《中学地理素养教育》针对“现代公民必备的地理素养的内涵是什么?”“中学生应当具备怎样的地理素养?”“构成地理素养的各个要素应达到的培养目标?”“学生整体的地理素养应如何培养?”“如何测评中学生的地理素养?”“怎样在中学地理教学中将地理素养与人文素养加以融合”等问题展开讨论，力图达到如下目的：建立关于地理素养的系统概念，使地理教师从培养有地理素养的人的角度来审视和处理地理教育的课程内容、教学策略等基本问题；为地理教师有针对性地培养学生的地理素养提供教学视角和示范性的操作策略；通过对地理素养教育的重要价值、存在问题的阐述，使地理教师明确自己肩负的责任，有意识地避免或纠正教学中所存在的弊端；通过对自然科学与人文科学融合的必要性和可能性的分析，以及对地理学科中“科学与人文”融合基本策略的归纳，使地理教师能从更宽广的视野上体现地理学科的价值。
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