动物系列识字故事:小猫钓鱼+狐假虎威+井底之蛙 (平装)

动物系列识字故事:小猫钓鱼+狐假虎威+井底之蛙 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国工人出版社
作者:星云卡通工作室
出品人:
页数:24 页
译者:
出版时间:2005年6月1日
价格:5.8
装帧:平装
isbn号码:9787500835172
丛书系列:
图书标签:
  • 识字
  • 故事
  • 动物
  • 儿童
  • 绘本
  • 阅读
  • 科普
  • 寓言
  • 小猫钓鱼
  • 狐假虎威
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具体描述

孩子是祖国的未来,是父母的希望,为了使孩子在不远的将来能适应当今科技的飞速发展,那么家长应该做好孩子的早期教育。根据国家学前教育大纲的精神,针对儿童的心理特点,我们编著了《动物系列识字故事》丛书。这套书对于学前儿童和小学低年级学生学习语言有较大的帮助。此套丛书故事内容有浓郁的童话氛围,插图造型更是生动形象。全书文字标注拼音,便于孩子识字,让孩子在不知不觉中增加想像力,增长智慧,使孩子达到学拼音、识汉字、理解故事的含义的总体目的,希望我们的书能伴随孩子在快乐中学习,在知识中成长。

探寻奇妙的自然与智慧:一本关于生命、勇气与成长的故事集 书名:自然之声与心灵回响 内容简介: 本书精选了十个引人入胜的原创故事,它们带领读者走进一个充满生机与哲思的微观世界,探讨生命的多样性、个体间的互动,以及在面对挑战时所展现出的勇气、智慧与成长。故事以富有想象力的叙事手法,结合细腻的自然观察,旨在激发读者对自然万物的敬畏之心,并从中领悟深刻的人生哲理。 第一章:山谷的回音——生命的交织 故事开始于一片被遗忘的古老山谷,这里居住着一群性格迥异的生物。我们将跟随一只名叫“苔藓”的幼年蜗牛的视角,观察他如何笨拙而坚定地探索周围的世界。苔藓的旅程充满了小小的惊险,他必须学会分辨哪些露水是甜美的,哪些植物的叶片带有微弱的毒性。 在这个篇章中,重点描绘了共生关系的复杂性。苔藓结识了一群在腐木中筑巢的蠓虫。蠓虫群体社会结构严密,它们初期对行动迟缓的苔藓抱持怀疑态度。通过苔藓展现出的无私帮助——他用自己的黏液清理了被真菌感染的巢穴入口——蠓虫们最终接纳了他。这个故事探讨了“慢”与“快”的价值差异,以及不同生命节奏如何相互成就。它揭示了即使是最微小的生命,其存在也有其不可替代的意义。 紧接着,故事转向了山谷的制高点——鹰巢。主角是“风语者”——一只正值学飞期的年轻苍鹰。风语者天生胆怯,对高空的风暴怀有深深的恐惧。他的导师,经验丰富的“磐石”,并未强迫他飞翔,而是让他观察下方河流的流向,理解风的脾气。磐石教导他:“恐惧是风的一部分,但理解它,你便能驾驭它。” 风语者最终的突破,并非源于蛮力,而是对环境的深刻洞察和对自身极限的温柔接纳。 第二章:暗影下的抉择——道德的困境 本章深入探讨了生存竞争中的道德选择与个体责任。 故事主角是一群居住在巨大橡树根系的田鼠家族。由于突如其来的干旱,储存的粮食即将耗尽。家族中出现了分歧:一部分田鼠主张冒险前往人类的谷仓,那无疑是高风险高回报的行动;而另一部分则坚持“固守本分”,宁愿节衣缩食。 其中一只年轻的田鼠“榛果”,决定承担起侦查的任务。