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出版者:北京外语音像

作者:李桂兰

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:56.00元

装帧:

isbn号码:9787880801583

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《全球视野下的跨文化交际策略与实践》 第一章：全球化浪潮中的语言与文化互译 在全球化日益深入的今天，英语已不再仅仅是一种工具性的交流媒介，它更承载着不同文化观念、思维模式乃至社会价值观的载体。本书立足于全球化背景下，深入探讨了语言与文化之间复杂而微妙的互动关系。我们摒弃了将外语学习简化为单纯的词汇和语法积累的传统路径，转而强调在真实的跨文化语境中，理解和运用语言的能力。 本章首先描绘了当前世界格局中文化交流的复杂性，从宏观的国际关系到微观的日常互动，无不渗透着文化差异带来的挑战与机遇。我们详细分析了诸如“高语境文化”与“低语境文化”的理论模型（如霍夫斯泰德的文化维度理论），并结合大量现实案例，展示了在商务谈判、学术研讨乃至社交聚会中，不同文化背景下人们对时间观念、人际距离、表达方式的不同理解如何影响沟通的有效性。 特别地，我们关注了“文化失语症”（Cultural Aphasia）现象，即学习者虽然掌握了流利的语言技能，却因缺乏文化敏感性而导致沟通障碍。为此，本章引入了“文化智商”（Cultural Quotient, CQ）的概念，并提供了一套系统的自测与提升框架，指导学习者如何有意识地培养对非语言信号（如肢体语言、面部表情、沉默的含义）的敏锐度。我们认为，真正的语言能力，是能够在尊重差异的前提下，实现有效且富有同理心的交流。 第二章：批判性思维与英文论证的构建 进入高等教育和专业领域后，对信息进行筛选、分析、评估并形成独立观点的能力至关重要。本书的第二章专注于培养学习者在英语环境下进行深度批判性思考的能力，并将其转化为结构严谨、逻辑清晰的英文论证。 本章首先界定了批判性思维的内涵，区分了“反驳”与“批判”的区别。我们详细拆解了西方学术论证的基本结构，包括引言（Hook, Background, Thesis Statement）、主体段落（Topic Sentence, Evidence, Elaboration, Concluding Sentence）以及结论的构建。重点阐述了如何有效地使用证据链（Evidence Chain）来支撑核心论点，并警示了常见的逻辑谬误，如“稻草人谬误”（Straw Man Fallacy）、“诉诸权威”（Appeal to Authority）以及“滑坡论证”（Slippery Slope）。 为了增强实操性，本章精选了来自经济学、社会学和科技伦理等领域的经典英文文本，引导学生进行“深度阅读”。这不仅仅是理解字面意思，更重要的是识别作者的潜在立场、分析其论证的有效性和偏见所在。例如，通过对比分析一篇关于人工智能监管的自由主义观点和保守主义观点，学生将学习如何构建一个既能清晰表达自身立场，又能公正评价对立方论点的综合性论述。 此外，本章还探讨了在口头报告和辩论中如何运用修辞学技巧（Rhetorical Devices）来增强说服力，例如排比、设问、反问的使用时机和文化禁忌，确保论证的逻辑性与表达的感染力并重。 第三章：专业领域的英语文献解读与摘要撰写 随着知识更新速度的加快，掌握快速、准确地从海量英文专业文献中提取关键信息的能力成为学术研究和职业发展的基石。本章将焦点集中在专业英语文献的高效处理上。 本章首先系统介绍了学术文本的文体特征，如摘要（Abstract）、引言（Introduction）、文献综述（Literature Review）、方法（Methodology）、结果（Results）和讨论（Discussion）等各个部分的特定功能和常用句式。我们强调了“结构化阅读法”（Structured Reading），指导学习者如何根据不同目的（如泛读、精读、检索）调整阅读策略，从而避免陷入细节泥潭。 核心内容在于“信息提炼与重构”。我们教授一系列高效的摘要撰写技巧，包括如何识别主题句、提取核心数据、并用简洁、客观的语言进行转述（Paraphrasing）和总结（Summarizing）。本章特别区分了直接引用（Quotation）、释义（Paraphrasing）和总结（Summarizing）的规范要求及其在学术诚信中的重要性，避免无意的抄袭。 为增强实战能力，本章提供了跨学科的案例研究，要求学生针对一篇复杂的研究论文，在规定时间内完成一份包含研究问题、主要发现和局限性的结构化摘要。同时，也涵盖了如何利用数据库检索工具（如Google Scholar的高级搜索功能）来优化文献查找的效率。 第四章：数字化生存时代的英语沟通工具与规范 在信息爆炸的时代，我们的交流渠道已极大地拓宽，从传统的信函扩展到了电子邮件、即时通讯、在线会议乃至社交媒体的各种形式。本章旨在规范和提升学习者在数字化平台上的英语使用能力。 我们首先详细对比了不同数字沟通媒介的语体风格和适用情境。例如，电子邮件的正式性要求、即时通讯（如Slack, Teams）中缩写词和表情符号的得当使用、以及在线会议（Zoom, Webex）中的专业礼仪（如发言权获取、背景设置、镜头互动）。 本章特别关注“商务与学术邮件的艺术”。内容包括撰写清晰的主题行（Subject Line）、得体的开篇和结语、请求的委婉表达（Use of Modals for Politeness）、以及危机沟通中保持专业语气的技巧。我们提供了一套详尽的“邮件病历本”，剖析常见错误，如信息冗余、指代不明、以及情感表达不当。 此外，我们探讨了社交媒体在专业语境中的应用，例如如何在LinkedIn上撰写专业的自我介绍，以及在专业论坛中进行有建设性的线上讨论。这要求学习者在追求效率的同时，绝不牺牲语言的准确性与礼貌性，确保数字足迹的专业化。 第五章：跨文化冲突解决与情境模拟演练 沟通的终极目标是解决问题、达成共识。本书的第五章聚焦于高风险、高敏感度的跨文化交流场景，并通过情境模拟来提升学习者的应变能力。 本章构建了数个典型的跨文化冲突情境，例如：在跨国团队中处理对工作进度的不同预期；面对文化敏感性话题时的恰当介入时机；以及如何以非对抗性的方式指出同事的错误。我们引入了“冲突管理五种模式”（如竞争、合作、回避、迁就、折中）的文化差异视角，分析不同文化背景下的个体倾向。 重点在于“调解性语言”（Mediating Language）的运用。这包括使用中立的语言来描述问题，使用缓冲性表达（Hedges and Boosters）来软化语气，以及在不同观点之间搭建理解的桥梁。例如，学习如何将“你的想法是错的”转变为“我理解你的角度，同时，我想提供一个不同的思考框架……” 本章配有大量的角色扮演和小组讨论任务，要求学习者在模拟环境中，运用前四章所学的知识——文化敏感性、逻辑论证、专业术语和得体表达——来共同解决一个复杂的跨文化难题。最终目标是培养出不仅能流利对话，更能有效解决实际问题的全球化人才。 本书特色： 理论与实践深度融合： 结合最新的跨文化交际理论模型与前沿的学术研究方法。 聚焦高阶技能： 避开初级听说训练，直接切入批判性思维、专业文献处理和复杂冲突解决。 情境驱动教学： 模块化设计，大量真实案例和角色扮演，强化语言的工具性和应用性。 强调语篇意识： 培养学习者对不同文体、不同媒介的语境敏感度。

