生物 第二册 教案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北朝鲜民族教育出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002-12-01

价格:13.5

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isbn号码:9787543744714

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图书简介：探寻生命奥秘的旅程：普通生物学原理与前沿进展（第三版修订版） 导言：重塑我们对生命的认知 《探寻生命奥秘的旅程：普通生物学原理与前沿进展（第三版修订版）》是一部旨在系统梳理和深入剖析现代生物学核心概念、基础理论及其最新发展动态的综合性教材。它不仅仅是一本知识的罗列，更是一次引领读者深入生命世界腹地，理解生命现象背后复杂机制的认知旅程。本书特别关注将宏观的生命现象与微观的分子基础紧密结合，力求在培养读者扎实理论素养的同时，激发他们对生命科学未来探索的热情。 第一部分：生命的基石——分子与细胞的交响 本部分聚焦于生命活动最基本的构成单位——细胞，以及支撑这一切的分子层面机制。 第一章：化学基础与生命的分子构成 本章从生物化学的角度切入，详细阐述了构成生命体的关键分子：水、碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸的结构、性质及其在生命活动中的核心功能。重点解析了蛋白质的空间结构如何决定其功能，酶催化的分子机制及其在代谢调控中的关键作用。同时，探讨了生物大分子之间的相互作用如何构筑细胞的微环境。 第二章：细胞——生命的结构与功能单位 本章深入细胞的形态学和生理学。从原核细胞到真核细胞的进化历程展开，详细描绘了细胞膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输的机制。随后，对细胞器进行了系统的解剖：线粒体的呼吸作用与能量转化、叶绿体的光合作用与能量捕获、内质网与高尔基体的蛋白质加工与分泌途径，以及细胞骨架在维持形态、运动和物质转运中的作用。本章特别强调了细胞信号转导通路（如G蛋白偶联受体、酪氨酸激酶受体）在细胞间通讯和应激反应中的精妙设计。 第三章：遗传物质的结构与复制 本章是分子生物学的核心。它详尽阐述了DNA的双螺旋结构、染色质的组织形式，以及DNA复制的半保留机制。通过对DNA聚合酶、解旋酶等关键酶的深入分析，揭示了遗传信息精确传递的分子基础。同时，对RNA的类型、结构及其在细胞内生命周期中的多样化功能进行了阐述。 第二部分：遗传信息的流动与调控 这一部分将视角聚焦于遗传信息的表达、调控及其在生物体内的传递过程。 第四章：基因表达——从DNA到蛋白质 本章核心讲解了中心法则的各个环节。转录过程的起始、延伸和终止机制，特别是真核生物中前mRNA的剪接、加帽和加尾修饰。随后，详述了翻译过程——遗传密码的解读、tRNA的反密码子识别、核糖体的工作机制，以及多肽链的合成与折叠。 第五章：基因表达的调控 理解生命系统的适应性和特异性，关键在于调控。本章系统介绍了原核生物和真核生物中基因表达调控的不同策略。在真核生物部分，重点解析了转录因子、染色质重塑、表观遗传学（DNA甲基化、组蛋白修饰）在基因激活与沉默中的复杂网络。此外，还探讨了mRNA的稳定性调控和蛋白质翻译后的修饰与降解（如泛素化系统）对基因功能实现的影响。 