北大附中高三学生用书(第2版)化学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京大学出版社

作者:北大附中化学组

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1994-01-01

价格:22.0

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isbn号码:9787301023853

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• 高中化学
• 北大附中
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• 化学用书
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化学奥秘的探索与应用：高中阶段化学学习的深度拓展 本书旨在为有志于深入理解化学原理、提升实验操作能力，并对化学在现代社会中的广泛应用抱有浓厚兴趣的高中生提供一套全面、深入且富含启发性的学习资源。本书内容涵盖了高中化学课程的核心知识体系，并在此基础上进行了必要的深化与拓宽，力求在理论深度与实践广度之间寻求最佳平衡。 --- 第一部分：物质的结构与性质——微观世界的精确描绘 本部分聚焦于化学的基石——物质的构成与基本性质。我们将从原子结构入手，深入探讨量子力学的基本概念如何解释电子排布的规律，例如洪特规则、泡利不相容原理在实际元素周期表构建中的应用。不仅仅停留在核外电子层数的记忆，更侧重于理解电子云的概率分布及其对元素化学键形成潜能的影响。 化学键的本质： 我们将详细剖析离子键、共价键（包括σ键、π键的形成机理）、金属键的微观成因。共价键部分将引入价层电子对互斥理论（VSEPR）的深入应用，用以精确预测复杂分子（如过渡金属配合物或含多个中心原子的有机分子片段）的空间构型，并阐明分子间作用力（范德华力、氢键）在宏观性质（如熔沸点、溶解性）中扮演的关键角色。 元素周期律的深化理解： 周期表不再仅仅是元素的排列图，而是揭示元素性质递变规律的强大工具。我们将探讨电负性、电离能、电子亲和能等周期性规律的微观决定因素，并运用这些参数来预测未知化合物的反应活性和稳定性。对于p区和d区元素的特殊性质，如氧化态的多样性、配位能力等，将进行专题解析。 晶体结构与材料科学的初探： 固体化学是理解材料性能的基础。本章将系统介绍离子晶体、分子晶体、原子晶体和金属晶体的结构特点、堆积方式（如密堆积、体心立方），并初步引入晶格能的概念。通过对这些微观结构的理解，可以解释为什么金刚石具有极高的硬度，而食盐易溶于水等宏观现象。 --- 第二部分：化学反应的原理与规律——能量、速率与平衡的调控 化学反应的发生、方向和限度，是化学学科的核心研究范畴。本部分致力于为读者构建一个清晰的化学热力学和动力学框架。 热化学与反应焓： 在回顾盖斯定律的基础上，本书重点讲解吉布斯自由能（ΔG）在判断反应自发性中的决定性作用。我们将探讨标准生成焓、标准燃烧焓的测定意义，并深入分析温度、压力对平衡常数（K）的影响，这对于工业合成过程的优化至关重要。 化学反应速率论： 反应速率的控制是实现高效化学转化的关键。本章将详细介绍反应的活化能概念，碰撞理论和过渡态理论的基本思想。