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关于这本书的配套资源支持，我感到非常失望。市场上的优秀教材通常都会提供高质量的音频文件、在线练习平台或互动APP，以增强听说训练的沉浸感和即时反馈机制。然而，这本书的配套资源极其有限，甚至可以说是“不存在”——音频文件要么清晰度很差，要么干脆需要额外付费购买一个完全不相干的链接。这导致我在进行听力模仿和跟读练习时，缺乏标准的发音源作为参考，只能依靠自己模糊的理解去揣测，这对于提高听力和口语水平是极其不利的。缺乏互动性和即时纠错机制，使得学习过程变得非常孤立和低效，完全没有体现出“听说教程”应有的技术支撑。

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从语言的实用性和时代性来看，这本书的内容更新速度显然已经跟不上现代英语的实际应用了。书里例句和对话场景大多停留在十年前甚至更早的语境中，充斥着一些现在日常交流中几乎听不到的陈词滥调和过时的表达方式。比如，关于科技和社交媒体的词汇几乎是空白的，这对于需要掌握当代有效沟通的大学生来说，是一个巨大的短板。我尝试将书中的一些对话在实际交流中运用，结果常常是对方一脸茫然，或者显得非常不自然。如果教材无法提供与时俱进的语言素材，那么它的价值就会迅速贬值。我期待的是一本能够帮助我自信地走出现代生活和工作场景的工具书，而不是一本活在“过去时”的语言标本。

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这本书的排版设计简直是一场视觉的灾难，我真的不知道设计部门的审美是停留在哪个年代。封面选用的那种土掉渣的配色，和书名放在一起，总给人一种廉价的既视感，仿佛是八十年代的教科书翻印版。内页的字体选择也让人费解，正文字体和注释的字体大小、行距设置得极不协调，读起来眼睛非常容易疲劳。更不用提那些插图了，质量粗糙不说，内容和主题的关联性也极其薄弱，很多图画看起来像是随便从素材库里拖出来的低像素图片，完全没有起到辅助理解的作用，反而分散了我的注意力。装订质量也堪忧，没翻几次，书页就开始松动，感觉随时会散架，这对于一本需要反复翻阅学习的教材来说，无疑是致命的缺陷。我花了这么多钱买来一本工具书，却要忍受如此低劣的制作工艺，体验感非常差，每次拿起它都像是在进行一场与丑陋设计的搏斗。

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这本书的理论阐述部分显得过于空泛和学术化，缺乏具体的操作指导和清晰的案例分析。它花费了大量的篇幅去解释语言学的抽象概念，但真正到了“如何做”的关键环节，描述却变得含糊不清，仿佛作者默认读者已经具备了深厚的语言学背景。例如，在讲解发音技巧时，仅仅是给出了一些国际音标，却没有提供任何有效的口型示范指导或者对比练习，完全没有考虑到听说教程的核心目的。对于一个急需提升口语流利度和准确性的学习者来说，这种“只告诉你是什么，不告诉你怎么做”的教学方式是极其不友好的。我需要的是实实在在的、可操作的练习步骤，而不是一堆堆读起来拗口的定义和解释。

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我发现这本书的章节逻辑安排简直是混乱不堪，完全没有体现出任何循序渐进的学习路径。它似乎把不同难度的知识点随意地堆砌在一起，前一页还在讲解非常基础的日常问候，下一页突然就跳到了晦涩难懂的学术讨论用语，这种跳跃性让初学者完全无从下手，根本无法建立起有效的知识框架。更令人抓狂的是，配套的练习部分和讲解内容脱节严重。有些语法点在正文里一带而过，但练习题却对其进行了深入而苛刻的考察，这使得我必须花费大量时间去查阅其他资料来填补书本上的知识盲区，这本书本身作为主要教材的效用大打折扣。这种编排方式，与其说是“教程”，不如说是一个散乱的资料汇编，学习起来效率极低，让人感到非常沮丧和迷茫。

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