第六章：细胞周期、分裂与增殖 本章阐述了细胞如何精确地进行分裂以保证生命延续。详细介绍了细胞周期的四个主要阶段（G1、S、G2、M），以及细胞周期检查点（Checkpoint）在确保遗传物质完整性中的关键作用。有丝分裂和减数分裂的详细过程被清晰展示，强调了后者在保证物种遗传多样性中的生物学意义。 第三部分：生命的延续与多样性——遗传学与进化 本部分从宏观和历史的角度审视遗传现象及其在种群和物种尺度上的体现。 第七章：孟德尔遗传学与染色体遗传 本章回归遗传学的经典基础，重温孟德尔的遗传定律，并拓展至分离定律和自由组合定律的分子基础解释。随后，深入探讨了基因在染色体上的定位、连锁与交换，人类遗传病的单基因和多基因遗传模式分析，以及伴性遗传的特殊现象。 第八章：基因组学与生物技术 本章面向现代生物技术的前沿。详细介绍了DNA测序技术（Sanger、二代测序NGS）的原理和应用，人类基因组计划的成果与意义。重点阐述了基因克隆技术、PCR的原理与应用，以及近年来颠覆性的基因编辑技术CRISPR-Cas9系统的作用机制及其在基础研究和治疗学中的潜力。 第九章：进化论的机制与证据 本章构建了生物学演化的宏大框架。首先回顾了达尔文自然选择理论的核心思想，并引入现代进化理论——综合进化论，阐述了突变、遗传漂变、基因流和选择压力等微观进化机制。通过化石记录、比较解剖学、胚胎学、生物地理学以及分子系统学（DNA条形码、分子钟）等多个维度，展示了支持进化的确凿证据。 第十/十一章：物种形成与系统发育 本章探讨了物种的形成过程（异域性、同域性物种形成），以及如何通过构建系统发生树来推断物种间的亲缘关系。重点分析了不同分子标记在构建和修正生命之树中的作用，以及宏观进化（如适应辐射、大规模灭绝事件）的动力学特征。 第四部分：生命系统的整合——生理学与生态学前瞻 本部分将焦点提升到多细胞生物体和生物圈的层面，探讨各系统如何协同工作以维持生命体的稳态，以及生命体与环境的相互作用。 第十二章：多细胞生物体的结构与功能整合（系统概述） 本章对动物和植物生命体的关键系统进行概述性介绍，包括但不限于：动物的神经系统和内分泌系统如何实现快速和慢速的信息调控；循环、呼吸和排泄系统如何维持物质交换和内环境稳态；植物的营养吸收、水分运输（木质部和韧皮部）以及光周期感应机制。 第十三章：生态学基础与生物圈的相互作用 本章探讨生物学在环境尺度上的应用。内容涵盖种群动态（增长模型）、群落结构（竞争、捕食、共生关系）、生态系统中的能量流动和物质循环（碳、氮、水循环）。最后，强调了生物多样性保护的意义，以及人类活动对全球生态系统稳定性的影响。 结语：展望生物学的未来 本书在总结部分，将目光投向生物学的前沿交叉领域，如合成生物学（设计和构建新的生物系统）、系统生物学（整合多组学数据进行整体建模）以及生物信息学的发展，鼓励读者将所学的原理应用于解决现实世界中的复杂问题。 本书特点： 1. 原理的深度与广度兼顾： 覆盖了从分子到生态的完整生物学体系，确保知识的连贯性。 2. 强调前沿进展： 融入了近年来基因编辑、单细胞测序、结构生物学等领域的突破性成果，保持内容的时效性。 3. 图表驱动学习： 采用了大量高分辨率、精心设计的流程图和示意图，将复杂的分子过程可视化，辅助理解。 4. 批判性思维训练： 每章末尾设置了“研究热点与挑战”栏目，引导读者思考当前科学界尚未解决的问题，培养独立分析能力。 本书适合高等院校生命科学、医学、农学、环境科学等相关专业本科生作为核心教材使用，同时也为非专业领域（如生物工程、药学预科）的学习者提供了坚实的生物学基础。

