《義務教育課程標準實驗教科書•音樂(簡譜版)(9年級)(第17冊)》介紹瞭:音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關係等等,有一定的關聯。故高潔的音樂與低價的音樂其對人們的影響是大不相同的。 音樂是人們抒發感情、錶現感情、寄托感情的藝術,不論是唱、奏或聽,都內涵著關聯人們韆絲萬縷情感的因素。
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初讀此書,我最大的感受是其結構之精巧,邏輯之嚴密。作者似乎對音樂史有著深刻的洞察力,他沒有采用時間綫的簡單羅列,而是巧妙地將不同時期、不同風格的音樂元素進行對話和碰撞。這種非綫性的敘述方式,極大地考驗瞭讀者的理解能力,但也正因如此,使得閱讀過程充滿瞭“解謎”般的樂趣。我花瞭相當長的時間去揣摩某些章節中作者刻意設置的隱喻和伏筆,每一次豁然開朗的感覺都讓人成就感倍增。書中對一些專業術語的解釋也處理得非常到位,既保證瞭專業性,又沒有讓非專業讀者感到晦澀難懂,這一點處理得非常高明。它像是一座精心搭建的迷宮,每走一步都需要仔細辨彆方嚮,但當你最終走齣迷宮,所見到的景色又是那樣壯闊和令人震撼。它強迫你跳齣固有的思維框架,去用一種更廣闊的視角審視音樂的本質。這本書的閱讀體驗是需要投入精力的,但迴報也是巨大的。
评分這本書真是讓人耳目一新,仿佛踏入瞭一個全新的音樂世界。從翻開第一頁開始,我就被那種獨特的敘事方式深深吸引住瞭。作者的筆觸細膩而富有感染力,將那些看似平常的鏇律描繪得如同瑰寶一般。我特彆喜歡他對情感的捕捉,那種微妙的心緒波動,通過文字被精準地傳達齣來,讓人在閱讀時仿佛也能感受到音樂帶來的共鳴。這本書不僅僅是在講述音樂本身,更是在探討音樂與人生命運的交織,那種哲學層麵的思考,讓整本書的深度大大提升。它不是那種枯燥的理論書籍,而是充滿瞭生活氣息和人文關懷的佳作。我感覺自己好像跟著書中的人物一起經曆瞭跌宕起伏的人生,每一次音符的跳動都牽動著我的情緒。閱讀過程中,我常常會停下來,閉上眼睛,去迴味那些被文字喚醒的鏇律片段,那是一種非常奇妙的體驗。這本書的排版和裝幀設計也十分考究,拿在手裏就是一種享受,體現瞭齣版方的用心。總的來說,這是一次非常愉悅且富有啓發性的閱讀之旅。
评分坦白說,這本書的語言風格對我來說是一種全新的挑戰。它大量運用瞭詩意的錶達和一些我不太熟悉的古典文學典故,使得閱讀的節奏時快時慢,有時候需要放慢腳步,細細品味那些華麗的辭藻。但正是這種略顯“艱澀”的文字,構建瞭一個無比宏大且充滿儀式感的氛圍。我仿佛被拉入瞭一個古典劇場,每翻一頁,都有新的角色和場景在眼前徐徐展開。特彆是描述那些大型交響樂片段時,作者那近乎誇張的渲染手法,讓人在文字中聽到瞭磅礴的氣勢,甚至能“看到”樂團在舞颱上揮灑汗水的畫麵。這本書的節奏感把握得非常齣色,張弛有度,絕非平鋪直敘之作。它要求讀者必須全身心地投入進去,不能有絲毫的敷衍,否則很容易錯過那些隱藏在文字背後的深意。讀完後,我有一種久違的、被充分滿足的精神愉悅感。
评分這本書的視角非常獨特,它似乎避開瞭對音樂傢生平的八卦式描繪,轉而聚焦於音樂創作背後的社會思潮和文化土壤。作者對時代背景的剖析入木三分,他成功地論證瞭音樂是如何作為一種社會情緒的晴雨錶而存在的。我尤其欣賞其中關於“失落的一代”如何通過爵士樂錶達內心躁動的那一段論述,分析得鞭闢入裏,讓我對那一時期的文化現象有瞭全新的認識。這本書的論據充分,引用瞭大量曆史文獻和一手資料,使得它的說服力極強。它不滿足於停留在“好聽”的層麵,而是深入挖掘瞭“為什麼好聽”以及“它代錶瞭什麼”。讀完之後,我感覺自己看世界的眼光都開闊瞭許多,不再僅僅滿足於錶象,而是更傾嚮於探究事物的深層根源。這是一本能讓人“變聰明”的書,非常值得推薦給那些對人文社科感興趣的讀者。
评分這本書給我的感覺是極度私人化和內省的。它不像是一本嚴肅的學術著作,更像是一位智者在深夜裏,對著老舊的留聲機,娓娓道來的心事。作者的敘述充滿瞭自我的反思和對生命短暫的喟嘆。書中對“沉默”和“休止符”的探討尤其打動我,他將音樂中的“無聲之處”提升到瞭與鏇律同等重要的哲學地位,這給瞭我極大的觸動。在如今這個信息爆炸、噪音充斥的時代,這本書提醒我們要學會傾聽那些未被演奏齣來的聲音。它的行文風格非常舒緩、沉靜,如同老舊的黑膠唱片發齣的溫暖的底噪,讓人感到無比的寜靜和慰藉。它不是那種追求速度和效率的閱讀體驗,而是鼓勵你放慢腳步,與自己的內心進行一次深入的對話。對於那些在生活中感到迷茫或需要精神慰藉的人來說,這本書無疑是一劑良藥,提供瞭一種迴歸本真的力量。
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