2004小学毕业升学模拟试题·语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:吉林人民出版社

作者:于田

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:5.8

装帧:

isbn号码:9787206037290

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 升学试题
• 模拟试题
• 2004年
• 试卷
• 练习
• 语文练习
• 小学升学
• 考试
• 真题

璀璨的星河：现代诗歌的探索与审美 内容简介 本书并非专注于小学阶段的升学应试策略，而是深入当代文学的广阔天地，聚焦于二十世纪中后期至今的中国现代诗歌的演进脉络与核心美学特征。我们试图提供一个多维度的观察视角，带领读者穿越语言的迷雾，触摸诗歌跳动的内在脉搏。 本书的核心在于对“现代性”在诗歌领域中如何体现的剖析。它摆脱了传统教学中对诗歌的机械化解读和模式化训练，转而探索现代诗人如何应对都市化、个体性觉醒以及传统价值体系崩塌后的精神困境。 第一部分：现代诗的“发声”：从朦胧诗到口语化转向 本部分首先追溯了“伤痕文学”背景下，诗歌如何成为一种个体情感的私人宣泄与集体记忆的重塑工具。我们详细梳理了朦胧诗派的出现，分析了北岛、舒婷等代表性诗人如何运用象征、隐喻和象征性的意象（如“墙”、“灯”、“玻璃窗”）来构建一种既疏离又充满内在张力的诗歌语境。 重点探讨了从古典格律的束缚中解放出来后，诗歌语言面临的挑战：如何保持音乐性与思想的锐度？书中对比分析了早期象征主义的唯美倾向与后期对现实生活粗粝质感的捕捉，尤其关注了口语诗的兴起如何颠覆了传统对“诗意”的定义。我们探究了口语化并非简单地回归日常对话，而是一种深思熟虑的“去文学化”策略，旨在消除诗歌与生活之间的隔阂，让诗歌直抵人心最深处的真实。 第二部分：意象的重构与景观的构建 现代诗的精髓往往在于其对意象的独特挪用与重构能力。本书花费大量篇幅解析了现代诗人如何从中国传统美学体系中汲取营养，同时又大胆地引入西方超现实主义和意象主义的影响，形成了独特的“中国当代意象群”。 我们详细分析了特定意象在不同诗人笔下的多重含义：例如，“铁轨”在不同语境下象征着现代工业的冰冷、时间的单向流动，抑或是历史的必然性；“镜子”则不再仅仅是自我的映照，更成为一种解构现实、制造幻觉的媒介。书中通过大量的文本细读，揭示了意象如何从单纯的描摹对象升华为承载哲学思考和生命体验的符号系统。 第三部分：身体、时间与非线性叙事 本书对现代诗歌中对“时间”和“身体”的理解进行了深入的哲学探讨。与传统叙事诗清晰的时间轴不同，现代诗歌倾向于碎片化、回溯性甚至循环性的时间感知。我们考察了“瞬间”在诗歌中被无限拉伸和凝固的现象，分析了诗人如何通过意识流和内心独白，打破客观现实的线性束缚。 关于“身体”，书中认为现代诗歌是对僵化、规范化身体叙事的反叛。诗人关注身体在空间中的焦虑、欲望的隐秘性以及精神与肉体的张力。通过解析顾城、海子等人的作品，我们看到了个体在宏大叙事下对自我身体边界的重新确立与探索，这种探索往往伴随着强烈的形而上学的追问。 第四部分：当代诗歌的多元景观与未来张力 进入新世纪以来，诗歌领域呈现出高度的流派分化和审美趣味的多元化。本章考察了“口语诗歌运动”向更纯粹的“民间写作”的过渡，以及互联网语境下，诗歌传播方式和接受度的变化。 我们探讨了新生代诗人如何应对全球化和消费主义的冲击。他们的语言更加扁平化、戏仿色彩更重，同时，个体身份的模糊性、技术对人性的异化等议题成为新的关注点。本书并非简单地罗列现象，而是试图在这些纷繁复杂的声音中，寻找一条贯穿始终的审美线索：即现代诗歌作为一种对“在场性”的持续追问与捍卫。 结语 本书旨在培养读者对现代诗歌的“欣赏力”而非“解题力”。它要求读者放下功利性的阅读目的，以开放的心态去感受语言的张力、节奏的微妙和意象的深度。通过细致的文本分析和理论梳理，我们希望读者能够理解，现代诗歌不是晦涩难懂的符号，而是当代中国人面对复杂世界时，最真诚、最富创造性的精神记录。它是一场永不落幕的、关于“如何成为一个人”的深刻对话。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

