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出版者:吉林人民出版社

作者:庄文中

出品人:

页数:248

译者:

出版时间:2002-10

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787206040245

丛书系列:

图书标签:

• 中海
• 阅读理解
• 课外阅读
• 四年级
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• 名著
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《山海经异闻录：奇珍异兽的古老传说》 内容简介 本书精选了《山海经》中记载的诸多奇特生物与神秘地理，以现代的视角和生动的笔触进行重新解读与阐释。它并非是对原著的简单复述，而是一次深入中国古代神话与自然哲学的奇幻旅程。 第一篇：东山经的迷踪 旅程始于“东山经”所描绘的广袤东方山脉。我们探访了姑射之山，那里生长着能够令人起死回生的“不死草”，并追溯了传说中擅长歌舞的“臷人”的文化遗迹。重点描绘了猾鱼的形态特征与生存环境。这种鱼身覆鳞，却能在山间河流中自如游动，其习性与当时地理环境的变迁有着千丝万缕的联系。 接着，我们深入到招摇之山，那里栖息着传说中的鸱。这种鸟拥有人面，声音如同鸳鸯鸣叫，是古代巫术仪式中常见的象征物。本书通过考证古代祭祀壁画和文字记载，试图还原“鸱”在不同部族文化中的复杂象征意义——它既是预示丰收的吉祥物，也可能代表着部族间的冲突与征服。 特别值得一提的是对獙（bì）的描述。这种野兽状如牛，长着四只角，毛发如同刺猬，性情凶猛。我们将它置于古代的生态系统中进行考察，分析其可能存在的原型，以及古人对其“不可侵犯”的敬畏之心。书中详细描绘了先民们如何试图与这种强大的生物共存或对抗的早期智慧。 第二篇：西山经的奇石与灵物 西山，是神话传说中孕育了诸多宝藏和奇异矿物的区域。《西山经》记载的许多山脉，如今已成为重要的地质研究对象。 本书着重介绍了狌狌（shēng shēng）。这种类猿生物，能够模仿人的语言，被视为智慧的早期象征。我们探讨了古代人类与高智慧动物互动的故事，这些故事中蕴含着对语言起源和交流障碍的深刻思考。书中不乏对山中流传的“狌狌预言”的分析，这些预言往往与自然灾害的周期性发生有关。 玉膏的记载是本篇的亮点之一。传说中，某些山体会渗出如脂如膏的物质，具有疗伤奇效。我们对比了现代矿物学中发现的某些特殊地质现象，试图在科学与神话之间架设一座理解的桥梁。 此外，还详细解析了䍃（yú）的形象。这种山兽形似猿猴，却生有白色的羽毛和红色的斑点，它所处的环境往往伴随着强烈的磁场变化，暗示着古代人对特定地理磁场异常的直观感受。 第三篇：南山经的海洋与河流之魂 南方的山脉多与江河湖海相连，因此《南山经》充满了与水生灵相关的叙述。 重点对鲛人进行了深度挖掘。书中不仅描述了他们“泣泪成珠”的悲剧性传说，更探讨了古代航海文化中对未知海洋生物的恐惧与向往。我们通过对比不同地域的海洋神话，构建了一个关于“水之灵”的谱系。 鱼妇，一种半人半鱼的形象，在古代被视为带来瘟疫的凶兆。本书分析了这种形象出现时，往往与特定季节的流行病爆发有关，揭示了古人如何通过神话来解释和应对无法控制的灾难。 第四篇：北山经的极寒与神秘部族 进入北方的山脉，环境变得异常严酷。《北山经》中记载的生物和部族，体现了人类在极端生存条件下的坚韧与适应。 我们详细描述了穷奇的形象——形似老虎，却有飞翼，行为乖张，是典型的“恶兽”代表。不同于简单的邪恶，穷奇在某些记载中又被视为能够辨别是非的神兽，这种矛盾性反映了古代社会对道德判断标准的不确定性。书中配有详细的“穷奇行为模式”图解，分析其捕猎习性。 此外，橐（tuó）这种会发出像风箱声音的生物，象征着寒风与凛冽的气候。我们追溯了古代部落在冬季如何通过模仿或献祭来平息“橐”所带来的寒流的习俗。 第五篇：海内经的想象边界 “海内经”是想象力的最终释放之地，描述了远超已知世界范围的奇景。 本书探讨了人面鸟（如夸父、女魃等形象的延伸）在不同文化中的共同原型。它们往往是自然力量的化身，掌管着雨水、旱灾或时间的流逝。通过对比，我们可以看到古代文明对宇宙秩序的初步构建。 结语：从神话到现实的对话 全书的结尾部分，将古代神话中的生物与现代生物学、地理学知识进行有趣的对照。我们并非试图“证实”《山海经》的每一条记载，而是希望通过这些古老的文本，洞察古代先民观察自然、理解世界、构建信仰的独特思维方式。这是一部献给所有对古代中国文化、神秘生物学和想象力边界充满好奇的读者的探索之书。它鼓励读者以开放的心态，去重新审视那些被遗忘在文字深处的奇幻世界。

