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出版者:广西科学技术

作者:石梅

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005年5月1日

价格:16.0

装帧:平装

isbn号码:9787806665916

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深入探索人类文明的璀璨星河：世界史经典导读 一本带你穿越时空，理解人类社会演变脉络的深度指南。 本书并非聚焦于特定学科的知识点梳理，而是旨在为广大学习者构建一个宏大而精细的世界历史框架。我们相信，理解过去是洞察未来的基石。不同于侧重于应试技巧或单一知识体系的教材，《深入探索人类文明的璀璨星河：世界史经典导读》致力于激发读者对人类社会复杂性、多样性和连续性的深刻思考。 本书的叙事主线，将围绕人类文明的起源、发展、互动与冲突展开，涵盖从史前时代到近现代的漫长历程。我们摒弃了单纯的年代罗列，转而采用主题驱动的叙事方式，引导读者把握历史的重大转折点及其背后的深层动因。 第一编：文明的曙光与早期形态（约占全书篇幅 25%） 本篇将细致描绘人类走出蒙昧、迈向定居与文明的初始阶段。我们将深入探讨美索不达米亚、古埃及、印度河流域以及黄河与长江流域等核心文明的诞生。重点分析地理环境如何塑造了早期社会结构、宗教信仰和政治形态。 苏美尔的楔形文字与城市国家： 不仅仅介绍文字的发明，更着重分析城市作为权力与文化中心的兴起过程，以及早期法律文本（如汉谟拉比法典）所体现的社会契约精神。 尼罗河畔的永恒秩序： 探讨古埃及法老的“神性”及其对国家稳定性的支撑作用，以及金字塔等伟大工程所折射出的社会组织能力与宇宙观。 青铜时代的网络： 分析早期文明之间如何通过贸易、战争和文化交流构建起松散但关键的互动网络，为后来的全球化奠定基础。 第二编：古典时代的辉煌与思想的奠基（约占全书篇幅 30%） 古典时代是人类思想和制度创新的黄金时期。本篇聚焦于轴心时代的伟大思想家及其对后世的深远影响。 雅典的民主实验与局限： 全景式展现古希腊城邦的政治生态，剖析苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的哲学思想如何构建了西方理性主义的基石，同时也审视这种民主形式对奴隶和女性的排斥。 罗马帝国的构建与衰亡： 探讨罗马法如何成为现代法律体系的源头，以及帝国庞大的工程技术、军事扩张和最终的内部分裂所提供的历史教训。 东方智慧的并行发展： 重点解析孔子、老子在中国构建的伦理政治框架，以及佛教在印度兴起后如何通过丝绸之路向外传播，形成跨区域的精神纽带。 第三编：中世纪的整合与转型的阵痛（约占全书篇幅 25%） 这一部分将挑战“黑暗时代”的刻板印象，展现中世纪在东西方世界扮演的不同角色。 拜占庭的延续与伊斯兰文明的崛起： 考察东罗马帝国如何保存了古典遗产，并对比分析公元七世纪后，以麦加和巴格达为中心的伊斯兰世界在科学、数学和医学上取得的非凡成就。 西欧的封建碎片化与教会权威： 深入分析庄园经济的运作模式，以及天主教会如何在政治真空期成为维系西欧文化和秩序的核心力量。 技术与交流的缓慢推进： 探讨宋代中国在火药、印刷术等领域的领先地位，以及蒙古帝国短暂统一欧亚大陆带来的“信息爆炸”与文化碰撞。 第四编：近现代的剧变与全球化的加速（约占全书篇幅 20%） 本篇关注近代早期以来的深刻变革，这些变革彻底重塑了人类的生存方式和世界秩序。 地理大发现的悖论： 探究欧洲航海活动的驱动力，以及随之而来的“哥伦布大交换”对美洲原住民社会、非洲奴隶贸易和全球经济结构产生的不可逆转的影响。 启蒙的火焰与革命的爆发： 阐释科学革命如何挑战了传统权威，以及洛克、孟德斯鸠等思想如何点燃了美国独立战争和法国大革命，确立了主权在民的理念。 工业革命的物质重塑： 细致分析蒸汽机、工厂制度对社会阶层、城市化进程和资源消耗模式带来的根本性改变，这为理解当代社会挑战埋下伏笔。 本书特色： 史料的引入： 每章精选一至两篇来自当时的文献片段（如铭文拓片、哲人语录、旅行家笔记），让读者直接感受历史现场的“声音”。 比较史学的视角： 始终保持跨文明的比较视野，避免将任何一个文明视为历史演进的唯一或最高标准。 对“非主流”历史的关注： 给予女性、被压迫群体和边缘地区在历史进程中的能动性以应有的关注。 本书旨在提供一个坚实的、充满思辨性的历史背景，帮助读者在面对复杂的当代问题时，能够追溯其历史的根源，培养批判性思维和全球视野。它不是教科书，而是通往理解人类整体经验的一座桥梁。

