《民法學(下)》編寫這本教材，指導思想有三：其一，希望學習者能夠比較輕鬆地進入民法學的神聖天地，從而，比較輕鬆地理解民法原理和民事法律製度的構成理由。在這一點上，任何一本民法學教科書，都有這樣的使命，都是要讓學習者知道“民法是什麼”。

其二，希望學習者能夠通過學習這本教科書，在進入民法學這一科學領域時，真正地理解它的理論原理，理解民法規範、民事法律製度中的“為什麼”。實事求是地說，那種認為法律不是科學，民法學的道理容易讀懂、讀通的看法，是沒有道理的。民事主體首先是利益人，然後纔是法律人和經濟人。這種利益人、法律人與經濟人，是任何人都不能免俗的。甚至於那些搞純科學的科學傢們，也是如此。

其三，希望學習者通過學習這本書，逐步學會運用民商法律法規的規範，來解決日常生活和生産、管理活動當中的民商法律問題。也就是嘗試學會運用民法規範，解決遇到的所有民商法律問題，即解決“怎麼辦”的問題。在這一點上，作者試圖強調民法學這門課程的應用性與實踐性。應當說，對於任何人來說，民法學都可以給他帶來解決其生存利益問題的幫助。我們學習民法學，就是為瞭用它，用它解決我們日常生活中的問題，提升我們生存的質量，保護我們利益和財富的安全。

因此，《民法學(下)》在編寫體例上，使用瞭“閱讀提示”、“思考題”、“學習資料指引”、“參考法規提示”，將每一章中，應當學習和把握的重點、難點等，簡明扼要地提示齣來，並將應當參閱的基本資料和法規羅列齣來，讓學習者自己去尋找和閱讀。這是為瞭充分尊重學習者的學習自覺性的一種措施和嘗試。

所以，在理論體係上，《民法學(下)》除瞭就我們現在使用的教材之外，更多的是把民事立法和民商法的司法與實務研究的成果，以教材內容的形式錶現齣來。對於任何一個想把民法學學習明白的人來講，《民法學(下)》的主要功用在於：把抽象的理論和原理，轉換成形象生動和豐富的學習資料的先例。

作者認為，民法學理論的學習者，如果對民事立法這一法律活動缺乏應有的關注度，尤其是對《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國閤同法》和《中華人民共和國著作權法》等基本法律、法規，缺乏認真、仔細地研讀和理論與立法差異的比較，那麼，名義上我們學習過民法學，但是，實際上我們可能隻是瞭解過有關的基本原理，而對解決問題的方法或者思路，以及如何使用基本法律規範，缺乏最基本的瞭解或者把握。

輕視民事立法，以及豐富多彩、生動多樣的民商活動中的社會實踐，是現代社會中，非常忌諱的一件事。但是，在學習方法上，習慣瞭“啃書本”的學習者，卻往往不是那麼容易丟掉這種學習方法。這不能不說是民法理論學習者在學習方法上的重大問題與不足。或許，《民法學(下)》在編寫體例上的嘗試，就是改變這種學習方法的一劑良方。