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这套《新课标阅读黑马》的系列书，我女儿从三年级就开始用了，她特别喜欢这种“闯关”式的学习体验。每次做完一单元，她就像完成了一个小任务，那种成就感是看书本本身学不来的。书里选的文章题材非常多样化，从古代的神话传说到现代的科普小故事，甚至还有一些富有哲理的散文片段，这极大地拓宽了她的视野。尤其值得称赞的是它的设计，每一个阅读模块后面都有配套的“深度解析”和“拓展思考”部分，不仅仅是考查学生是否读懂了字面意思，更引导她去思考作者的写作意图、人物的内心活动，以及文章所蕴含的深层主题。我们家每周都会固定安排两个晚上专门用来攻克这套书，效果非常明显，她的词汇量增长迅速，写作文时也能自然地运用一些更精准、更有画面感的词语。特别是对于那些比较抽象的文学概念，书里都有用非常生动有趣的例子来解释，让她不再觉得阅读理解是什么枯燥的应试工具，而是一种探索文字乐趣的过程。

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作为一位小学语文教师，我深知标准阅读材料往往偏向于“安全”和“中庸”，难以激发学生的阅读热情。因此，我个人为班级选购了这套《新课标阅读黑马》，主要是看中了它的“野心”和“前瞻性”。它收录了一些略微超出当前年级平均水平的文章，这对于拔尖学生来说是很好的挑战，能让他们在同伴中保持领先；对于中等学生而言，则是一种有效的“拉高”。我注意到，书中有好几篇是经典的外国儿童文学片段节选，这些文本的叙事节奏和情感表达方式与国内教材有显著区别，能有效训练学生适应不同文化背景下的文本解读能力。学生们反馈，最喜欢那些需要大量推理和归纳才能找到答案的题目，因为它让他们感觉自己像个小侦探。如果说有什么不足，可能就是对于基础薄弱的孩子来说，有些地方的跳跃性稍大，但配合老师或家长的引导，它绝对是提升阅读层次的利器。

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这本阅读材料的装帧设计非常用心，拿到手里就能感觉到它的质感和厚重感，不像有些辅导书那样轻飘飘的。我是一个比较注重培养孩子审美和专注度的家长，这本书的字号大小、行间距以及插图的运用都非常考究，长时间阅读眼睛不容易疲劳。最让我感到惊喜的是，它似乎引入了某些基于认知科学的阅读训练方法。比如，在一些需要理解复杂因果链条的文章后面，它会要求学生画出思维导图或者流程图来梳理逻辑关系，这对于建立清晰的阅读结构非常有帮助。我的孩子以前读长文章容易“迷路”，但自从用这本书开始做这种结构化梳理后，她对文章的脉络把握能力有了质的飞跃。而且，它对细节的捕捉练习也非常到位，比如“找出文中最能体现人物焦虑的三个动词”，这种训练比笼统地问“人物心情如何”要有效得多。

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说实话，我一开始对这种“黑马”系列的辅导书持保留态度的，总觉得它们为了追求销量和效果，可能会选一些偏怪、偏难的文章。但用了这本针对四年级水平的读本后，我的看法完全改变了。它选材的精准度非常高，既有对新课标要求的紧密贴合，又保持了极高的阅读趣味性。我儿子以前对文学性强的文章兴趣不大，但这本书里的几篇关于自然探秘的单元，简直让他爱不释手，他会主动去查阅文章中提到的动植物资料。更让我欣赏的是它的排版和注释系统。很多生僻字词的注释都放在了页面的侧边，不打断阅读的流畅性，但需要的时候又唾手可得。而且，它提供的“仿写练习”部分非常巧妙，不是简单的套用结构，而是鼓励学生提取文章的精华元素进行再创作，这对培养独立思考能力和文学迁移能力是至关重要的。这套书确实是能真正帮助孩子在阅读上实现“黑马”式飞跃的有力工具。

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坦白说，我购买这本《新课标阅读黑马》之前，犹豫了很久，毕竟市面上的课外读物太多了。最终决定留下它，是因为它在“人文素养”和“应试技巧”之间找到了一个绝佳的平衡点。它不像一些纯粹的应试宝典那样只教你“找关键词”和“定位句式”，而是真的在潜移默化中提升阅读的深度和广度。比如，其中关于历史典故的阅读材料，不仅仅是讲述故事，还会附带简短的背景介绍，帮助孩子理解文本产生的时代土壤。此外，书里对各种修辞手法的辨识和赏析练习，采用了循序渐进的方式，从最简单的比喻、拟人开始，逐步过渡到象征、反讽，让四年级的孩子能够逐步理解文学的复杂性。这种由浅入深，兼顾知识性和趣味性的编排，使得学习过程不那么痛苦，效果却出奇地好，孩子现在面对任何一篇陌生文章，都多了一份自信和从容。

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