《管理学概论》是管理科学的一门基础课,该课程的教学,旨在让学生树立现玳管理的思想观念,掌握和运用管理学的基本原理、工具和方法,提高自身的管理素质。
本书根据高等职业教育的特点,融合了作者多年的教学经验和成果,在内容、体系等方面力求做到题材新颖、选材得当、突出案例、注重运用。全书分绪论、管理思想与管理理论的发展、组织环境与社会责任、决策、计划、组织、领导,激励、沟通、控制、组织文化共十一章。本书各章节均采用导入案例,以引起学生的学习兴趣与思考,各章末尾附有本章提要、复习思考题、案例分析题、讨论题、技能测试题等,以便于学生课后复习与进行技能训练。
本书可作为高职高专管理类各专业教材,也可供高职高专工科类各专业和中等职业学校
管理类各专业选用。
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这本书在探讨“运营管理”和“决策制定”时的深度,远超出了我对一本入门级读物的预期。作者对“流程再造”的阐述非常精辟,他没有盲目推崇激进的变革,而是用大量的流程图和效率对比案例说明,任何流程优化都必须以客户价值为最终衡量标准。我印象深刻的是关于“库存管理”那一章,它详细对比了 JIT(准时制)和 MRP II(制造资源计划)的优劣,并特别指出了在供应链中断风险日益增加的今天,如何平衡效率与韧性。更值得称赞的是,书中对于“群体决策”的偏误分析,作者详细剖析了“群体思维”和“锚定效应”如何在关键时刻误导整个团队,并提供了一系列结构化的讨论技巧来规避这些陷阱。这本书的行文非常注重细节和逻辑的严密性,语言风格更偏向于工程学的精确性,每一个论点都有坚实的数据或模型支撑,是一本可以反复翻阅、从中汲取具体方法论的实用工具书。
评分读完这本关于组织行为学的专著,我的第一感觉是,作者对人性的洞察力简直令人惊叹。他似乎能穿透那些复杂的职场表象,直达员工行为背后的深层动机。尤其在探讨“激励理论”时,书中对马斯洛的需求层次理论进行了非常现代化的解读,指出在知识经济时代,自我实现的驱动力已远超单纯的物质报酬。我过去一直对“目标设定理论”抱有怀疑态度,总觉得过于理想化,但这本书提供了一系列严谨的实证研究来支撑其有效性,并细致区分了在不同行业背景下目标设定的适应性策略。更让我震撼的是,关于冲突管理的章节,它摒弃了“消灭冲突”的传统观点,转而提倡“建设性冲突”,作者用大量的案例论证了良性竞争和观点交锋对于创新突破的不可替代性。这本书的语言风格非常犀利和直接,不矫揉造作,读起来酣畅淋漓,仿佛进行了一场深入的思维碰撞。
评分对于那些渴望理解宏观管理环境和战略制定的读者来说,这本书简直就是一份宝藏。它并未将管理视为一个封闭的系统,而是将组织置于一个动态变化的外部环境中去考察。我尤其欣赏作者对“战略环境扫描”这一部分的深度挖掘,他清晰地梳理了 PESTEL 分析的演变脉络,并引入了“模糊性容忍度”的概念,这对理解当前地缘政治不确定性下的企业决策至关重要。书中对“竞争优势”的论述也独具匠心,它没有简单地停留在波特的五力模型,而是着重分析了企业如何通过动态能力来构建和维持难以模仿的资源禀赋。阅读过程中,我多次停下来,对照自己所在行业的一些现象进行反思,这本书提供了一种强大的分析工具箱,让人能够更系统、更全面地解构复杂的商业问题。它的结构严谨,逻辑链条几乎无懈可击,读起来需要全神贯注,但每翻过一页,都会感到自己的认知边界被拓宽了一寸。
评分坦白说,市面上很多管理学书籍在谈及“领导力”时,总会陷入名人轶事的堆砌,或者描绘出一些遥不可及的完美领导者形象。然而,这本书的处理方式截然不同,它从“情境领导”的角度出发,用非常务实的口吻告诉读者,没有一种放之四海而皆准的领导风格。作者对“魅力型领导”和“变革型领导”的区分非常到位,他着重强调了领导力的核心在于赋权和建立信任,而非简单的指令发布。最让我受益匪浅的是关于“道德领导力”的讨论,书中提出了一个“道德双重责任模型”,要求领导者不仅要对股东负责,更要对利益相关者负责,并且这种责任必须体现在日常的微观互动中。这种对领导力多维度的解构,让原本模糊的概念变得可操作、可衡量。它的文字风格带着一种学者特有的审慎和严谨,但又充满了对实践的关怀,读起来让人感到踏实而有力量。
评分这本书的理论框架真是让人眼前一亮,它没有那种刻板的教科书腔调,反而像一位经验丰富的老者在娓娓道来,把那些原本枯燥的管理学概念都赋予了生动的生命力。我特别欣赏作者在阐述“组织文化”那一章时的细腻笔触,他没有仅仅停留在定义上,而是深入剖析了文化是如何在日常运营中潜移默化地塑造团队行为和决策过程的。读到后来,我感觉自己仿佛进入了一个个真实的商业案例之中,那些抽象的模型不再是纸上谈兵,而是变成了可以被观察、被感知的实际力量。尤其是关于“变革管理”的章节,作者提出的那套渐进式变革模型,非常实用,它强调了倾听一线员工声音的重要性,这在很多同类书籍中是很少被强调的。这本书的叙事节奏把握得极好,总能在关键的理论节点穿插一些发人深省的小故事,使得学习的过程既充实又愉悦,完全没有掉入那种纯粹概念堆砌的陷阱。它更像是一份行动指南,而非仅仅是知识的罗列。
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