他的旅程充满了与环境的博弈,他巧妙地利用了夜色和微小的气味变化来躲避夜枭。然而,在谷仓边,他发现了一个更为紧迫的危机:一只受伤的幼狐被陷阱所困,而这只幼狐正是田鼠们的主要天敌之一。榛果面临抉择:是趁机清除一个潜在威胁,确保家族的未来,还是出于同情心施以援手? 榛果最终选择小心翼翼地帮助幼狐脱困,并留下了一些草药。他深知,放过敌人并不意味着软弱,而是对自身良知的坚守。当他带着少量的谷物返回时,家族的审视目光充满了不解。然而,几天后,那只被救的幼狐(现已恢复行动能力)却在一次捕食中,无意中驱散了一群试图偷窃田鼠家族剩余物资的黄鼠狼。这个意想不到的“报答”,让榛果明白了:善意的涟漪,往往以我们无法预料的方式回响。 第三章:时间的雕刻师——蜕变与永恒 本章侧重于生命的周期性、时间的流逝以及事物变化的美感。 故事围绕着一条名叫“溪流”的小溪展开。溪流自认年轻而湍急,它渴望尽快到达广阔的海洋,蔑视那些在河床上安居乐业的石头和苔藓。它嘲笑石头们的静止不动,认为它们是时间的囚徒。 然而,一场持续了数个季节的洪水,改变了一切。洪水将溪流的河道冲刷得面目全非,也带走了许多自以为是的“急流”。当水势渐缓后,溪流发现自己被困在了一个新的、狭窄的河湾。在这里,它遇到了一个巨大的、布满青苔的古老岩石——“沉思者”。 沉思者用它那历经亿万年风雨磨砺的声音告诉溪流:“我并非静止不动,我只是在以另一种速度运动。你用狂暴冲刷,我用坚持沉淀。每一次水流的拍打,都是我雕刻自身的过程。” 溪流开始观察沉思者身上的纹路,那记录着每一次洪峰、每一次干涸的痕迹。它明白了,真正的力量不在于速度,而在于适应和持续的影响力。最终,溪流学会了弯曲、学会了包容河床上的泥沙,让生命能在它身边安居。它不再急于奔向终点,而是开始享受沿途滋养万物的过程,成为了真正意义上的“时间雕刻师”。 第四章:夜幕下的歌者——连接与理解 最后一个故事聚焦于沟通的障碍与渴望理解的努力。 在夜晚的森林里,生活着两种最擅长发出声音的生物:昼伏夜出的猫头鹰“静谧”,以及擅长复杂鸣叫的蟋蟀“律动”。静谧的世界是寂静的、视觉主导的;律动的生活则是声音的海洋,节奏和频率决定一切。 它们生活在同一棵树上,却从未真正“交流”过。静谧认为律动无休止的鸣叫是噪音,打扰了它的狩猎;律动则害怕静谧那双深邃的眼睛,觉得那是一种无声的审判。 一个秋天的夜晚,一场罕见的暴雨席卷了森林。律动因为潮湿,鸣叫系统受损,发出了微弱且不规则的信号。静谧的听觉系统异常敏锐,它察觉到了这种“失序”。出于一种本能的好奇,静谧没有猎捕,而是降落在律动附近,用翅膀轻轻拨开遮挡在蟋蟀身体上的落叶。 这种非语言的接触,打破了长久以来的隔阂。静谧用它特有的、低沉的呼噜声,表达了对律动“信号”的关注。律动则学会了调整频率,用一种更具穿透力但更稳定的音调回应。它们没有学会对方的语言,但它们理解了彼此的“意图”。这个故事强调,真正的理解往往超越语言的界限,建立在尊重和适度的关怀之上。 结语: 《自然之声与心灵回响》通过这些交织的故事,为读者提供了一面映照内心的镜子。从蜗牛的坚持到苍鹰的勇气,从田鼠的抉择到溪流的沉淀,每一个生命都在以其独特的方式讲述着关于生存、道德和时间的故事。它们提醒我们,无论身处何地,我们都与周围的世界紧密相连,而真正的智慧,恰恰隐藏在对这些微小生命观察中的不经意间。

