幼儿多元智能开发 思维训练 思维拓展0-2岁 双碟装(VCD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京普教音像出版社

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出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:17.0

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isbn号码:9787883022855

丛书系列:

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• 幼儿教育
• 多元智能
• 思维训练
• 0-2岁
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• 益智
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• 视听教材
• 开发潜能

激发潜能，启迪未来：零至两岁婴幼儿全面认知发展阶梯指南 —— 一套献给初为人父母者的科学育儿工具书 本书系一套精心编撰的早期教育理论与实践指导丛书，旨在为0至2岁婴幼儿的父母提供一套全面、科学且富有操作性的认知发展支持方案。我们深知，生命的最初两年是人类大脑发育最迅猛、可塑性最强的黄金时期。这一阶段的经历和刺激，将深远地影响孩子未来的学习能力、情感调适和社会适应性。本丛书摒弃空泛的说教，聚焦于基于现代神经科学和儿童心理学研究的实践路径，帮助家长系统性地搭建起孩子认知世界的基石。 【丛书核心理念：看见，理解，引导】 本丛书坚信，每一个新生儿都携带着无限的潜力。我们的任务不是“训练”或“灌输”，而是“看见”孩子天生的学习信号，去“理解”他们在不同月龄下特定的认知需求和发展规律，并在此基础上提供适宜的环境和“引导”工具，使其潜能自然绽放。 第一册：奠定基石——0-12个月感知运动与依恋构建 主题聚焦： 本册内容紧密围绕婴儿期感官系统的爆发式发展，以及安全依恋关系在认知发展中的决定性作用。 第一章：新生儿的秘密语言——解读非语言沟通 生命之初的交流： 详细解析新生儿的哭声模式（饥饿、不适、需求差异），以及面部表情和身体姿势所传达的信息。 镜映神经元与模仿学习的萌芽： 介绍婴儿如何通过观察和模仿来学习，以及父母如何通过缓慢、夸张的面部表情来促进早期互动。 有效回应的艺术： 强调“即时性”和“一致性”回应的重要性，解释为何这种高质量的互动是建立安全依恋和初步信任的基础。 第二章：感官世界的探索：触觉、视觉与听觉的协同 触觉： 深入探讨皮肤接触（Skin-to-Skin Contact）对新生儿压力荷尔蒙（皮质醇）水平的积极影响。指导家长进行温和的抚触按摩，激发本体感觉和前庭觉的发展，这对于日后的平衡感和空间认知至关重要。 视觉： 介绍新生儿的视觉偏好（高对比度、人脸图案）。提供自制黑白卡和颜色卡的使用指南，说明如何通过移动物体来训练婴儿的眼球追随能力和深度知觉。 听觉与语言的预备： 区分环境噪音与“母语语调”（Parentese）的区别。鼓励父母用高音调、慢节奏、拉长元音的方式与宝宝交流，这被证明是培养早期音素意识的关键。 