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坦白说，作为一名生物老师，我一直面临着一个挑战，那就是如何将那些抽象、复杂的生命科学原理，转化为学生能够理解和感知的内容。而这套《生物 第二册 教案》，可以说是我遇到过的最得力的助手之一。它并没有简单地重复课本上的内容，而是赋予了这些知识新的生命力。我特别欣赏它在教学方法上的多样性和创新性。比如，在讲解细胞结构时，教案里提供了一些利用生活中的常见物品来比喻细胞器的建议，这样做使得原本抽象的细胞模型变得非常生动形象，学生们很容易就能理解每个细胞器的功能。还有，在关于生物进化的问题上，教案中提出了一些引导学生进行辩论和讨论的环节，这不仅能够锻炼学生的逻辑思维能力，还能让他们从不同的角度去理解复杂的科学问题。我曾尝试过教案中关于“化石证据”的讨论，学生们积极参与，从不同角度搜集资料，进行辩论，课堂气氛非常热烈，学生们也因此对进化论有了更深刻的认识。教案中还对如何进行课堂评估和反馈提供了非常实用的建议，这帮助我能够更有效地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

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我一直认为，好的教案不仅仅是一个教学内容的提纲，更应该是一位经验丰富的导师，能够指导我们如何在课堂上“点石成金”。《生物 第二册 教案》无疑做到了这一点。它所提供的教学思路，非常有启发性。我记得在学习“生态系统”这一章时，教案中不仅仅是讲解食物链和食物网的构成，而是引导我们思考如何通过模拟生态系统来让学生直观地感受生态平衡的重要性。我们曾经组织过一次“小小生态瓶”的实践活动，让学生们自己动手搭建，并观察记录其中的变化。学生们对此表现出了极大的热情，他们亲手创造的“小世界”让他们对生态系统的相互依存关系有了切身体会，比单纯听课效果要好太多了。这种“做中学”的理念，贯穿于整套教案之中，非常值得我们借鉴和推广。而且，教案在对重难点的把握上也恰到好处，能够让我们知道哪些地方需要花更多的时间和精力去讲解，哪些地方可以通过学生的自主探究来完成。此外，它还提到了如何激发学生的科学探究精神，这一点在我看来是教育的核心。通过这些精心设计的教学活动，学生们不仅学会了知识，更重要的是培养了他们对科学的好奇心和求知欲。

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在我多年的教学生涯中，接触过不少教案，但像《生物 第二册 教案》这样，真正能让我感受到“量身定制”和“用心良苦”的，实属罕见。它不仅仅是一份教学指南，更像是一位经验丰富、充满智慧的良师益友，指引我在教学的道路上不断前行。我最看重的是它在教学理念上的前瞻性。在当前强调素养教育的大背景下，这套教案非常注重培养学生的科学思维和创新能力。在讲解基因工程这一章节时，教案不仅提供了基础知识的讲解，还引导我们思考如何将这些技术应用于实际生活，例如农业和医学领域，并鼓励学生进行相关的课题研究。通过这样的设计，学生们不再是被动接受知识，而是主动地去探索科学的奥秘，并思考科学的社会意义。我还发现，教案在对学生学习困难的预测和应对方面做得非常出色。它会提前分析学生在学习过程中可能遇到的难点，并给出相应的教学策略和辅导方法，这对于我们及时发现并帮助学习困难的学生非常有帮助。总而言之，这套教案为我打开了新的教学视野，让我更加自信地去面对每一个教学挑战，也让我更加坚信，通过科学的教学方法，我们一定能培养出更多热爱科学、勇于创新的下一代。

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这套《生物 第二册 教案》简直是为我们这些忙碌的教师量身定做的！我之前在备课时，常常感觉时间紧迫，而且一些概念的讲解方式总觉得不够生动，难以引起学生的兴趣。拿到这套教案后，我才发现之前的努力和焦虑都有些多余。首先，它在课程结构的安排上非常清晰，每一章、每一节都为我们规划好了清晰的学习目标和重点难点。这一点对于我们老师来说太重要了，能够帮助我们快速把握教学方向，不至于在知识的海洋中迷失。更让我惊喜的是，教案里提供了多种多样的教学活动设计，从小组讨论、实验探究到情景模拟，这些活动不仅形式多样，而且都紧密结合了知识点，能够有效地激发学生的学习主动性。特别是那些互动性强、实践性高的活动，我感觉学生们在参与的过程中，不仅能够深刻理解抽象的生物学原理，还能培养他们的协作能力和解决问题的能力。另外，教案还贴心地附带了许多教学资源，比如精美的PPT模板、互动课件，甚至还有一些相关的视频链接，这极大地减轻了我们搜集和制作教学资料的负担。每次上课前，我只需要简单地浏览一下教案，再根据班级情况微调一下活动细节，就能信心满满地走上讲台。不得不说，这套教案的编写者对教学的理解非常深刻，也真正站在了老师的角度考虑问题。

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说实话，在拿到《生物 第二册 教案》之前，我对市面上众多的教案都抱有一种观望态度，总觉得它们要么过于理论化，要么就是一些泛泛而谈的建议。但这本书，却让我眼前一亮，甚至可以说是感到了一种久违的专业与用心。它并没有仅仅停留在知识点的罗列，而是深入地探讨了如何将这些复杂的生物学概念转化为易于理解和接受的内容。我特别欣赏它在教学策略上的细致指导。比如，在讲解遗传定律时，教案中不仅提供了清晰的文字说明，还附带了详细的图示和案例分析，甚至还建议了一些能够帮助学生建立概念模型的小游戏。这些设计都非常有创意，也充分考虑到了不同层次学生的认知特点。我曾在课堂上尝试过教案中推荐的“基因配对”游戏，学生们的参与度非常高，原本枯燥的遗传学知识，在游戏中变得生动有趣，他们也因此对基因和遗传有了更深刻的理解。此外，教案还对每个教学环节可能出现的问题进行了预测，并提供了相应的解决方案。这对于我们一线教师来说，简直就是一场及时雨，能够让我们在课堂上从容应对各种突发状况。更让我感动的是，教案中还包含了一些关于学生评价和反馈的建议，这有助于我们及时了解教学效果，不断优化教学方法。

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