重点解析影响速率的因素，特别是浓度、温度和催化剂的作用机理。对于复杂反应，将引入反应级数、半衰期的计算，并对不同类型的催化剂（如酶催化、多相催化）的工作原理进行比较性分析。 化学平衡的动态本质： 勒夏特列原理的运用将结合精确的平衡常数计算来指导实际操作。对于水溶液中的酸碱平衡，本书将进行大量的拓展，超越简单的强酸强碱概念，深入讲解弱酸弱碱的电离平衡、同离子效应、盐的水解，并引入$ ext{pH}$滴定曲线的绘制与分析，这是分析化学实验的基础。此外，溶液中沉淀的生成与溶解平衡（溶度积Ksp的综合应用）也将被细致阐述。 氧化还原反应与电化学： 氧化还原反应是能量转化的重要载体。本书将系统讲解氧化数法配平复杂半反应，并重点讲解电化学电池（原电池与电解池）的工作原理。电极电势的运用，将使读者能够准确预测电池的电动势，并理解电解精炼、金属防腐等实际应用中的化学原理。 --- 第三部分：有机化学的基础与应用——碳骨架的无限可能 有机化学是理解生命科学、材料科学和药物开发的基础。本部分旨在系统梳理有机化合物的结构、命名、异构现象及其反应规律。 有机分子的结构基础： 从最基础的碳原子的$sp^3, sp^2, sp$杂化轨道出发，系统学习烷烃、烯烃、炔烃的构象与立体化学。特别是对顺反异构和对映异构体的概念进行深入辨析，理解手性及其在生物体中的重要性。 官能团的化学特性： 本部分将围绕主要的官能团展开，包括卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物（酯、酰胺）。对每个官能团的特征反应（如取代、加成、消除、氧化还原反应）进行归纳总结，并重点分析这些反应的机理，如亲电取代反应、亲核加成反应等。 芳香族化合物的独特性： 苯环的共振结构是理解其稳定性和反应特性的关键。本书将详细介绍亲电取代反应（硝化、卤代、磺化、傅克反应）的反应活性顺序和定位规则，解释邻、对位取代基对反应活性的影响。 生物大分子的初步认识： 作为有机化学与生命科学的桥梁，本章将介绍构成生命物质的四大类重要有机分子：糖类、脂质、蛋白质（氨基酸结构、肽键、蛋白质的基本结构层次）和核酸的基本结构。 --- 第四部分：化学在现代社会中的应用与视野拓展 本部分将理论知识与前沿科技和日常生活紧密结合，激发学生对化学更广阔前景的认识。 化学与环境科学： 深入探讨酸雨、臭氧层破坏、全球气候变暖等环境问题的化学成因，学习如何利用化学方法（如催化转化、绿色溶剂替代）来减轻污染。水处理中的化学过程，如絮凝、消毒，也将作为经典案例进行分析。 分析化学的基本方法： 介绍定性分析和定量分析的基本思路。重点介绍仪器分析的基础原理，如分光光度法（比尔-朗伯定律的实际应用）、电化学分析法等，使学生了解实验室如何通过精确测量来确定物质的组成和含量。 化学与新材料： 探讨高分子化合物（塑料、纤维、橡胶）的合成原理（聚合反应），并简要介绍纳米材料、功能性薄膜等新兴材料的化学基础。 化学实验的严谨性与安全性： 结合实际案例，强调化学实验中的误差来源分析、数据处理的科学性，以及在处理腐蚀性、易燃易爆试剂时的标准操作规程和安全意识培养。 本书特色： 本书的习题设计强调知识的融会贯通，包含大量的计算题、推理题和开放性讨论题，旨在训练学生运用化学原理解决复杂实际问题的能力，并为未来更高阶段的化学学习打下坚实的基础。每一章节后都附有“思辨与拓展”栏目，引导学生思考化学前沿领域的热点问题。

