高校思想政治理论课实践教学的探索与思考 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:28.7

装帧:简裝本

isbn号码:9787040182200

丛书系列:

图书标签:

• 思想政治教育
• 实践教学
• 高校教学
• 理论教学
• 课程改革
• 教学探索
• 教学研究
• 大学生思想教育
• 创新教学
• 教学方法

《现代教育技术应用与创新实践》 内容简介： 本书旨在深入探讨信息技术在当代教育，特别是高等教育领域的应用现状、发展趋势与创新实践。全书围绕“技术赋能教学、创新驱动发展”的核心理念，系统梳理了信息技术如何渗透并重塑传统的教学模式、学习环境以及教育管理体系。 第一部分：教育技术基础与发展脉络 本部分首先对现代教育技术进行了界定，涵盖了从早期的视听技术到当前的人工智能、大数据等前沿技术在教育中的应用基础。详细阐述了教育技术学的基本理论框架，包括建构主义学习理论、认知负荷理论在技术辅助学习中的体现。同时，追溯了教育技术从传播时代、信息时代到智能时代的演进历程，分析了每一次技术变革对教学观念带来的冲击与机遇。 特别关注了数字化学习资源的创建、组织与管理。探讨了如何利用多媒体技术、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术设计和开发高质量的交互式学习内容，强调内容生产过程中的教育学原理与技术可行性的有机结合。 第二部分：前沿技术在教学场景中的深度融合 本章是本书的核心，聚焦于当前最活跃的几种教育技术应用场景： 1. 学习分析学（Learning Analytics）： 详细介绍了数据采集、处理和可视化技术在洞察学生学习行为、预测学习风险方面的应用。阐述了如何通过分析学习平台上的海量数据，实现对教学过程的实时反馈与干预，构建个性化的学习路径推荐系统。探讨了数据伦理与隐私保护在教育数据应用中的重要性。 2. 人工智能与自适应学习系统： 深入剖析了机器学习算法在构建智能辅导系统（ITS）中的作用，包括自动批改、智能问答、知识图谱构建等。阐述了自适应学习系统如何根据个体的学习进度、知识掌握程度和认知风格，动态调整教学内容和难度，真正实现“因材施教”。 3. 沉浸式技术（VR/AR/MR）的教学革新： 重点论述了沉浸式技术在实践性、危险性或高成本学科（如医学、工程学、历史场景重现）中的独特优势。提供了具体的案例分析，展示如何利用三维建模和交互设计，构建高保真的虚拟实验环境和实践操作平台，显著提升学生的参与感和操作技能。 4. 混合式学习（Blended Learning）与翻转课堂的优化设计： 探讨了线上学习资源与线下课堂活动的有效整合策略。超越简单的资源堆砌，强调混合式学习设计中的“学习体验设计”，包括如何设计有效的线上讨论机制、如何将线下时间最大化地用于高阶思维训练和协作项目。 第三部分：技术支持下的教学评估与反馈机制创新 本部分着眼于技术如何改进传统评估模式，使其更具效度和信度，并促进形成性评价的有效实施。 过程性评估体系构建： 讨论了如何利用电子档案袋（e-Portfolios）、学习任务管理系统来记录和量化学生的学习过程，从多个维度评价学习成果。 基于技术的形成性评估工具： 介绍了即时反馈工具、在线测验平台的设计原则，强调反馈的及时性、具体性和指导性。分析了如何通过技术手段实现对学生协作成果的自动化或半自动化评价。 学习成效的量化与报告： 阐述了如何利用技术平台生成清晰的学习成效报告，帮助教师和学生清晰地了解学习目标达成的程度，并为课程优化提供数据支撑。 第四部分：教育技术应用中的挑战与未来展望 本书最后一部分对当前教育技术推广中面临的现实问题进行了批判性审视，并对未来趋势进行了展望。 1. 技术鸿沟与公平性问题： 探讨了城乡、区域间在硬件接入、教师数字素养方面的差异，提出了缩小“数字鸿沟”的政策建议与技术解决方案。 2. 教师专业发展的再定位： 强调教师需要从知识的传授者向学习的设计者、引导者和技术整合专家转变，并构建了适应未来需求的教师技术素养框架（TPACK的深化应用）。 3. 技术伦理与安全： 深入讨论了算法偏见、数据安全、以及过度依赖技术可能导致的“去人文化”风险，倡导以人为本的技术应用观。 结语： 本书不仅是教育技术理论的梳理，更是面向一线教育工作者和技术开发者的实践指南。它鼓励读者以审慎的态度拥抱技术变革，通过系统规划与创新实践，真正发挥现代教育技术在提升教学质量、促进教育公平和培养面向未来创新人才方面的核心驱动力。本书内容聚焦于技术工具、教学设计、学习分析和评估创新，为构建面向21世纪的学习环境提供了全面的理论支撑和可操作的实施路径。