第三章：运动发展与环境建构 大运动里程碑的科学观察： 详细分解抬头、翻身、坐立、爬行的阶段性特征与关键能力（如对环境的控制感）。强调“趴着时间”（Tummy Time）的益处，不仅是锻炼颈部力量，更是对空间定向能力的早期训练。 精细动作的启蒙： 介绍如何通过悬挂玩具、提供安全可抓握的物品（不同质地、形状）来促进手眼协调和抓握反射的过渡。 安全且富含刺激的环境设计： 从家具摆放、地面材质选择到光线控制，提供一套“零至一岁家庭环境安全与刺激优化清单”。 第四章：依恋的深化与情感联结 “好”的看护者： 探讨依恋理论，指导父母如何成为孩子可预测、敏感的“避风港”。 分离焦虑的自然进程： 解释一岁左右出现的分离焦虑是正常发展标志，并提供循序渐进的告别仪式和重逢策略，以建立孩子的“客体永存性”概念。 --- 第二册：迈向认知飞跃——13-24个月语言、解决问题与自我意识 主题聚焦： 本册着重于婴儿从被动的环境接受者转变为主动的问题解决者，语言爆发期和自我概念的初步形成。 第一章：语言的喷薄——从一个词到句子的飞跃 理解优先于表达： 强调在孩子开始说话前，他们已经积累了巨大的“被动词汇量”。如何通过标记（Labeling）日常生活中的物体、动作和感受来丰富词汇输入。 绘本的魔力： 介绍“互动式阅读”技巧，不仅仅是念出文字，而是引导孩子指认、提问，并模仿书中的情景。推荐适合双语或多语环境家庭的阅读材料选择标准。 回应“巴布语”（Babbling）： 如何将孩子的无意义发音转化为有意义的对话——“重复、扩展和提问”的对话技巧，从而鼓励语言输出。 第二章：空间认知与因果关系的建立 物体恒存性的巩固与应用： 引导孩子进行简单的“藏物游戏”（如躲猫猫的高级版本），强化他们对看不见的事物依然存在的理解。 “如果-那么”的初步逻辑： 如何设计需要简单操作才能达成结果的活动（例如，将积木准确放入洞中，转动旋钮才能打开盒子）。这是早期解决问题能力的萌芽。 空间感知的进阶： 引入简单的形状配对、套塔玩具，训练孩子对大小、形状的比较和排序能力。 第三章：自我意识的觉醒与社会性学习 镜子里的“我”： 识别“自我意识”的标志（如认识镜子中的自己，用“我”、“我的”来指代）。 情绪识别与命名： 随着自主性的增强，情绪波动加剧。指导父母如何清晰地命名孩子的情绪（“你现在很生气，因为玩具被拿走了”），帮助他们建立情绪词汇库。 初步的社会互动： 观察和学习分享、轮流等待等社会规范的早期迹象。介绍“平行游戏”（Parallel Play）的价值，即孩子在彼此身边玩耍，但尚未真正合作。 第四章：安全界限与自主探索的平衡 “不”的艺术： 在孩子开始探索危险区域时，如何设定清晰、一致且充满关爱的行为界限，同时不扼杀其探索的欲望。 提供“可控的危险”： 设计允许孩子尝试和失败的安全区域（如在特定软垫上攀爬、在成人的注视下尝试小范围的平衡挑战）。 从“做给我看”到“让我自己做”： 应对两岁左右孩子强烈的自主意愿（“我来！”），提供结构化的选择，让他们在有限范围内行使控制权，减少冲突。 【结语】 本丛书提供了一份详尽的两年发展蓝图。它不是僵硬的教条，而是充满弹性的工具箱。请记住，孩子的发展速度独一无二。家长是孩子最好的观察家和最耐心的伙伴。通过深入理解并积极回应他们在这个关键阶段发出的每一个信号，您将为他们构建一个坚实、丰富且充满爱的认知发展平台，为他们未来持续的学习和成长打下最坚实的基础。