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相较于其他市面上广受好评的教辅资料，这本书在对“情境化”和“探究性”学习的把握上显得十分僵硬和刻板。现代化学教育越来越强调将抽象的理论知识置于真实的或模拟的科学探究背景中去理解和应用，以此培养学生的科学思维和解决问题的能力。然而，本书中的实验设计和案例分析，大多停留在上世纪的化学课堂教学模式，即“给出步骤，观察现象，得出结论”的线性流程。它很少引导学生去思考“为什么设计要这样？”、“如果改变一个条件，结果会如何？”或者“该实验的局限性在哪里？”这些反思性的问题。即便是所谓的“综合大题”，其设计思路也更偏向于知识点的堆砌和机械套用，缺乏对科学逻辑链条的完整构建训练。对于那些志在冲击顶尖学府、需要具备独立科研潜质的学生来说，这种缺乏灵活性和批判性思维训练的教材，无疑是一种束缚。它培养出来的更多是“会做题”的机器，而非“会思考”的未来化学学习者，这与当前基础教育对核心素养培养的期望，存在着显著的偏差。

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从印刷质量和装帧来看，这本书的水准也明显低于同类教辅的标准。纸张的厚度偏薄，拿到手里感觉很轻飘，油墨的着色也常常出现深浅不一的情况，尤其是一些涉及到化学结构式和光谱图的部分，线条的清晰度受到了明显影响。我记得有几页的图表，因为印刷的墨迹渗透，导致正反两面的内容互相干扰，有些细微的数据点几乎难以辨认，这对于需要精确观察图表的化学学习来说，是致命的缺陷。更令人不悦的是，书本的装订质量也堪忧。仅仅是使用了几周，书脊就开始出现轻微的松动迹象，边缘的书页也有些毛躁，给人一种非常廉价的感觉。我理解成本控制是出版环节中必须考虑的因素，但对于一本定位为“重点高中学生用书”的高端产品而言，这种基础的物理耐用性和清晰度都无法保证，实在让人难以接受。这让我不禁怀疑，如果连最基本的物理载体都无法保证质量，那么其内容编排和知识点的准确性，是否也存在着同等的疏忽和草率？这不仅仅是关乎阅读体验的问题，更关乎长期使用的可靠性。

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这本书的习题设计，与其说是对知识点的巩固，不如说是对学生耐心的极限测试。很多题目看似覆盖了知识点，但其设置的陷阱和冗余信息过多，让人在解题过程中不得不花费大量精力去剥离无关紧要的干扰项，最终得到的知识点反馈却非常微弱。相比于那些直接考察核心概念的经典题型，这本书偏爱那些设计得花里胡哨、但实质上对能力提升帮助甚微的“怪题”。举个例子，某个关于电化学的题目，为了增加难度，设置了一个极其复杂的虚拟实验装置，而真正考察的却只是一个基础的氧化还原半反应判断，这种“虚张声势”的考法，对于高三这种时间宝贵的阶段来说，简直是时间的无谓消耗。而且，答案的提供也缺乏必要的解释性，很多时候只是给出了一个最终结果，让人无从得知自己错在哪个环节——是概念理解偏差，还是计算失误，或者是对题目条件的误判。一个优秀的教辅资料，理应像一个耐心的导师，指出学生的错误所在并提供改进方向，但这本书提供的仅仅是一个终点，却完全没有绘制通往终点的地图。这种敷衍了事的态度，对于需要精确反馈来调整学习策略的高三学生来说，是非常不负责任的。

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这本书的排版简直是一场灾难，每一个章节之间的过渡都像是被生硬地切割开来，毫无章法可言。我原以为作为一本面向高三学生的参考书，它在结构上至少能做到逻辑清晰、层层递进，但事实是，很多重要的化学概念被随意地丢在了不相关的章节后面，学习起来需要不断地前后翻阅，极大地打断了思维的连贯性。特别是那些需要紧密联系才能理解的反应机理部分，作者的处理方式更是让人摸不着头脑，似乎默认读者已经掌握了某种“暗语”才能领会其精髓。更不用说那些例题的解析了，步骤跳跃得令人心惊，关键的计算过程常常是“啪”的一下就得出了最终答案，中间那些需要细致推导的环节却被含糊带过，对于那些基础相对薄弱，需要跟随完整推导过程来建立知识体系的学生来说，这简直就是一道道难以逾越的鸿沟。我不得不花费大量时间去对照其他资料，自行补全那些缺失的逻辑链条，这无疑大大降低了复习的效率。如果说这是一本旨在帮助学生快速高效备考的工具书，那么这种设计无疑是南辕北辙，它更像是一份未经充分打磨的草稿集，而不是一本面向市场、经过严格审校的正式出版物。这种对阅读体验和学习流程的漠视，实在令人费解。

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这本书在知识点的更新速度上明显滞后于当前高考改革的步伐。虽然名为“第2版”，我本应期待它能紧密结合近两年教育部考试大纲和命题趋势的变化，但实际内容中，仍然充斥着大量近年来在实际考卷中出现频率越来越低，甚至已经被淡化的传统考点和老旧的解题套路。对于高三学生而言，备考的重点永远是“新动向”和“高频考点”，他们的时间是极其有限的，需要将精力集中在回报率最高的地方。然而，本书却花费了相当的篇幅去详述那些在如今的考试语境下已经属于“边缘知识”的内容，反而对新兴的、强调跨学科融合的实验分析题型和信息获取能力的考查准备不足。例如，在涉及到现代材料化学和环境化学的章节中，深度明显不够，很多前沿的实例和概念仅仅是浮光掠影，无法满足学生对全面性、前瞻性知识储备的需求。这就像是给正在参加现代奥运会的运动员，却提供了一套过时的训练手册，虽然基本功是相通的，但关键的战术和前沿技巧却缺失了，这在竞争激烈的考试中是致命的短板。

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