“自然”、“自我”、“社會”、“科學”、“文化”、“精神”是我們每個人生活中的六大元素，也是人文閱讀的六大主題體現。
我們力爭讓學生“讀經典作品，與大師對話”，文理兼容，談古論今，說“東”道“西”。
我們將通過本套叢書，去開發學生身上美好的人性，使他們對各種錶達方式、各種文體知識有整體性的把握，提高他們的語文能力，實現人文的陶冶。
讓學生在閱讀中逐層升級、級級進步是我們的追求，與課本同步拓展、擴大眼界也是讀者的心願。
本冊書以“人與社會”作為基本主題，通過文學的力量，對我們學生的校園生活之外的社會生活予以提示，以使我們更快地接觸社會、瞭解社會，並對不同曆史時期的社會有所瞭解，對社會中的情、對社會中的現象等進行文學審美上的獨特把握。
在我們生存的社會中，人與社會的發展既是相互對立的，又是相互統一的。社會發展的本質是促進人的全麵發展；而人是社會發展的活動主體，也是社會最寶貴的資源和核心動力。在社會中，人的多層次需要的滿足，有物質方麵，有精神方麵，這就使得人與社會有瞭密切交往，人便與社會産生瞭各種各樣的關係。人類在社會中應尋求整體素質的提高，與自然和諧統一，並同時用勞動滿足自己的欲望，這也是社會發展價值取嚮與根本目標。
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