小学英语:活动手册(音带)2A pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:清华大学音像出版社

作者:

出品人:

页数:1 页

译者:

出版时间:2003年1月1日

价格:7.00

装帧:平装

isbn号码:9787880142921

丛书系列:

图书标签:

• 1
• 小学英语
• 活动手册
• 2A
• 音带
• 英语学习
• 教材
• 练习
• 儿童英语
• 课后辅导
• 同步练习

《乐享探索：小学科学启蒙活动手册（2A）》图书简介 图书名称： 乐享探索：小学科学启蒙活动手册（2A） 适用年级： 小学二年级上学期 图书定位： 本活动手册旨在配合小学二年级上学期学生的认知特点和学习需求，提供一套系统、有趣、动手性强的科学探究活动资源。它不仅仅是课堂教学的补充材料，更是一本激发学生好奇心、培养科学思维和实践能力的“探险指南”。 核心理念： 本书秉承“在玩中学，在做中学”的教育理念，以核心素养为导向，紧密围绕教育部颁布的小学科学课程标准对二年级学生应掌握的知识、技能和情感态度要求设计内容。我们深信，科学的学习不应止于书本概念的记忆，而应源于对身边自然现象的观察与提问，通过亲手操作来验证猜想，从而构建初步的科学认知框架。 内容结构与特色： 《乐享探索：小学科学启蒙活动手册（2A）》共分为六大主题模块，每个模块下设若干个相互关联的单元活动，确保知识的螺旋上升和技能的逐步积累。 模块一：奇妙的物质世界 单元 1.1：认识我们的“水”伙伴 活动设计重点： 通过对比观察冰块融化、水蒸发等现象，引导学生初步认识物质的三态变化（固、液、气）。活动中设计了“自制小雨伞”实验，让学生用吸水性不同的材料进行对比测试，了解材料的疏水与吸水特性。 动手实践目标： 能够安全地进行简单的加热和冷却操作（需成人监护），并记录观察到的现象，学会使用滴管进行细致的液体转移操作。 单元 1.2：空气看不见，摸得着 活动设计重点： 聚焦于空气的特性。例如，“气球的魔法”——通过向气球内充气和放气，直观感受空气占据空间；“风的信使”——制作简易风向标，观察风速与物体运动的关系。 探究思维培养： 引导学生尝试设计实验来证明“空气有重量”，培养逻辑推理能力。 模块二：生命与环境的互动 单元 2.1：我身边的植物朋友 活动设计重点： 侧重于植物的生长需要。核心活动是“种子发芽日记”，要求学生选取常见的豆类（如绿豆、黄豆），在不同条件下（如干燥、黑暗、潮湿、光照）进行培养，并每日记录生长情况。 技能要求： 学习绘制简单的生物生长曲线图或绘制植物形态素描，训练观察的细致度和表达的准确性。 单元 2.2：动物的“家”在哪里？ 活动设计重点： 考察不同动物的栖息地与其生存需求的匹配性。设计“动物卡片配对游戏”，要求学生根据动物的食性、体型和生活环境，判断其最适宜的生存区域。 跨学科融合： 结合地理概念，认识森林、草原、水域等基本环境类型。 模块三：运动与能量的初步感知 单元 3.1：推和拉的学问 活动设计重点： 理解力的基本概念——推和拉是改变物体运动状态的方式。设计“迷你搬运工”挑战，使用不同表面的材料（木板、砂纸、布料）拖动物体，体会摩擦力对运动的影响。 活动记录： 强调数据对比，要求学生记录“用多大的力才能使物体开始移动”。 单元 3.2：光影游戏 活动设计重点： 探索光是直线传播的特性。核心活动是“自制投影仪”，使用手电筒和硬纸板制作简单的光影效果。 安全教育： 明确禁止直视光源，培养科学探究中的安全意识。 模块四：有趣的测量与工具 单元 4.1：长度的量度 活动设计重点： 从“拃”、“步”等自然测量单位过渡到标准单位“厘米”。设计“我的教室有多长”的集体测量活动，强调测量时“起点对齐”和“数值读取”的规范性。 工具使用： 熟练使用直尺，并能进行米和厘米之间的简单换算（如 1 米 = 100 厘米）。 单元 4.2：时间的故事 活动设计重点： 认识时、分的概念，并了解日、周、月、年的周期性变化。活动包括“我的作息时间表”绘制，以及利用沙漏或秒表进行短时计时练习。 模块五：地球的简单知识 单元 5.1：认识我们的地球模型 活动设计重点： 了解地球是圆的，区分陆地和海洋的大致分布。设计“地球仪涂色”活动，加深对大陆板块的初步印象。 观察与想象： 鼓励学生想象自己从太空中看地球会是什么样子。 单元 5.2：天气的小侦探 活动设计重点： 学习记录和描述简单的天气现象（晴、雨、多云、风）。要求学生连续一周每天早晨记录当地天气，并使用符号表示。 模块六：科学探究的初步方法 单元 6.1：猜想与验证 活动设计重点： 引入科学探究的基本步骤：观察现象、提出问题、做出猜想、设计实验、得出结论。核心活动是“沉浮之谜”，让学生猜测不同材料的物体在水中是浮是沉，然后动手验证。 技能训练： 强调“每一次验证都需要清晰的记录”。 手册特点总结： 1. 高度操作性： 90% 以上的活动要求学生亲自动手完成，所需材料多为家庭常见或易于获取的物品，如橡皮筋、纸杯、小石子、水、食用色素等。 2. 图文并茂的引导： 采用大开本、色彩鲜明的插图和流程清晰的步骤图，有效弥补了部分二年级学生阅读理解和独立操作能力的不足。 3. 双向反馈机制： 每组活动后都设有“我的发现”、“我的疑问”和“我的改进”栏目，鼓励学生反思和记录个性化的探究过程，而非标准化答案。 4. 安全警示明确： 所有涉及火、水、尖锐物品的实验，均在显著位置标注了“需要成人或老师指导”的明确提示。 使用建议： 本书最适合作为课堂教学的延伸实践或周末亲子科学探索的主题材料。家长和教师应鼓励学生大胆假设、小心求证，重点不在于实验结果是否完美符合预期，而在于学生是否体验了从提问到解决问题的完整思维链条。通过《乐享探索：小学科学启蒙活动手册（2A）》，我们期望为孩子们打开一扇通往真实世界奥秘的大门。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚开始拿到这本活动手册时，有点担心它是不是又是一本“填鸭式”的练习册。毕竟“活动手册”这个名字听起来很美好，但实际内容往往千篇一律。然而，深入体验后，我发现我对它的担忧是多余的。这本书的设计哲学似乎是“玩中学，学中玩”。它的活动设计非常巧妙，充分利用了“动手操作”和“小组合作”的特点。例如，有些活动要求学生剪下卡片进行配对，有些则是需要学生根据指令画图，甚至还有一些简单的手工制作环节，都紧密围绕着当期的核心词汇和句型展开。这些活动的可操作性很强，需要的材料也大多是家中常见的，家长准备起来毫不费力。最让我感到惊喜的是，它鼓励了差异化学习。有些活动有基础版和挑战版，能力强的孩子可以挑战更复杂的任务，而基础薄弱的孩子也能通过基础活动巩固知识点，每个人都能找到自己的成就感。这种对个体差异的关注，在小学低年级教辅中是相当难能可贵的。

