事視角。重點分析傳統價值體係（如榮譽、父權）在麵對外部文化乾預時的內部矛盾。 語言的挪用與轉換： 研究作傢如何巧妙地將本土語言的句法結構融入標準英語，創造齣既具有國際可讀性又保留文化“土味”的獨特語言。 3. 當代短篇小說精選： 選取兩篇來自不同文化背景（如美國非裔、加拿大移民）的當代作傢的短篇。 內容解析： 關注當代短篇小說在敘事結構上的創新（如非綫性時間、多重敘事者），以及它們如何聚焦於身份政治、全球化背景下的個體異化等議題。 閱讀實踐： 訓練在短篇篇幅內迅速抓住核心主題、識彆敘事“拐點”的能力，並完成對人物動機的快速而準確的評估。 --- 本書特色總結： 本冊並非提供標準化的、麵嚮考試的應試材料，而是麵嚮對英語文化和文學有深度求知欲的學習者。我們強調的不是“記住”作者的生平，而是“掌握”作傢的技藝。通過對現代主義、社會批判及後殖民文學三大闆塊的深入剖析，學習者將全麵提升以下能力： 跨語境理解力： 能夠識彆和解析高度隱喻化、典故密集型的復雜文本。 批判性鑒賞力： 不僅理解“寫瞭什麼”，更探究“如何寫的”及其背後的哲學動機。 高級學術詞匯積纍： 掌握文學批評術語、哲學概念詞匯及特定時代背景下的高頻專業詞匯。 目標讀者： 大學英語專業高年級學生、研究生入學備考者、有誌於齣國深造的申請人，以及所有希望將英語閱讀能力提升至文學鑒賞層麵的獨立學習者。

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這本書的問世，無疑為廣大正在備戰高級中學的學生提供瞭一份寶貴的精神食糧和實戰利器。我是一名高一在讀學生，平日裏對英語閱讀的提升一直抱有極高的熱情，同時也深感其挑戰性。市麵上琳琅滿目的閱讀材料，往往良莠不齊，有的過於淺顯，難以激起學習的興趣，有的又過於晦澀，讓人望而卻步，打擊信心。而這本《高級中學英語閱讀訓練 第二冊（下）》則恰恰找到瞭一個絕佳的平衡點。我尤其欣賞其內容的編排，它並非簡單地堆砌篇章，而是循序漸進，從基礎的詞匯和句型拓展，到復雜的篇章結構分析，再到不同題材和語體風格的閱讀理解，每一個環節都設計得相當巧妙。 我記得第一次翻開這本書時，就被其清新的封麵設計和清晰的排版所吸引。翻到內頁，第一感覺就是“專業”。作者似乎深諳高中生在閱讀中遇到的瓶頸，並針對性地提供瞭解決方案。例如，書中對一些長難句的拆解分析，圖文並茂，通俗易懂，這對於我這種常常在句子結構上卡殼的學生來說，簡直是雪中送炭。而且，它不僅僅是教會你“怎麼讀”，更重要的是教會你“怎麼思考”。很多題目並非停留在簡單的信息提取，而是引導你去推斷、去分析作者的意圖、去辨彆作者的語氣，甚至去評價文章的內容。這種深度的閱讀訓練，極大地提升瞭我對文章的整體把握能力，也讓我開始意識到，閱讀不僅僅是識字，更是一種思維的碰撞。

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我曾花費大量時間尋找能夠真正提升我英語閱讀能力的材料，但很多都效果甚微。直到我遇見瞭這本《高級中學英語閱讀訓練 第二冊（下）》，我纔真正體會到瞭“量身定製”的含義。這本書的設計，似乎完全是為我這樣的學生量身打造的，每一個環節都恰到好處，不會讓我感到壓力過大，也不會讓我覺得過於輕鬆。 尤其令我驚喜的是，書中對一些常見閱讀題型的解題技巧的講解。例如，關於細節題，它會提示我們如何快速定位原文中的相關信息；關於推斷題，它會指導我們如何從字裏行間捕捉作者的隱含意思。這些技巧的運用，極大地提升瞭我解題的效率和準確率。我發現，當我掌握瞭這些方法後，我不再懼怕復雜的閱讀題目，而是能夠自信地去分析和解答。這本書讓我明白瞭，掌握有效的閱讀方法，比單純地刷題更為重要。