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我最近在研究如何提升我家那个正处于“我都要”阶段的熊孩子（三岁前），无意中发现了这本书，虽然名字里带着“0-2岁”，但它的许多思维训练底层逻辑，对于现在正处于“为什么”爆发期的孩子依然适用。这本书最让我赞叹的一点是，它对“抽象思维”的萌芽期描述得极其精准。它指出，即使是蹒跚学步的孩子，也开始在玩耍中建立符号化的理解，比如，一块积木可以代表一座房子，一个空盒子可以代表一个秘密基地。书中详细介绍了如何通过角色扮演的初级形式（比如用勺子假装吃东西）来训练孩子的“心智理论”（Theory of Mind）。这种对“想象力”如何从具体操作中提炼出来的论述，逻辑链条非常完整，让我清晰地看到了孩子的每一步认知跨越是如何发生的。它不只是告诉你“该玩什么”，更重要的是告诉你“为什么玩这个”，这个“为什么”的力量是无穷的，它赋予了家长一种强大的解读孩子的“解码器”。这本书的价值，不在于它能让你的孩子提前学会多少东西，而在于它能让你深刻理解孩子是如何学习的，这份理解，远比任何早教课程都来得珍贵和持久。

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最近在家里翻出了这本尘封已久的育儿书，时隔几年再看，感触又不一样了。我得说，这本书的内容编排简直是一门艺术，它巧妙地避开了那些市面上常见的、千篇一律的早教口号，而是聚焦于“如何培养一个具有高度适应性和解决问题能力的个体”。这本书的独特之处在于，它将“多元智能”的概念贯彻始终，不是简单地罗列各种技能训练，而是引导家长去发现孩子独有的天赋倾向。比如，书中对空间智能和音乐智能在婴儿期如何萌芽的分析，细致到需要注意孩子对特定声音频率的反应，或者他们对三维物体的空间定向能力。我记得当时对照着书里的描述，发现我家娃对积木的兴趣远大于对图画书的兴趣，这一下子就帮我确定了下一步侧重培养的方向。它不是要求你把所有智能都平均用力，而是教你如何“扬长避短”。更难能可贵的是，这本书还探讨了父母情绪对宝宝思维发展的影响，强调了“安全依恋”是所有高级思维发展的前提基础，这个深度不是一般育儿书能达到的。看完之后，感觉自己的育儿焦虑缓解了不少，因为我知道了，只要提供一个充满爱和探索机会的环境，孩子的潜能自然会爆发出惊人的能量。

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说实话，我一直以为所谓的“思维训练”都是给大孩子准备的，没想到这本书硬是把“潜能激发”的概念提前到了婴儿期，而且讲得头头是道，让我这个曾经的怀疑论者彻底服气了。这本书的精彩之处在于它不是泛泛而谈，而是深入到了神经科学和早期心理学的交叉点。它用非常浅显易懂的语言解释了大脑皮层连接是如何在早期被建立起来的，那些看似无意义的重复动作，其实都在为未来的抽象思维打地基。我记得书中有一段专门讲“感官统合”的，描述了孩子如何通过抓握、咀嚼、注视这些简单的动作，在大脑里构建起对世界“形、色、味”的初步认知地图，这个视角太震撼了。这本书的作者似乎对新生儿的内心世界有着超乎寻常的洞察力，他/她总能准确地捕捉到宝宝在特定情境下可能产生的困惑和喜悦，并给出对应的引导策略。读完之后，我带孩子玩耍的心态都变了，不再是为了“完成任务”，而是真正地享受和孩子一起探索世界的过程，这种内在的驱动力，才是这本书最大的价值所在吧。它确实教会了我如何“观察”一个两岁前的生命体，而不是简单地“照看”。

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哇，最近我沉迷于一本育儿宝典，简直是打开了新世界的大门！这本书啊，讲的是如何科学地引导宝宝从咿呀学语到初步建立逻辑思维的过程，尤其对0到2岁这个黄金发展期，提供了非常具体、可操作的建议。比如，它详细分析了不同月龄段宝宝的认知发展特点，什么阶段该侧重听觉刺激，什么阶段又该开始引入触觉探索。我印象最深的是其中关于“环境创设”的那一章，作者强调了家居环境不仅仅是安全，更应该是充满“暗示性”的学习场域，通过巧妙地摆放不同质地、不同色彩的玩具，就能自然而然地激发宝宝的好奇心和探索欲。书中还穿插了很多小故事和专家的案例分析，让我感觉特别接地气，不是那种空洞的理论说教，而是真真切切能用在日常带娃中的“秘籍”。我特别喜欢它倡导的那种“顺应天性”的教育理念，反对揠苗助长，主张让孩子在自由玩耍中实现能力的“野蛮生长”。这书的排版也做得很好，图文并茂，很多操作步骤都有清晰的图示，就算是新手爸妈也能一看就懂，上手毫无压力。我强烈推荐给所有正在为早期教育发愁的朋友们，它提供的不仅仅是方法，更是一种全新的育儿视角。

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老实讲，市面上的0-2岁育儿书多如牛毛，大部分都是些“买什么玩具”、“怎么做辅食”的流水账，但这一本真的有些不一样。它的核心理念简直是颠覆了我对“早期教育”的理解——它认为，在孩子还没有学会说话之前，他们就已经在用身体和环境进行一场宏大的哲学思辨了。这本书对如何激发宝宝的“因果关系”认知着墨甚多，比如，如何通过简单的摇晃、推倒、堆叠的游戏，让孩子理解“A导致B”这个最基础的逻辑结构。它提供的游戏设计，往往简单到让你觉得不可思议，但正是这种极致的简单，才最贴近婴儿的认知水平和操作能力。我个人非常欣赏作者那种“少即是多”的教育哲学，它反对用过多的声光电刺激来“轰炸”宝宝的感官，提倡回归自然、回归真实物体带来的触感和重量。读这本书就像请了一位经验丰富、同时又深谙儿童心理学的私人导师在你身边指导，它不会给你标准答案，而是给你一套能让你自己找到答案的思考框架。对于那些追求高质量陪伴、拒绝“电子保姆”的父母来说，这本书简直是救星。

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