全国中招试题汇编.语文:2001-2002 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:原子能出版社北京

作者:岳三立

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-10-01

价格:6.0

装帧:

isbn号码:9787502224363

丛书系列:

图书标签:

• 中招语文
• 试题汇编
• 2001-2002
• 语文试题
• 中考语文
• 试卷
• 历年真题
• 教辅
• 学习资料
• 考试
• 初中语文

《中华诗词鉴赏与创作精要》 内容提要： 本书旨在为广大古典诗词爱好者、文学研究者以及中小学生提供一部全面、深入且富有实践指导意义的诗词学习宝典。不同于单纯的试题汇编，本书立足于中华优秀传统文化的传承与弘扬，系统梳理了中国古典诗词自先秦至近代的经典流派、美学特征、表现手法及时代背景。全书结构严谨，内容详实，旨在帮助读者构建起坚实的诗词理论基础，并提升其鉴赏和创作能力。 第一编：诗词源流与基本格局 本篇首先追溯中国诗歌的起源，从《诗经》、《楚辞》中汲取源头活水。详细阐述了汉魏六朝乐府民歌及文人诗的过渡与演变，重点剖析了唐代格律诗的成熟与巅峰，宋词的兴盛及其与音乐的紧密关系，以及元曲的通俗化趋势。 《诗经》的现实主义与四言体： 分析了十五国风、小雅、大雅、颂的体例与主题，探讨其对后世现实主义文学的深远影响。 《楚辞》的浪漫主义与骚体特征： 重点解析屈原的香草美人意象群、瑰丽的想象力以及独特的句式结构。 唐诗的黄金时代： 细致划分初唐（宫廷与边塞）、盛唐（浪漫与现实的高峰，如李白、杜甫的并峙）、中唐（新变与社会关怀，如韩愈、白居易的探索）及晚唐（唯美与伤感，如李商隐、杜牧的精致）。深入解析近体诗（五律、七律、绝句）的格律要求、对仗、平仄和韵脚的精妙运用。 宋词的婉约与豪放： 探讨词体如何从宴乐歌辞发展成为独立的文学体裁，解析宋词在长短句运用上的自由度，以及苏轼、辛弃疾、李清照等大家在开拓词境上的贡献。 第二编：诗词鉴赏的深度解析 本篇聚焦于如何“读懂”和“品味”古典诗词，提供了一套多维度的鉴赏方法论。 意象与象征体系： 详尽罗列中国诗词中常见的核心意象群（如月亮、柳、酒、梅、竹、水、雁等），阐释它们在不同语境下所承载的文化内涵与情感指代。例如，柳的“挽留”之意，梅的“傲骨”象征。 艺术手法剖析： 深入探讨比喻、拟人、夸张、铺叙、白描、衬托等修辞技巧在诗词中的具体运用，并辅以经典名句作为范例。特别强调“情景交融”这一中国古典美学的核心命题，分析景物描写如何提升和烘托人物情感。 音律与节奏的魅力： 讲解诗词的音乐性，分析句子的节奏感和韵脚对作品情感表达的影响，指导读者如何通过朗诵体会诗词的内在韵律美。 词牌与曲牌的结构差异： 针对词的鉴赏，讲解不同词牌（如《沁园春》、《水调歌头》、《虞美人》）在字数、句式和韵脚上的规定，以及这些规定如何反向制约和激发词人的创作。 第三编：诗词创作的实践指南 本篇着眼于将理论知识转化为创作实践，分为格律诗创作和词创作两大部分，提供了一系列切实可行的训练步骤。 格律诗的入门与进阶： 从最基础的“粘对”规则入手，详细解释了“一三五不论，二四六分明”的口诀背后的平仄运用原理。提供大量的范例，指导如何围绕一个主题（如咏物、怀古、送别）起句、承句、转句和合句。 诗词创作中的“立意”与“炼字”： 强调创作的核心在于“真情实感”与“新颖视角”。指导读者如何避免陈词滥调，通过精准的动词和形容词（炼字）来增强画面的冲击力。 词的自由度与限制： 教授如何根据选定的词牌，准确填入符合音律的字词，并如何在有限的框架内实现意境的广阔。特别针对初学者，提供常用句式的灵活变体练习。 诗词的“时代性”与“永恒性”： 鼓励学习者在继承传统意象和语汇的同时，用当下的情感去观照古人的主题，创作出既有古典韵味又具时代精神的作品。 附录：诗词名家精选与术语表 收录了不同时期、不同风格的代表性诗作（约200篇），并附带作者简介和简要赏析。 详尽的古典诗词术语表，涵盖了诗律、词牌、修辞、典故等领域，便于读者查阅和巩固学习。 本书特色： 理论与实践并重： 不止步于知识的罗列，更注重提供可操作的鉴赏步骤和创作方法。 体系化构建： 将中国诗词的演变脉络清晰展示，帮助读者建立宏观的文学史观。 语言平实易懂： 复杂的美学概念和严苛的格律知识，均以清晰流畅的现代语言进行阐释，适合自学和课堂教学使用。 本书是所有渴望深入了解中华文学瑰宝的读者，提升文学素养、陶冶情操的必备参考书。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