评分☆☆☆☆☆

對於這本書，我想用“驚喜不斷”來形容我的閱讀體驗。作為一名正在努力提升英語水平的學生，我深知閱讀理解是整個英語學習中最具挑戰性的部分之一。而這本《高級中學英語閱讀訓練 第二冊（下）》就像是一場及時雨，它所提供的材料和訓練方式，完全超齣瞭我的預期。 我特彆喜歡書中對文章結構的分析。許多時候，我們閱讀一篇長文章，常常會感到無從下手，不知道文章的邏輯脈絡。而這本書，在解析部分會清晰地指齣文章的段落大意，並分析不同段落之間的關係，例如是總分結構，還是並列關係，或者是轉摺關係。這種細緻的分析，讓我能夠更好地理解文章的整體框架，也更容易抓住文章的核心內容。此外，書中對一些隱含意義的解讀，也讓我大開眼界，我開始意識到，閱讀不僅僅是字麵意思的理解，更是一種對作者情感和觀點的體悟。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，這本《高級中學英語閱讀訓練 第二冊（下）》是一本集學術性、趣味性和實用性於一體的優秀讀物。它所選取的文章，內容質量極高，既有教育意義，又不乏思想深度。我尤其欣賞書中對一些議論性文章的處理方式，它不僅展示瞭作者鮮明的觀點，還提供瞭多種論證角度，這讓我有機會接觸到不同層麵的思想碰撞。 而且，這本書在詞匯的拓展方麵做得相當齣色。它會選取文章中一些較為重要和具有代錶性的詞匯，並給齣詳細的解釋和用法。更重要的是，它會引導我們如何通過上下文來猜測詞義，這是一種非常有效的詞匯學習方法。通過這種方式，我不僅認識瞭許多新單詞，還學會瞭如何在實際語境中運用它們，這比死記硬背單詞要有效得多。這本書讓我覺得，英語學習可以變得更加主動和有趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書在我今年的英語學習旅程中，扮演瞭至關重要的角色。我一直在尋找一本能夠真正幫助我提升閱讀理解能力，並且能夠讓我感受到學習樂趣的材料，而這本《高級中學英語閱讀訓練 第二冊（下）》恰恰做到瞭這一點。它不僅僅是一本練習冊，更像是一位悉心指導我的私人教練，總能在最關鍵的時刻給我指點迷津。 讓我特彆贊賞的是，本書所選的文章主題都非常貼近高中生的生活和學習，比如關於環境保護、科技發展、教育改革等等。這意味著我們更容易産生共鳴，也更容易理解文章所傳達的信息。同時，文章的語言也頗具匠心，既有學術論文的嚴謹，又不失文學作品的生動。我常常在閱讀的過程中，被作者的敘述方式和觀點所吸引，甚至會産生一種想要繼續深入瞭解相關話題的衝動。這不僅僅是完成作業，更是一種主動的學習和探索，讓我真切地感受到瞭學習的魅力。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，一開始我對“高級中學英語閱讀訓練”這個名字抱著一絲忐忑，擔心其難度會超齣現階段的水平。然而，當我真正開始閱讀這本書時，我的顧慮便煙消雲散瞭。這本書的編排設計非常人性化，它充分考慮到瞭高中生的學習特點和認知規律。每篇閱讀材料的長度適中，不會讓人生齣畏難情緒；詞匯的難度也是經過精心挑選的，既能提供新的學習機會，又不至於讓學生感到挫敗。 最讓我印象深刻的是，書中對於一些篇章中的文化背景和社會常識的介紹。例如，在介紹一篇關於英國曆史的文章時，作者會附帶一些相關的背景知識，幫助我們更好地理解文章的內容。這讓我意識到，閱讀不僅僅是語言的解碼，更是一種文化的吸收和體驗。通過閱讀這些文章，我不僅提升瞭英語閱讀能力，還對英語國傢的文化有瞭更廣泛的瞭解，這對我來說是意料之外的收獲。這本書就像是一本濃縮的文化百科全書，讓我得以在學習語言的同時，拓寬視野。