评分☆☆☆☆☆

从一个对孩子学习进度比较焦虑的家长的角度来看，评估一本教辅材料的价值，最终还是要落到“它是否能有效帮助孩子建立知识体系”这个核心问题上。这本《小学英语：活动手册（音带）2A》在这方面表现得非常稳健和科学。它的知识点覆盖非常全面，完全符合课程大纲的要求，但它没有堆砌知识，而是采取了螺旋上升的方式进行复习和巩固。你会发现，学过的内容在后续的活动中会以不同的形式再次出现，但难度和情境会略有变化，这极大地增强了记忆的持久性，避免了“学了就忘”的尴尬局面。比如，第一单元学了数字，第二单元可能就会把数字融入一个“数数物品”的口语活动中。这种关联性让孩子能清晰地看到知识点之间的联系，而不是孤立的碎片信息。而且，手册的排版布局非常清晰，重点和难点都有明确的标记，家长在辅导时也能迅速抓住要点，知道该侧重哪些地方进行指导。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学英语教师，在实际教学中，我们最头疼的就是如何将听力训练融入日常课堂，既要保证训练的有效性，又不能让孩子们因为重复的听力材料而感到厌烦。这套配套的音带（或者说配套的音频资源）恰好解决了这个痛点。它的录音质量非常清晰，发音标准纯正，无论是男声还是女声，语速都拿捏得恰到好处，是标准的母语者发音，这对培养孩子的语感至关重要。更值得称赞的是，音频内容的设计极具层次感和变化性。它不仅仅是朗读课本上的对话，而是加入了许多生活化的场景模拟，比如模拟在超市购物、问路，甚至是一些简单的角色扮演情境。这些情境设计非常贴近两年级孩子的实际生活范围，使得听力练习不再是孤立的技能训练，而是与真实交际场景的无缝对接。我发现，自从引入这套材料后，孩子们在课堂听力测试中的反应速度明显加快了，他们不再需要长时间的思考，而是能迅速捕捉到关键信息，这说明音带中的训练确实起到了“磨耳朵”的实效作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一个亮点在于它对“文化渗透”的细致考量。英语学习不仅仅是学习一门语言，更是了解一种文化背景。虽然这是一本面向二年级学生的入门级材料，但它在不增加孩子认知负担的前提下，巧妙地植入了西方国家的文化元素。这些元素不是大段的文字介绍，而是通过精美的插画和简短的对话体现出来的。例如，在介绍节日主题时，出现的场景可能是关于万圣节的小小“不给糖就捣蛋”的情景对话，虽然语言很简单，但孩子们通过画面就能感受到那种节日的氛围和文化习俗。这种耳濡目染，为他们未来深入学习英语、理解西方文化打下了非常好的基础。它让孩子们明白，语言是活的，是用来交流和体验生活的，而不是仅仅用来应付考试的。这种开阔视野的教育意义，是很多纯粹的技能型练习册无法比拟的，它真正体现了素质教育的理念。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学英语：活动手册（音带）2A》的封面设计得非常活泼，色彩鲜明，一下子就能抓住孩子们的注意力。我得说，作为一位陪读的家长，我对市面上各种教辅材料都有些研究，但能把“趣味性”和“实用性”平衡得这么好的，确实不多见。从拿到手的那一刻起，我就感觉到这套书不仅仅是枯燥的练习册，更像是一个充满探险的工具箱。里面的插图风格特别讨喜，线条流畅，颜色搭配也很符合小学低年级孩子的审美，能让他们在翻阅时产生亲近感。我特别欣赏的是它对每一个单元主题的铺陈方式，不是简单地罗列单词和语法点，而是通过一些小故事或者情境对话来引入，让孩子在不知不觉中接触到新的语言知识。比如，在介绍家庭成员的那一课，它用的插图是一个热闹的家庭聚会场景，配上简单的句子，孩子们很容易就能联想到自己的生活，学习起来就更主动了。总而言之，从视觉和情感体验上来说，这本书已经成功了一大半，它让学习英语不再是任务，而更像是一种有趣的发现过程。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