对于我这种对语文考试一直有点“头疼”的学生来说，这本书简直就像及时雨。我以前总是觉得，语文考试的题目太灵活了，不知道该从哪里下手，尤其是那些需要联想和发挥的题目。这本书却把这些“灵活”的题目，分解成了一个个具体的考查点。它在每一部分的开头，都会先简要地梳理一下这个部分的学习要点，然后才进入具体的题目。这个梳理的过程对我来说非常重要，它能帮助我快速回忆起以前学过的知识，并且知道这次的题目主要考查的是哪一部分。我特别喜欢它关于“仿写”和“续写”的题目，以前我做这种题总是凭感觉，现在它给出了很多具体的指导，比如仿写的时候要注意音韵、结构，续写的时候要注意情节的连贯性和逻辑性，甚至还会提供一些“万能句式”，让我觉得不那么害怕下笔了。而且，这本书的题目难度梯度设计得也很合理，从基础的巩固到拔高训练，循序渐进，让我感觉一步步在进步，而不是一下子就面对难题而受挫。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始以为这是一本纯粹的题海战术书，就是那种拼命做题，然后就能提高分数的。但当我真正开始接触这本书，我才发现它完全不是那么回事。它更像是一个“学习助手”，而不是一个“考试机器”。它在题目设计上，非常注重考查学生的思维能力和综合运用能力，而不是死记硬背。比如，有些题目会让你进行句子间的逻辑关系分析，或者让你根据已有的信息进行推理判断。这些题目做起来很有挑战性，但也让我感觉非常有成就感，因为我能明显感觉到自己在思考方式上的进步。而且，这本书对于一些比较抽象的文学常识，也给出了非常形象生动的解释，比如在介绍一些常用修辞手法的时候，会引用很多经典的诗句或者短语，让我一下子就能理解，而不是干巴巴地背诵定义。我尝试着去运用这些学到的方法，在做题的时候，感觉自己的分析能力和理解能力都有了很大的提升，不再是那种“知其然不知其所以然”的状态。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这套模拟试题真的超出了我的预期。我本来以为，这种升学模拟试题，无非就是把往年的考题重新编排一下，然后给出答案。但这本书的内容，却让我看到了它背后精心设计的用意。它的题目类型非常全面，涵盖了小学语文教学大纲中的绝大部分知识点，而且很多题目都紧扣最新的考试趋势，比如增加了对学生思维能力、创新能力的考查。我尤其欣赏它的阅读理解部分，文章的选材非常广泛，有文学作品，也有科普文章，甚至是新闻报道，这让我接触到了很多课本上没有的内容，也拓宽了我的视野。更重要的是，它在解析部分，不仅仅是给出标准答案，还会深入分析每个选项的设置意图，以及为什么其他选项是错误的，这种“刨根问底”式的解析，让我对题目背后的考点有了更深刻的理解。我感觉，通过做这本书的题目，我不仅仅是在为考试做准备，更是在提升自己的整体语文素养。

评分☆☆☆☆☆

这本书，真不是我想象中那种枯燥乏味的习题册。刚拿到手的时候，我还有点顾虑，毕竟升学考试的语文，听起来就很有压力。但翻开来，第一感觉是排版很舒服，字迹清晰，重点也很突出，不像有些书黑乎乎一团，看着就头晕。而且，题目类型特别丰富，有我平时比较头疼的阅读理解，也有句子仿写、词语填空，还有那些让我抓耳挠腮的作文指导。最让我惊喜的是，它不仅仅是罗列题目，很多题目后面都有很详细的解析，不是那种简单的“答案是A”，而是告诉你为什么A是正确的，B、C、D为什么是错误的，甚至还拓展了一些相关的知识点。我试着做了一两篇阅读理解，以前觉得很模糊的文言文，读完解析后，好像突然开窍了一样，那些生僻的字词和句子结构，突然就变得清晰了。特别是对于那些需要联系生活实际的题目，书里的例子非常贴切，让我觉得语文学习不再是死记硬背，而是可以运用到生活中的。我感觉，这套书更像是一个经验丰富的老教师，耐心地引导你，让你一步步找到学习的窍门，而不是简单地给你一道题，让你自己去猜。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在备战升学考试的孩子，我最大的感受就是这本书的实用性和针对性。它完全抓住了我们这个阶段学生在语文学习上的难点和痛点。比如，我们经常遇到的问题是，明明认识很多字，但写出来的时候总是会出错；或者能读懂意思，但用自己的话复述出来就变得乱七八糟。这本书在这方面做得非常好，它有很多专项训练，专门针对容易写错的字、容易混淆的词语，并且提供了一些记忆技巧。阅读理解部分，它不是简单地考查理解能力，还会引导我们去分析文章的结构、作者的情感，甚至去揣摩作者的写作意图。我最喜欢的是它在写作指导这块，不是教我们死板的套路，而是从审题、立意、构思、素材积累等各个方面，一点一点地教我们如何写出一篇有条理、有感情、有深度的文章。它会给出很多优秀的范文，然后深入剖析范文的优点，让我们知道好文章是怎么来的。我感觉，做完这些题目，我的写作思路变得开阔了很多，不再是“无米之炊”的感觉了。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