如果让我用一个词来形容《全国中招试题汇编·语文:2001-2002》这本书，那一定是“宝藏”。在那个信息相对匮乏的年代，能够接触到如此丰富和高质量的语文真题，对我来说，简直是如获至宝。我记得我花了很长的时间来研究这本书，不仅仅是机械地做题，而是深入地分析每一道题目。我常常会把一些特别有代表性的题目，或者是我做错的题目，单独摘录出来，写上自己的心得体会。我喜欢那种“拨开迷雾见月明”的感觉，当你经过一番思考，终于理解了一道难题的精髓时，那种成就感是无与伦比的。这本书让我体会到了语文的博大精深，也让我看到了不同地区学生在语文学习上的差异和特色。它不仅仅是一本考试用书，更像是一个引路人，引导我走向更深层次的语文学习。我从中学习到了很多关于如何审题、如何答题、如何写作文的技巧，这些都对我后来的学习产生了深远的影响。即使现在回过头来看，这本书所包含的题目，依然具有很高的参考价值，能够帮助学习者打下坚实的语文基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《全国中招试题汇编·语文:2001-2002》算是我初中升学路上的一位老朋友了。当时正值信息相对闭塞的年代，一本能汇集全国各地中考语文真题的书，简直就是宝贝。我记得那时，为了能看到更多样化的考题，家长费了不少心思才买到这本。拿到书的那一刻，我翻开第一页，就有一种面对“考场”的感觉。里面的题目涵盖了从基础知识的积累，到阅读理解的深度分析，再到写作的千变万化，可以说是一应俱全。特别是那些来自不同省市的试题，风格迥异，各有侧重，让我看到了语文的丰富性和包容性。有的地方偏重文言文的理解和翻译，有的地方则对现代文的阅读理解和鉴赏有着极高的要求，甚至还有一些题目对语法的考查也非常细致。我每天都会花固定的时间来做其中的题目，遇到不熟悉的题型，就反复琢磨，查阅资料。这本书就像一个万花筒，每次翻开，都能看到不一样的精彩。它不单单是题目的堆砌，更是一种学习方法的启迪。通过做这些真题，我逐渐摸索出了不同题型的解题思路和技巧，也明白了考试的重点和难点在哪里。那种“知己知彼”的感觉，在做题的过程中一点点建立起来。

评分☆☆☆☆☆

现在回想起来，《全国中招试题汇编·语文:2001-2002》这本书对我而言，更像是一本“武功秘籍”。那个时候，升学压力确实很大，我感觉自己就像一个要去战场的小士兵，迫切需要掌握更多的“武器”和“战术”。这本书正好满足了我的需求。我把它当成一本学习工具书，而不是仅仅做完题目就丢在一边的练习册。我喜欢研究题目背后的出题思路，揣摩命题老师的出题意图。我会在题目旁边写下自己的解题思路，分析每个选项为什么对，为什么错。特别是写作部分的题目，我经常会把一些优秀的范文抄写下来，分析它们在结构、语言、立意上的优点。这本书给我最大的启发在于，它让我明白，语文学习不仅仅是背诵和记忆，更是一种思维能力的锻炼。通过做大量的真题，我逐渐学会了如何分析句子结构，如何理解作者的情感，如何组织语言表达自己的观点。而且，它里面的题目跨度虽然不大，但不同年份、不同地区的试题，总能给我带来一些新的思考角度。它让我看到了语文的“多面性”，也激发了我对语文学习的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

老实说，当初买《全国中招试题汇编·语文:2001-2002》这本教材，更多的是一种“对症下药”的心态。我的语文基础一直有些薄弱，尤其是在理解和运用方面，总是感觉抓不住重点。我所在的地区，升学考试的语文试卷难度不小，我担心自己会吃亏。所以，我就抱着试试看的心态，让家人帮我找了这本汇编。翻开之后，我首先被它庞大的题量和广泛的覆盖面所震撼。感觉全国各地的“精华”都汇集在这里了。我并没有一开始就急着做题，而是先浏览了一遍，大概了解了各种题型的分布和特点。然后，我根据自己的薄弱环节，有针对性地选择题目进行练习。比如，我当时在文言文的断句和翻译上总是出错，就专门找了这类题目来做，并且会把错误的地方记录下来，定期复习。这本书最大的好处在于，它提供了一个相对标准化的学习路径。我可以通过对照标准答案，找出自己的问题所在，并且能学习到更优的解题方法。而且，它里面的题目来源广泛，我可以从中接触到很多我在课堂上接触不到的生僻字词、古诗词赏析角度，甚至是一些非常规的阅读理解材料。这种“跨区域”的学习体验，极大地拓展了我的视野。

评分☆☆☆☆☆

这本《全国中招试题汇编·语文:2001-2002》在我看来，是一本非常实用的“考试指南”。我记得那个时候，很多同学都迷茫于如何备考，不知道该从何下手。而这本汇编，就像一盏明灯，指引了方向。我最看重的是它能够全面地展现不同年份、不同地区中考语文试卷的特点。通过做这些题目，我能够清晰地了解到，哪些知识点是年年必考的，哪些题型是普遍存在的，哪些是比较有地域特色的。这种“全局观”的建立，让我备考时更加有条理，不会抓不住重点。我通常会将每天的复习内容与书中的题目进行对照，看看自己掌握的知识点是否能够应用到实际的题目中。特别是对于那些我一直以来都感到困惑的知识点，例如古诗词的意境分析，现代文的深层含义解读，我都会在书中找类似的题目反复练习，直到我能够独立解决为止。这本书不仅仅提供了题目，更重要的是它提供了一个检验自己学习成果的平台，让我能够及时发现自己的不足，并加以改进。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