《對外漢語教學心理學》主要內容：心理學是對外漢語教育學科重要的理論教育基礎之一，也是對外漢語教師和研究工作者必須具備的基礎知識。為瞭在對外漢語教學工作中體現以學生為中心的原則，提高漢語學習的效率，教師需要瞭解學習者第二語言認知、習得的過程和規律，要瞭解學習者的個體因素，特彆是心理因素對第二語言習得的影響。現在對第二語言習得的研究也已成為我們學科理論研究的前沿，它關係到學科的進一步發展和理論水平的提高。因此，在我們為培養從事對外漢語教學和研究人纔而設立的“對我漢語”本科專業，盡管由於要求同時學習中國語言文學和外語，課程比較繁重，但我們仍然一直堅持把心理學作為必修課。在如此多的課程之中，如何讓學習者重視心理學課程並能真正學到有關的知識，從而在他們今後的工作中發揮作用，這就成瞭任課教師們要考慮的重要問題。
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摘要匯編，搜集瞭大量論文（但不包括發錶在各個大學學報上的），具有一定參考價值，適閤用來寫綜述～
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