大学是培养与造就各级各类高素质专业人才的摇篮，而“大学语文”作为高等院校文化素质教育的基础课之一，负有重要的使命。该课程的设置，不仅是为了培养和提高学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力，更是为了让我们的莘莘学子在成长为一名21世纪合格的新中国建设者之前，能学习、继承优秀的中华文化，从而弘扬人文精神，具有强烈的民族自豪感和振兴中华的历史责任心。
一是在内容上尽可能做到系统性与完整性。全书分为先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清近代文学、现当代文学六个单元。这样，便于学生对先秦至当代的三千多华中华文化有一完整性的了解。二是将宏观与微观相结合。在体例上，每一单元前都有一“概述”，提纲挈领，简述该时期重要的作家、作品及文学流派、文学思潮；每一具体篇目，则由作者简介、正文、注释和阅读提示四部分组成。三是具有开放性与启发性。学生是学习的主体，而教师主要是教学的组织者和引导者。我们在每一单元的最后附有“相关链接”和“思考与练习”。“相关链接”主要为方便同学们上互联网查询有关作家、作品的信息、资料和参考文章；而“阅读与思考”则既可启发思维，也有利于学生掌握该单元的重点和难点，深化对教材的理解。
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