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这本书的封面设计挺有意思的，那种深蓝色配上金色的字体，一下子就让人觉得这是一本“正经”的教材。我拿到手的时候，首先是翻阅了一下目录，感觉内容编排得挺有条理的，知识点之间的衔接也比较顺畅。初中数学的知识点到了九年级，很多都是综合性的应用，比如函数、几何证明的深入，对我这个基础不太扎实的同学来说，光是看课本上的例题就觉得有点吃力。不过，这套教材的讲解方式还算是比较细致的，它没有一上来就抛出复杂的公式，而是通过一些生活化的情境来引入概念，这点我挺欣赏的。比如，在讲到二次函数的时候，它可能会用一个抛物线的运动轨迹来解释，这样比起干巴巴的数学符号要好理解多了。总的来说，作为一本课标教材，它在知识的覆盖面上是足够的，但对于那些需要多一点“慢热”引导的学生来说，可能还需要搭配一些辅导资料来辅助理解。我注意到书里有一些“拓展阅读”或者“知识小贴士”的栏目，这些内容还挺有意思的，让我对数学的理解不仅仅停留在解题层面，还能看到它背后的逻辑和美感。希望接下来的学习中，它能真正帮我把那些模糊的概念彻底理清。

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这本书的纸张质量和印刷清晰度是没得说的，毕竟是正式出版的教材，手感很不错，久看眼睛也不会太累。在内容设计上，我注意到它非常注重“能力培养”，这一点在习题设置上体现得淋漓尽致。它不像一些老旧的教辅那样，充斥着大量重复计算的机械题，而是更偏向于情境化、开放性的问题。例如，在涉及到概率与统计的部分，它会设置一些需要收集数据、分析数据的实际问题，这让我感觉数学不再是纸面上的符号游戏，而是与现实生活紧密相关的工具。然而，这种设置也带来了挑战。对于习惯了标准答案模式的学生来说，面对需要“论述过程”或者“设计方案”的题目时，会感到无从下手。教材给出的参考答案也往往只展示了最终结果，对于如何从零开始构建解题思路的引导略显不足。我希望在这样的教材引导下，我们能真正培养起数学思维，而不是仅仅学会套用公式。这种探索性的学习过程虽然慢，但长期来看，绝对是更有价值的。

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说实话，这本教材给我的第一印象是“内容很满”。翻开任何一章，都能感觉到编者在努力把九年级的核心知识点都塞进去，这对于要应对中考的学生来说是件好事，意味着覆盖率高。但是，这种“满”也带来了一个问题，那就是有些地方的例题和习题的区分度不够明显。很多例子写得像是稍微变个样的习题，对于那些学习习惯了“看例题、做对应练习”的学生来说，可能会觉得不够灵活。我特别关注了函数那一章，感觉里面的图形变化和解析式的推导部分，如果仅仅依靠课本上的文字描述，可能需要反复阅读才能抓住精髓。编者似乎假设读者已经有了相当的几何和代数基础，所以有些关键的过渡步骤被简化了。我个人更倾向于那种步步为“扣”的讲解方式，每一步的逻辑推导都要清清楚楚。也许是课标的要求所致，它更侧重于知识体系的构建，而不是针对性地“手把手”带着学生攻克难关。所以，如果想用它来快速提分，可能需要自己多花心思去琢磨那些“一笔带过”的关键环节。

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我仔细研究了这本书的章节顺序和知识点侧重，感觉它非常贴合当前教育改革的方向，强调“核心素养”。特别是关于几何证明的逻辑严谨性要求，比我初中前几年的教材要高出一个层次。它不再满足于“会证明”，而是要求你阐述“为什么能这么证明”，对公理和定理的引用要求非常严格。这对于培养逻辑思维能力是极好的训练。但是，对于我们这一届学生来说，前期的基础积累可能不够扎实，这种突然拔高的难度梯度可能会造成一部分学生的脱节。我发现有些定理的引入，虽然最终目的是为了服务于更复杂的几何图形分析，但如果前面的铺垫不够充分，直接进入到复杂的证明题，确实会让人感到压力山大。这本书在知识点之间的平衡上，似乎更偏向于对逻辑和推理能力的考察，对于计算熟练度的巩固，相对而言处理得比较“点到为止”。或许这是教材的取舍，但作为使用者，我希望计算的精细度和逻辑的深度能有一个更平滑的过渡。

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从一个长期学习者的角度来看，这套教材的语言风格非常正式、严谨，充满了学术气息。它在定义和定理的阐述上，力求做到毫无歧义，这在数学学科中至关重要。每一个术语的引入都非常审慎，这对于建立精确的数学语言体系非常有帮助。我特别喜欢它在处理一些易混淆概念时的对比讲解，那种措辞上的微妙差异，往往能帮助我们精准地把握知识点的边界。然而，这种高度的严谨性也使得教材的整体阅读体验偏向于“学术研究”，而不是“轻松学习”。很多地方的讲解非常精炼，省略了许多“显而易见”的步骤，这对于自学能力较弱的同学来说，可能需要反复揣摩。如果要用一个比喻，它就像一位博学的导师，直接给出核心思想，期待学生自己去填补空白。它提供了框架和骨架，但丰满血肉的部分，还需要我们自己去填充和实践。总而言之，它是一本高质量、高要求的参考书，需要学习者投入足够的专注力和思考深度才能完全驾驭。

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