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阅读过程中，我深刻感受到作者在案例选择上的独到眼光。他们似乎对当前高校思政教育的实际困境有着非常敏锐的洞察力，所引用的具体教学场景和学生反馈都显得真实可信，充满了烟火气。这些案例绝非空中楼阁般的理论推演，而是扎根于实际教学一线鲜活的片段。例如，关于如何将抽象的哲学概念与当下热点事件相结合的讨论，提供了不少令人眼前一亮的切入点。我尤其欣赏作者在剖析问题时，那种不回避矛盾、直面挑战的态度，这使得整本书的论述显得尤为有力，有说服力，让人感觉作者真正走到了实践的最前沿去观察和记录。

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这本书的语言风格在严肃性与可读性之间找到了一个绝佳的平衡点。它没有陷入晦涩难懂的学术术语泥沼，而是用一种相对清晰、流畅的笔触来构建逻辑链条。即便是涉及较为深奥的教育理论部分，作者也能通过恰当的比喻或简练的总结来帮助读者快速抓住核心要义。这种叙事方式极大地降低了理解门槛，使得非专业背景的教育工作者也能轻松跟进作者的思考脉络。我个人认为，优秀的学术著作，理应如此，既要保证思想的深度，也要兼顾知识的传播效率，而这本书在这方面做得非常出色，读起来有一种醍醐灌顶的畅快感。

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这本书给我带来的最大启发，在于它不仅仅停留在“应该怎么做”的层面，更深入地探讨了“为什么这样做”的内在逻辑和价值追求。它促使我反思我们当前教育体系中那些看似理所当然的环节，并重新审视教育的根本目的。书中对于创新性思维培养的强调，对我日常的教学观念产生了不小的触动。这种深层次的、具有反思性的内容，是任何肤浅的技巧总结都无法比拟的。它提供了一种思维框架，一套看待和解决问题的哲学视角，这远比记住几个具体的“教案模板”要宝贵得多，是真正能滋养教育灵魂的佳作。

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这本书的装帧设计着实吸引人，封面色彩沉稳，字体选择也很有格调，给人一种既严谨又不失活力的感觉。初翻阅时，那种纸张特有的油墨香气扑鼻而来，触感细腻，看得出在实体制作上花了心思。我特别喜欢它在排版上的处理，行距和字号的把握恰到好处，即便面对大段的理论阐述，眼睛也不会感到疲劳。装帧的细节处理，比如书脊的坚固程度和内页的装订质量，都显示出出版方对学术作品应有的尊重。这种高标准的物理呈现，让我在开始阅读之前就已经对内容充满了期待，觉得捧在手里的不仅仅是一本书，更像是一份沉甸甸的学术成果。

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从结构布局来看，本书的层次感构建得非常清晰，逻辑推进犹如抽丝剥茧，层层递进。章节之间的过渡自然流畅，上承下启，很少出现突兀或重复的论述。这种精妙的结构设计，体现了作者深厚的学术功底和严谨的治学态度。我发现，作者似乎对“探索”和“思考”这两个关键词进行了精心的结构布局，前半部分侧重于对现有模式的剖析和困境的挖掘，而后半部分则聚焦于提出具有前瞻性的、可操作性的改革方向。这种先诊断后开方的写作模式，使得全书的论证结构显得非常完整和具有说服力，让人忍不住想要一口气读完。

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