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读后感

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用户评价

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这本书的插画简直是视觉的盛宴,色彩饱和度极高,线条流畅又不失童趣。每一个角色的表情都刻画得入木三分,尤其是主角那双充满好奇的大眼睛,仿佛能直接与小读者进行心灵对话。我女儿拿到这本书后,立刻就被那些生动形象的图画吸引住了,完全没有了平时看书时的抵触情绪。她会指着图画,自己编造出一些充满想象力的情节,这对于培养她的观察力和语言表达能力是非常有帮助的。更让我惊喜的是,作者在色彩搭配上非常讲究,不同场景的色调变化,巧妙地烘托了故事情节的氛围,时而温暖明快,时而又带着一丝神秘的幽深感。我甚至能感受到画师对光影处理的细腻心思,那光线穿过树叶洒在地面上的斑驳光影,真实得让人仿佛置身于故事发生的现场。这绝不是那种敷衍了事的印刷品,它是一件用心制作的艺术品,值得每一位追求高品质阅读体验的家长收藏。

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故事情节的编排真是巧妙绝伦,它不像一些传统的寓言故事那样说教意味过重,而是将深刻的道理融入到了非常生活化、孩子们乐于接受的叙事脉络之中。整本书的节奏把握得非常好,起承转合自然流畅,不会让人感到拖沓或者跳跃。我发现,即便是那些看似简单的对话,也暗藏着对人际交往、处理冲突的微妙引导。比如其中一个小情节里,角色们如何通过协作来解决一个看似无法逾越的障碍,那个过程的描写既充满了戏剧性,又展现了团队合作的巨大力量。我的孩子在听我朗读到高潮部分时,会紧张地揪着我的衣角,生怕主角出什么差错,这种强烈的代入感,正是优秀儿童文学的标志。它不只是在“讲故事”,它更像是在搭建一个供孩子思考和体验情感的微缩世界,引导他们建立正确的价值观。

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这本书的语言风格简直是为初阶阅读者量身定制的,它在保持文学性的同时,又高度注重口语化和韵律感。作者似乎深谙儿童的听觉偏好,许多句子读起来朗朗上口,具有一种天然的节奏感,非常适合亲子共读时的声情并茂演绎。即便是最简单的词汇,作者也能用出人意料的新鲜组合,让成年人读起来都不会感到枯燥乏味。我发现自己每天晚上给孩子讲完故事后,都会忍不住在心里默默回味那些精妙的措辞。这种优美的语言环境,无疑为孩子未来的语言学习打下了坚实的基础,让他们在不知不觉中,建立起对美好文字的天然亲近感和审美情趣。它就像是为孩子的心灵花园播下了一颗颗闪光的语言种子,充满了对未来阅读的无限期待。

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这本书的装帧设计,细节之处透露着对阅读体验的极致追求。平装的设计拿在手里很有分量感,纸张的质地非常厚实,摸上去有一种温润的触感,完全不用担心孩子翻动时会轻易撕坏。书脊的装订工艺也很扎实,即便是反复翻阅,也不会出现松脱的现象,这对于那些“破坏力惊人”的小朋友来说简直是福音。更值得称赞的是油墨的使用,印刷清晰锐利,没有任何刺鼻的化学气味,这一点对于注重环保和健康的家长来说至关重要。打开书本时,内页的排版设计也体现了专业性,字号大小适中,行距合理,保证了即便是刚开始认字的宝宝,也能轻松地跟上阅读的节奏,不会因为拥挤的文字而感到压力。整体而言,这本书在实体制作工艺上,完全达到了收藏级的标准。

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从教育心理学的角度来看,这本书在引导情绪认知和培养同理心方面做得非常出色。书中的角色虽然是动物,但他们所面对的困境和表现出的喜怒哀乐,却是人类情感的真实投射。我注意到,孩子在阅读过程中,会不自觉地模仿书中人物的语气和肢体动作来表达自己的感受。例如,当某个角色感到沮丧时,孩子会学着做出相似的表情,这实际上是在帮助他们识别和命名复杂的情绪。这种“情景代入式”的学习,比单纯的理论说教要有效得多。它教会了孩子如何站在他人角度思考问题,理解“为什么别人会那样做”,从而在潜移默化中提升了社交情商。这种内在的价值塑造,远比记住书本上的知识点要来得珍贵和长远。

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