中日韓三國的環境教育各具不同特色。日本注重走近自然、強調參與和體驗；中國在重視參與和體驗的同時還非常關注環境調查，力求提高青少年分析問題、解決問題的能力。而韓國，作為學校可以靈活安排的“裁量活動”（選修課之一），已經在中小學開設瞭環境課，力圖通過學校教育提高環保意識，號召學生積極參與。於是我們産生一個想法：何不由中日韓三國相關人員共同編撰一本分彆用中文、日文和韓文齣版發行，反映各國特色、能優勢互補的環境教育本呢？
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