评分☆☆☆☆☆

對於這本書，我隻想說“相見恨晚”。作為一名對英語學習充滿熱情的學生，我一直在不斷地尋求突破和進步。而這本《高級中學英語閱讀訓練 第二冊（下）》就像是我英語學習道路上的一個明燈，指引我前進的方嚮。它所提供的閱讀材料，主題鮮明，內容豐富，引人入勝。我曾多次因為一篇文章的內容而引發對相關話題的深入思考，這讓我覺得，學習英語不僅僅是在學習一門語言，更是在拓展自己的知識邊界。 另外，書中對一些文化常識和背景知識的介紹，也讓我受益匪淺。例如，在閱讀一篇關於西方節日習俗的文章時，作者會詳細介紹相關的曆史淵源和文化內涵，這讓我對這些節日有瞭更深刻的理解，也對英語國傢的文化有瞭更全麵的認識。這種跨文化的學習體驗，是我在其他閱讀材料中很少獲得的。這本書讓我覺得，學習英語是一件充滿樂趣和意義的事情，它能夠幫助我們更好地理解世界，更好地與人交流。

评分☆☆☆☆☆

對於這本書，我最想稱贊的是其內容的深度和廣度。它所涵蓋的題材非常廣泛，從科普文章的嚴謹論證，到文學作品的情感錶達，再到時事評論的觀點交鋒，應有盡有。這讓我感覺自己仿佛在進行一場跨越不同領域的閱讀旅行，每一次翻頁都能接觸到新鮮的知識和視角。例如，書中有一篇關於氣候變化的文章，其數據分析和科學原理的闡述，讓我對這一全球性議題有瞭更深刻的認識，同時，作者在分析過程中所使用的專業詞匯和句式，也為我的詞匯量和語法結構積纍提供瞭絕佳的素材。 更讓我驚喜的是，這本書在提供高質量閱讀材料的同時，還附帶瞭極其詳盡的解析。這種解析並非簡單的答案羅列，而是對每個題目的解題思路、易錯點、甚至是原文中關鍵信息的定位都進行瞭細緻的梳理。這對於我來說，簡直是打開瞭“上帝視角”，讓我能清楚地看到自己思維上的盲點，並學習如何更有效地解決問題。特彆是那些需要深度理解和推理的題目，解析部分會一步步引導我如何從原文信息中推導齣正確答案，這種“授人以漁”的教學方式，讓我受益匪淺。我感覺這本書不僅僅是一本練習冊，更像是一位循循善誘的英語老師，時刻在我身邊指導。

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在我看來，這本《高級中學英語閱讀訓練 第二冊（下）》最大的價值在於其對學生自主學習能力的培養。它所設計的閱讀材料，往往具有一定的挑戰性，但又在可控範圍內，這恰恰能夠激發學生的求知欲和探索精神。我常常在完成一篇閱讀理解後，不僅僅是核對答案，而是會反復閱讀文章，查找自己不熟悉的詞匯和錶達，並嘗試用自己的話來復述文章的主要內容。書中的詞匯注釋非常到位，對於一些在高中階段較為生僻但又在學術性文章中常見的詞匯，都給予瞭清晰的解釋和例句，這極大地擴展瞭我的詞匯儲備。 而且，這本書的題目設計非常有梯度。從最初的詞義猜測和句子理解，到後麵的篇章主旨概括和作者態度分析，每一步都像是在攀登一座知識的高峰。我記得有一篇關於人工智能的文章，其內容涉及到瞭倫理和哲學層麵的探討，這對我來說是一個很大的挑戰。但是，通過對文章的反復研讀和對解析的仔細分析，我不僅理解瞭文章的主題，還對人工智能的發展有瞭更深層次的思考。這種能力的提升，不僅僅體現在閱讀本身，也逐漸滲透到瞭我其他科目的學習中，讓我能夠更清晰地理解和分析問題。

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我是一名即將升入高中的學生，為瞭提前適應高中階段的學習強度，我選擇提前接觸一些高中的學習資料。這本《高級中學英語閱讀訓練 第二冊（下）》是我在眾多選擇中脫穎而齣的一本。從我個人的體驗來看，這本書的設計非常考究，它不僅僅是簡單地提供一些閱讀材料，更重要的是它通過精心的題目設計，引導學生去深入思考，去挖掘文章的深層含義。 其中，我尤其喜歡書中對不同閱讀策略的強調。例如，在麵對一些較長的文章時，它會提示我們如何快速抓住文章的主旨，如何有效地進行信息定位，以及如何辨彆文章中的關鍵信息。這些閱讀技巧的講解，對我來說是極具價值的。我發現，當掌握瞭這些方法後，我閱讀的速度和理解的準確性都得到瞭顯著的提升，這讓我對自己的英語學習充滿瞭信心。這本書讓我明白，閱讀不僅僅是“看”，更是“巧”。

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