本書遵循皮連生教授的理論，目的是探索自然學科教學的規律，主要迴答自然學科教學中的學習類型有哪些、其學習規律如何、不同學習類型的教學設計如何進行等問題。依照這一思路，首先在分析學習分類理論的基礎上提齣一個自然學科知識學習中的學習分類；接下來，依次討論每一類學習的學習過程及其規律，並結閤教學實例闡述學習規律在教學設計中的應用。在寫作中努力做到理論闡述與教學實際的匹配，即做到每陳述一個論點，就結閤實例來加以說明。
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